【正文】 因?yàn)楣餐男拍睿〝z影：XXX） 因?yàn)楣餐男拍睿〝z影：XXX） 因?yàn)楣餐男拍睿〝z影：XXX）正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例因?yàn)楣餐男拍睿〝z影：XXX） 因?yàn)楣餐男拍睿〝z影：XXX） 因?yàn)楣餐男拍睿〝z影：XXX） 因?yàn)楣餐男拍睿〝z影：XXX）正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例。一、一級小標(biāo)題正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文。學(xué)?？芍贫▽ｉT的表格，讓教師對于學(xué)生的平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況進(jìn)行評定，并可把平時表現(xiàn)情況列入期末考試評定的依據(jù)。針對這些問題，以錦江小學(xué)為例，可以利用學(xué)?，F(xiàn)有的“家長學(xué)?！辟Y源，對家長進(jìn)行定期的培訓(xùn)，或者召開家長委員會會議，組織懂英語的家長對班級里英語較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)。只有通過學(xué)生主動、積極的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、創(chuàng)造，才能真正在教育這一主動過程中，獲得認(rèn)知和語言能力的發(fā)展。③交際性活動，比如讓學(xué)生對課文內(nèi)容發(fā)表評論性意見、模擬情景對話練習(xí)等等。（三）組織有效的課堂教學(xué)如何組織有效的課堂教學(xué)？首先，要以活動為主線，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。（二）充分開發(fā)農(nóng)村小學(xué)英語課程資源小學(xué)英語課程開發(fā)包括：學(xué)校資源開發(fā)、教室資源開發(fā)、社會資源開發(fā)、教師資源開發(fā)、學(xué)生資源開發(fā)等等。，樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)要想很好的提升小學(xué)英語教學(xué)的整體水平，英語教師要具備一定的專業(yè)科研能力，及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行小學(xué)英語教學(xué)中所存在的問題，進(jìn)行反思并提出合理化建議。，提高小學(xué)英語教師的整體水平教師可利用寒暑假的時間進(jìn)行自我充電，相關(guān)部門也可以適當(dāng)組織一定的教育科研活動、講座等等。同時，師資建設(shè)要具有針對性，要有目的、有針對的進(jìn)行，要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，因地制宜，有的放矢。所以，如果要提高小學(xué)英語教學(xué)水平，必須提高英語教師的水平。五、建議（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)2001年1月，教育部在《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》中提出了推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的基本目標(biāo)，即“2001年秋季開始，全國城市和縣城小學(xué)逐步開設(shè)英語課程；2002年秋季，各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)逐步開設(shè)英語課程?！耙晃缓媚赣H勝過一百個教師，一個好父親勝過一百個校長。錦江小學(xué)作為縣重點(diǎn)小學(xué)，教學(xué)設(shè)備條件尚且如此，其它小學(xué)的設(shè)備情況，可想而知。 在錦江小學(xué)，學(xué)生每周大概2~3節(jié)英語課，課堂上充其量不過20分鐘的時間來練習(xí)英語，同時，教師在授課時大部分使用的是漢語進(jìn)行教學(xué)，沒有讓學(xué)生耳濡目染。（三）教學(xué)內(nèi)容不符合學(xué)生的認(rèn)知程度教材的編寫沒有很好的符合學(xué)生的認(rèn)知程度，由于本縣大部分小學(xué)生起點(diǎn)低、接觸面窄，他們在現(xiàn)實(shí)生活中可能并沒有接觸到書本中所提到的知識。