【正文】 同時期在那里，能采到那些同期聲 是新聞還是專題、連續(xù)報道、系列報道，各需作那些準(zhǔn)備。 “坦誠交流，深刻對話”，要有政策法規(guī)觀念、道德的約束、價值理念及行事原則。 ，不涉及第三者，注意禁忌、不搞自我封殺（注意：問題的底線，容忍的程度，風(fēng)俗習(xí)慣，尊重隱私，警惕偏見，留有余地），見好就收（但不輕易關(guān)門）。 （投入真情、認(rèn)真傾聽，替對方考慮），不在音調(diào)、語氣或姿態(tài)上帶有居高、甚至是脅迫的味道，不要勉為其難。人是分層次、分境界的，交流不能總是一種模式。 、爭論、質(zhì)疑以及停頓（要引導(dǎo)好、不跑題，從對方的反應(yīng)與解釋、辨疑中獲得更多細(xì)節(jié)）。 （消息類新聞、深度報道等），選好切入點，抓大放小，突出對重要的人、事、數(shù)字、情節(jié)發(fā)問。 二、 為拍而問 新聞報道中絕大部分的信息來自交談或傾聽，而不是書面材料。有了以上的準(zhǔn)備，就可以提出一個問題單（把自己想到的、同行與專家們建議的、媒體指令的問題、替受眾想到的（他們應(yīng)該知道的、有興趣的）問題都列上）。 ，營造好交流的平臺（環(huán)境、服飾、工具的選擇與運用） 、學(xué)者的建議、指導(dǎo)、確認(rèn)媒體的要求（問題）。吉爾蘭德提醒記者在設(shè) 計提問時應(yīng)該涉及到下列一些具體的問題： 目標(biāo) ———你們（或組織）要實現(xiàn)的目標(biāo)是什么？ 障礙 ———你們遇到過什么難題嗎？目前的阻力是什么？ 解決 ———你們是怎樣對付這些難題的？是否有解決矛盾的計劃？ 開始 ———這一設(shè)想是什么時候開始的？是根據(jù)誰的意見提出的？ 提問中的“四項基本原則” 一、 有備而問 成功的提問（采訪），往往取決于你在提第一個問題前所做的準(zhǔn)備工作。吉爾蘭德設(shè)計問題的輔助公式 —— “GOSS”。 據(jù)悉，今天下午，吳老將在京豐賓館舉行記者招待會。 ” 年輕的記者們對工作有熱情，有沖勁兒，這固然是好，但是，要做一個好的記者，千萬別忘了學(xué)習(xí)，要做功課，只有做足了功課，才能挖掘出深的東西，發(fā)現(xiàn)新的問題。 雖然只有三、五句，但吳老的回答都干脆利索，一語敲到點子上?！? “吳老，您怎么看待去年的證券市場？去年一直處于下跌，您認(rèn)為這是正常的嗎？” “我有一本關(guān)于這方面的書，如果你看了以后，覺得對這本書有什么意見，可以再討論，好不好？”對有些問題，吳老干脆讓記者去看他的書。就是確定采訪的重點范圍和重點對象以及主要畫面。如要采訪某位名人或政要，就必須研究大量的背景材料，了解其人生經(jīng)歷、工作經(jīng)歷，興趣愛好、性格特點等，這樣才能取得受訪人的信任，接受采訪；才能在采訪時有的放矢，挖掘到觀眾想得到的信息。 以編輯部核心策劃選題 一、優(yōu)點： 指導(dǎo)思想明確 協(xié)調(diào)組織方面 資源多重開發(fā) 鳳凰衛(wèi)視 每天召開例會 總結(jié)頭天或當(dāng)天早上播出新聞， 策劃當(dāng)天播出新聞的選題， 調(diào)動全球記者采訪 每個重點節(jié)目類新聞都要召開編前會 ？ 二、編輯部為核心策劃選題的步驟： ⑴明確階段性報道 任務(wù) ⑵確定采訪 意圖 和具體的報道 目的 ⑶統(tǒng)一協(xié)調(diào)采訪各部門各工種 ⑷記者完成具體采訪策劃 第三節(jié)采訪準(zhǔn)備 一、研究背景 正式采訪拍攝前進(jìn)行的 前期采訪 ，是采訪的入手點。 中心組負(fù)責(zé)整個欄目的策劃協(xié)調(diào)。 此次“手拉手農(nóng)村風(fēng)情游”的主題，是希望城里和農(nóng)村的孩子們在共同親近大自然、體驗鄉(xiāng)村生活的同時，以“手拉手”資助貧困小同學(xué)的高尚主題達(dá)到互幫互學(xué)，共同進(jìn)步的目的。無論是年初的“逃離北上廣”，還是年末的職場“裸辭”潮，在新千年第一個十年的尾巴上，我們且來慢慢回顧這一年有關(guān)就業(yè)和職場的故事 。房價局部超過美國、日本，一夜之間，百元大鈔變成輕薄的草紙。 這一年，高鐵巨量落成，物價亦如野馬脫韁。 再者，世界各主要國家更加重視軍事力量的運用。而在這些聲音的背后，一種情懷從不曾離開，這種情懷，在你、在我、在他，或許永不曾相同。但對于一個女人而言，十年，意義簡直可以與生命價值相提并論。 