教育實踐活動專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)會結(jié)束講話精選模板-wenkub.com
2025-05-26 23:48 本頁面
【正文】 關(guān)于霧，下列說法中正確的是( D )A．霧是水蒸氣B．霧是山中冒出來的煙C．霧是水蒸氣凝固形成的D．，風(fēng)一吹感覺身上很涼。(3)某同學(xué)為驗證上述猜想，做了如下實驗：從冰箱取出一些－10 ℃的冰塊，放在不銹鋼杯子里，一段時間后可看到在杯底出現(xiàn)一些白色的小冰晶(即霜)。當(dāng)空氣干燥時，即使溫度降低到－20 ℃～－10 ℃，也不會出現(xiàn)霜，但此時農(nóng)作物早就被凍壞了，農(nóng)民們稱這種情況為“黑霜”。(3)為了進一步探究此類現(xiàn)象，小明在試管中放入適量溫水，然后放入一小塊干冰(固態(tài)二氧化碳)，此時觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，同時水面上有大量白霧。(1)此過程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是__升華__(填物態(tài)變化名稱)。15．陽光照射下，海洋、陸地上的水會不斷地__汽化__成水蒸氣；夜間氣溫降低時，水蒸氣會__液化__成小水珠，附著在空氣中的浮塵上，形成了霧。12．夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，這個過程中發(fā)生的物態(tài)變化是__液化__；南極地區(qū)年平均氣溫是－25 ℃，降水量很小，但這里的空氣卻很濕潤，這是由于冰發(fā)生了升華現(xiàn)象，升華過程需要__吸熱__(選填“吸熱”或“放熱”)。雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來，誰也不認(rèn)同誰。第四節(jié) 地球上的水循1．水是生命的乳汁、經(jīng)濟的命脈，是自然界奉獻給人類的寶貴資源。(2)將此裝置放在室內(nèi)，溫度升高時液柱向__左__(選填“左”或“右”)移動。可用來測沸水溫度的是__乙__；沒有甩過的體溫計的讀數(shù)是38℃，用兩支這樣的體溫計給兩個病人測體溫，℃℃，則這兩支體溫計的讀數(shù)將分別是__38__℃℃。13．在寒冷的冬天，河面上結(jié)了一層厚厚的冰，若冰面上方氣溫是－10 ℃，那么，下列說法中正確的是( A )A．冰的上表面為－10 ℃，下表面是0 ℃B．整個冰層的溫度都是－10 ℃C．整個冰層的溫度都是0 ℃D．冰層下表面的溫度是－10 ℃“碳納米管溫度計”。5．?dāng)z氏溫度規(guī)定，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的溫度為( B ) ℃ ℃ ℃ ℃( B )A．健康成年人的體溫是39 ℃B．讓人感覺溫暖而舒適的室內(nèi)溫度是25C．洗澡時淋浴的適宜水溫是60 ℃第一節(jié) 物態(tài)變化與溫度D．在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下鹽水的凝固點是0 ℃7．下面分別表示幾位同學(xué)在“練習(xí)用溫度計測液體的溫度”實驗中的做法，正確的是( D )8．如圖所示的溫度計，關(guān)于它的說法正確的是( D )A．該溫度計是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的B．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數(shù)C．該溫度計的量程是20 ℃～100 ℃D．該溫度計此時的示數(shù)約為21 ℃，關(guān)于它的說法正確的是( A )A．該溫度計的示數(shù)為39 ℃B． ℃C．常用溫度計是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的D．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數(shù)10．物質(zhì)通常有三種狀態(tài)：__固__態(tài)、__液__態(tài)和__氣__態(tài)?！ ⊥緜儯瑢W(xué)習(xí)教育是教育實踐活動的第一個環(huán)節(jié)，也是打好基礎(chǔ)起好步的環(huán)節(jié)，尤為重要。正如汪玉奇教授在講課時提到，開展教育實踐活動要與加快發(fā)展、全面深化改革、改善民生、促進和諧緊密結(jié)合起來，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。要提高服務(wù)基層的能力，堅持身下基層、心入基層，了解基層單位忙什么、缺什么、盼什么，思考我們能為基層單位做什么，常換位思考，換位辦事，以此提高決策的科學(xué)性，舉措的針對性，充分調(diào)動基層黨組織和黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性。群眾路線教育實踐活動的一個基本要求是通過教育來凝聚共識，升華理念，改進作風(fēng)，從而更好地服務(wù)群眾、服務(wù)基層、服務(wù)。最近，“啄木鳥行動”欄目接連曝光了我區(qū)幾起群眾反映的事情，這些事情本來是我們基層單位、有關(guān)部門要主動想在前、做在前、解決在前的，但是由于種種原因沒有及時有效解決，引起了群眾的不滿。解決問題，首先必須要找準(zhǔn)問題，抓住問題，正視問題，這就要求我們每個黨員干部要端正態(tài)度查找問題，實事求是查找問題，勇于揭短亮丑，敢于動真碰硬?！ 〉谌?，重在解決問題。通過學(xué)習(xí)教育，要進一步樹立群眾觀點，堅定群眾立場，堅持走群眾路線，增進對群眾感情、維護群眾利益，始終相信群眾，依靠群眾，發(fā)動群眾，使我們的工作獲得最廣泛、最可靠、最穩(wěn)定的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。習(xí)近平總書記指出：“群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線”。在此，我還要特別強調(diào)的是，我們的學(xué)習(xí)不局限于這次專題學(xué)習(xí)，也不局限于第一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)教育，而是要把學(xué)習(xí)貫穿活動全過程，貫穿工作生活全過程。當(dāng)前開展的黨的群眾路線教育實踐活動，就是要從理想信念這個源頭抓起，堅持正本清源，并
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