同時，我在對這幾位教師的座談中發(fā)現(xiàn)，教師年齡普遍在40周歲以上，已經(jīng)有了豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的這些教師，他們的教學(xué)理念更新緩慢，這也是致使教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法落后的一方面因素。但是，由于家長本身的英語素質(zhì)較差，對于學(xué)生的英語輔導(dǎo)也有一定的難度，針對這一情況，我對錦江小學(xué)552名學(xué)生家長的英語素質(zhì)情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下：表三 家長英語素質(zhì)情況問題三年級四年級五年級六年級你父母懂英語嗎不懂一點(diǎn)很懂不懂一點(diǎn)很懂不懂一點(diǎn)很懂不懂一點(diǎn)很懂892218833126505830557614不懂一點(diǎn)很懂比例 % % %從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：家長的英語素質(zhì)并不高，%，%，完全不懂得占的比例很大，%。在教室里，墻面四周貼上了名言警句、優(yōu)秀作文欄、雛鷹爭章欄等等，可是沒有發(fā)現(xiàn)教室建立有關(guān)于英語活動方面的欄目。在校園中，錦江小學(xué)張貼了很多學(xué)生的作品，鼓勵學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造，在潛移默化中陶冶學(xué)生情操。教改以來，我們一直提倡的“用教材教”，而現(xiàn)在真正是“教教材”了。結(jié)果如下： 表1 學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣情況調(diào)查問 題三 年 級四 年 級五 年 級六 年 級1．你對英語的喜歡程度為討厭無所謂喜歡非常 喜歡討厭無所謂喜歡非常 喜歡討厭無所謂喜歡非常 喜歡討厭無所謂喜歡非常 喜歡人數(shù)26861118238917111063422425813728從各個年級反映出來的學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣情況的匯總可以看出：%，對英語抱有無所謂態(tài)度的額度較大，%，%，%。據(jù)我調(diào)查，部分英語教師英語教學(xué)方法還停留在“英譯漢”、“死背課文”、“滿堂灌”的基礎(chǔ)上，造成學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣嚴(yán)重缺失，不僅不喜歡英語，還把學(xué)習(xí)英語看作是學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。三、調(diào)研結(jié)果分析（一）師資力量缺乏 1．缺少專業(yè)教師在我調(diào)查的錦江小學(xué)中，每位英語教師的每周課時安排在12～13課時，而錦江小學(xué)三至六年級共有28個班，在這樣的情況下，三、四年級學(xué)生每周的課時安排為兩節(jié)，五、六年級學(xué)生的課時安排為三節(jié)。其中，小學(xué)高級教師85人，本科學(xué)歷12人，?？?5人，有特級教師1人，全國優(yōu)秀教師1人，省、市優(yōu)秀教師15人，是麻陽縣唯一一所市重點(diǎn)小學(xué)。東臨辰溪縣，南連鶴城區(qū)和芷江縣，西接貴州省銅仁市，北靠湘西自治州。您只要按照自己的真實(shí)情況在答案上打√，謝謝您的合作!衷心感謝您的支持與協(xié)助！祝您身體健康！ A． 基本情況1）您的性別：（1）男 （2）女2）您的年齡：________歲3）您的民族：________族4）您的文化程度：（1）初中以下 （2）高中（中專、職高） （3）大專 （4）大學(xué)本科 （5）碩士及以上B． 調(diào)查內(nèi)容 A .2000米與山區(qū) B. 1800米與山區(qū) C. 1500米與山區(qū) ? *，讀書是他們的出路,因?yàn)榧腋F,應(yīng)早日當(dāng)家,對他們先發(fā)展與先生存之間南取難舍？ *，減少了很多支出，因?yàn)楝F(xiàn)在貧富差距一樣在增大，物價又普遍上漲，只是在拆東墻補(bǔ)西墻很小，? *,讀書不用錢,上學(xué)的人多很多了 ,但是質(zhì)量大大下滑,學(xué)風(fēng)變淡,原因是對學(xué)習(xí)興趣大減 ？ *A大，因?yàn)樗麄兦趭^B不大，哪交得起那筆生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)呢C很小，因?yàn)樗麄円黄鸩骄捅葎e人慢，硬性條件很落后 A．書店 B. 電影院 C. 網(wǎng)吧 D. 游戲廳？ A．非常重 B. 重要 C. 一般 D. 不重要？ A．很重視 B. 重視 D. 不重視 A．很實(shí)在 B. 實(shí)在 D. 不重視 D. 教育不體罰 12. 您認(rèn)為文化程度對你的收入是否有影響 ，目前您最關(guān)心的是 （多選） ，責(zé)任心不強(qiáng) ，得過且過 ，而家里錢不夠，你會怎么辦？（她）讀書 （她）讀書 （她）退學(xué)？A. 非常了解 B. 比較了解 C. 一般 D. 不太了解：A．沒有差距 B. 有點(diǎn)差距，但不大 C. 存在差距，但在合理范圍內(nèi) D. 存在較大差距 E. 差距已經(jīng)很大： B. 教師的整體素質(zhì) C. 教育經(jīng)費(fèi) D. 教育管理體制 E. 其它？ B. 基本能夠保證及時發(fā)放 C. 基本能夠及時發(fā)放；但偶爾會推遲些 D. 偶爾能夠及時發(fā)放，大部分時間難以保證及時發(fā)放 E. 很難保證及時發(fā)放：A. 已免收 B. 未免收 C. 還有小部分 D. 不清楚？（可多選） A. 教師對學(xué)生越來越不關(guān)心 B. 學(xué)生越來越多，部分學(xué)生素質(zhì)不好，致使學(xué)校的秩序越來越不好 C. 外來工子女越來越多，你不放心把孩子送入公立學(xué)校 D. 以上都不會？ A. 不存在 B. 存在，但不多 C. 缺少老師情況特別嚴(yán)重 D. 不清楚23. 您認(rèn)為采用下列哪項(xiàng)措施，更有利于吸引教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的鄉(xiāng)村學(xué)校任教A. 對在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校的教師實(shí)行專項(xiàng)“鄉(xiāng)村教師崗位津貼”，并且越偏遠(yuǎn)的學(xué)校津貼越高B. 對長期堅(jiān)持在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作的教師實(shí)行“鄉(xiāng)村教師定期離職帶薪免費(fèi)進(jìn)修C. 加大投入改善鄉(xiāng)村學(xué)校的辦學(xué)條件D. 鄉(xiāng)村教師比縣城的教師更容易得到表彰獎勵和職稱晉升：A. 合理，因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)沒有國家要求的正規(guī)學(xué)歷B. 不太合理，應(yīng)該適當(dāng)提高，但要和公辦教師的待遇保持差距C. 太低了，背離《勞動法》中“實(shí)行同工同酬”以及“國家實(shí)行最低工資保障制度”的原則，待遇應(yīng)和公辦教師一樣，這與國家清退的政策相矛盾，您的看法是（可多選）A. 代課教師為農(nóng)村地區(qū)的教育付出了心血和青春，擔(dān)負(fù)起了農(nóng)村教育的重?fù)?dān)，卻沒有完全享受教師的待遇，應(yīng)獲得我們的尊重B. 代課教師大多素質(zhì)比較低，農(nóng)村代課教師的大量存在，從根本上來說降低了農(nóng)村教育的質(zhì)量，影響了農(nóng)村中小學(xué)少年兒童的發(fā)展 C. 教育部的做法是對長遠(yuǎn)發(fā)展農(nóng)村教育的必要手段，如果繼續(xù)有代課教師存在，那這些代課教師就長期得不到合理的薪酬D. 我們不能感情用事，要理性去分析，教育部這樣做一方面讓至少一半的代課教師轉(zhuǎn)證，同時會通過引導(dǎo)，讓一些大學(xué)生到農(nóng)村中教書，對農(nóng)村下一代的成長非常有幫助（可多選）：A. 增加針對代課教師的培訓(xùn)，幫助他們獲得正規(guī)學(xué)歷和教師資格認(rèn)證，從而轉(zhuǎn)為公辦教師，對實(shí)際教學(xué)能力突出的代課教師可以適當(dāng)放寬其資歷的要求B. 解聘所有代課教師，聘請正規(guī)畢業(yè)生到農(nóng)村當(dāng)老師，