從微觀上看，此類選題往往為以欄目為主的系列報道。可現(xiàn)在已形成這樣的思維定式：孩子上了好小學(xué)才能上重點初中，然后再上重點高中、重點大學(xué)，才有好工作、好未來。? 老師說： ?提高成績是老師的期望? 小宇的語文老師姓王，有 20年教齡，不知講過多少次 《 范進(jìn)中舉 》 了。? 家教說： ?假如他們能對我和善些 ……? 正在讀大四的師范生小林是小宇的家庭教師。 可兒子在學(xué)習(xí)上優(yōu)缺點明顯，他喜歡文史，理科成績差，考試總分不高，成了大家眼中的差生。 學(xué) 《 范進(jìn)中舉 》 初二學(xué)生哭了 （ 19屆中國新聞獎三等獎 沈陽日報） ?我們上語文課學(xué) 《 范進(jìn)中舉 》 了，老師在講課時，好幾個同學(xué)和我一樣哭了。消息一出，頓時引起社會各界的關(guān)注。?我沒覺得這個舉動有啥大不了，她一個老太太，得了病走路很困難，雖然是被告人，但作為法警幫她這個忙是我的職責(zé)。當(dāng)時女被告深埋著頭，不時地發(fā)出啜泣聲。 ⑶ 善于同中求異、 從正常 中找異常、從偶然中找必然。 打心眼兒里感謝黨的謝素芹可能并不知道政府為棚戶區(qū)改造克服了多少難處，不過她很高興自家只花 5000多元錢就住上 55平方米的兩居室。到 12月初，莫地溝有 800戶棚戶區(qū)居民和謝素芹一樣拿到了新房的鑰匙。以前謝素芹一直不讓娘家人來，是因為她在莫地溝的居住條件還不如農(nóng)村老家。屋里挺暖和，也亮堂，你和家里人快來看看吧 …… 這封家信在 34歲的謝素芹心里整整寫了 10年。 選題不能 ? 就事論事 ? ，要善于把把事實放在三維空間里進(jìn)行觀察和思考，既著眼于其與其它事物的橫向聯(lián)系，又著眼于其前承后繼的深度關(guān)照，這樣才能避免俗套。? 在電梯徐徐上升時，一位代表突然說：?開始了，已經(jīng)問了第一個問題，是中央電視臺問的。在賓館大廳入口處，一位女代表一邊往前跑，一邊氣喘吁吁地笑著說：?女士優(yōu)先、女士優(yōu)先。 四 注重從重大新聞事件中 ,找到和本地新聞的結(jié)合點 ,尋找本地接口 ,進(jìn)而抓住?第二落點? 。 二是 相關(guān)性信息的開發(fā) 。在面對同一題材時習(xí)慣性地思考一下 ,它的全部價值是否都挖掘到了 ?還有什么值得報道的嗎 ? 一 是背景性信息的開發(fā) 。相對于?第一落點? ,? 第二落點?核心意義在于新聞第一時間發(fā)布之后 ,記者尋找、挖掘新聞的更多內(nèi)涵和外延。新聞是媒體必須告訴受眾的事實信息 ,發(fā)表對事物、事件、人物、問題的看法 ,是搶占?第二落點?的關(guān)鍵。那么劣質(zhì)豆奶到底誰生產(chǎn)的，又是怎么走進(jìn)學(xué)校大門的呢？ … … 點評 ： 本期節(jié)目報道了吉林市發(fā)生的一起中小學(xué)生集體食物中毒事件，此前，一些媒體以對此事做過報道，如果再把選題放在事件的本身，比如報道多少人中毒，目前對中毒者的搶救情況等等，顯然已沒有多少價值了。 可視性原則 觀眾興趣原則 新聞選題如何獨到 ⑴要善于從事物的不同側(cè)面（反面）、階段、層面去找事物獨特點 。確立選題不能不顧事實地想當(dāng)然，更不能無中生有地編造。但 沒有了獨家新聞，卻可以有獨特的視角。 采訪要求： 當(dāng)記者面對突發(fā)事件時，他首先要用情感的視角，去觀察、挖掘出新聞事件中的典型情感元素； 要求記者選擇合適恰當(dāng)?shù)那榫w角度，切入到新聞事件中去； 要求記者用飽含情感的語態(tài)把新聞事件感性地、口語化地描述出來。 二，有沒有獨特內(nèi)涵？選擇的故事是不是反映出社會發(fā)展與變革當(dāng)中的典型特征 三，事實有沒有關(guān)切度？所調(diào)查的問題，公眾是不是關(guān)心。什么是我們理解的真相呢？所謂真相就是正在或一直被遮蔽的事實；有的真相被權(quán)力遮蔽，有的被利益遮蔽，有的被道德觀念和偏見遮蔽，有的被我們狹窄的生活圈子和集體無意識遮蔽。標(biāo)志著 《 新聞?wù){(diào)查 》對自己選題的認(rèn)識已經(jīng)到了問題的本質(zhì)認(rèn)識階段。這就是我們說的調(diào)查類節(jié)目的內(nèi)在品質(zhì) 1998年， 《 新聞?wù){(diào)查 》 提出了 選題的三項原則：新聞性，廣泛的大眾參與度，足夠支撐 45分鐘持續(xù)懸念沖突的內(nèi)容和張力 。