家庭教育案例-小學(xué)家庭教育案例-wenkub.com
2025-05-09 01:20 本頁面
【正文】 另外經(jīng)常帶孩子去郊野，觀察各種家禽動物，觀賞迷人的自然風(fēng)光；經(jīng)常做一些童話游戲；帶領(lǐng)孩子參加力所能及的勞動和由意義的活動等，可以為孩子積累更多的說話材料，逐步使孩子真正的掌握語言。童話中的詞匯形象生動，極富趣味性，如“太陽公公”、“月亮姐姐”、“風(fēng)伯伯”、“星寶寶”??，易記、易讀；也可以鼓勵孩子多用童話語言，描述較為熟悉的貓、狗等動物的外貌、神態(tài)、動作、心理等。既不能對購置有教益的玩具不屑一顧，只在孩子吃、穿、學(xué)習(xí)方面多花錢；也不能簡單地認(rèn)為價(jià)格越高越能啟發(fā)孩子的智力，一味追求高檔玩具；事實(shí)上，有些簡單的玩具更能喚起孩子的想象力，活躍孩子的思維。 精心裝扮居室，力求體現(xiàn)童話環(huán)境 在為孩子開辟的小房間或劃出的一角內(nèi)，應(yīng)當(dāng)精心地加以布置。家長反映孩子在家也很少說話，碰到生人就更不用說了。對于不易接納孩子負(fù)面情緒的父母，須在認(rèn)同孩子情緒方面作出改善，有時(shí)孩子向父母發(fā)脾氣，只為了找個對象宣泄，所以父母需注意不要給孩子太多不必要的訓(xùn)示或責(zé)難。但是，孩子的語言器官本身并無損害，語言發(fā)育遲滯。 專業(yè)分析父母工作繁忙，孩子由祖輩撫養(yǎng)。由于父母工作比較忙，怕照顧不好童童，于是將童童送回清遠(yuǎn)的奶奶家撫養(yǎng)，直到5歲才和父母生活在一起。 作為教者，應(yīng)全面了解學(xué)生，根據(jù)生情對應(yīng)實(shí)施教育教學(xué)方法，教育時(shí)，既要耐心細(xì)致，又要不怕反復(fù)，要堅(jiān)信學(xué)生是可造之材。 五、教育結(jié)果 張小坤成了一個優(yōu)秀的學(xué)生，在今年的高考中，獲得了516分，入圍省2A線。我在聯(lián)班老師分析會上把他推介出去，讓每一科的老師都給予他學(xué)習(xí)上的鼓勵與關(guān)注，多提問，多檢查，多分析，讓他一步一個腳印，學(xué)得信心十足。我主動聯(lián)系小坤母親，進(jìn)行電話交流，讓母親了解孩子的優(yōu)缺點(diǎn)和在校的表現(xiàn)，把對小坤的教育方案告知她并取得她的理解、支持與配合。我主動找小坤談心，從表揚(yáng)他取得了好成績開始，鼓勵他要再接再厲，讓他知道老師很關(guān)注他；特別是在班里號召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，讓他感受到做學(xué)習(xí)表率的光榮與快樂。他從未想過要讀大學(xué)，高中混完了就出門打工。喜歡獨(dú)立行事，不太跟人交流和交往，常常讓老師覺得他很傲氣。成績出來后，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的理科總成績由升級時(shí)的班32名前進(jìn)到第3名，而且語文考了107分。我校在2016年南譙區(qū)教育局教育教學(xué)考核中被評為“優(yōu)秀”等次，2016年小學(xué)畢業(yè)檢測成績有較大幅度的提高。近年來，流動人口子女教育已引起全社會各方面的關(guān)注。 ，支持流動人口子女接受良好的教育。這樣的環(huán)境，怎樣教育出好學(xué)上進(jìn)的孩子？我們通過家訪、召開小型家長會等方式教育家長：作為家長，再忙、再苦再累都不能放棄對孩子的家庭教育。”良好的家庭文化氛圍在家庭教育中起著極其重要的作用，它可以促進(jìn)孩子修身養(yǎng)性，養(yǎng)成良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。幫助他們克服孩子上學(xué)了任其發(fā)展、教育是學(xué)校的事等錯誤想法，明確家庭教育責(zé)任，端正家教方向，樹立為國教子的正確教子觀念，掌握科學(xué)方法，提高教育效果，使學(xué)校、家庭形成教育合力，共同為學(xué)生健康成長營造一個良好的立體的教育氛圍。而且很多孩子隨父母輾轉(zhuǎn)遷移流動來到一個陌生的環(huán)境，心理上難于找到歸屬和認(rèn)同感；加之流動人口屬社會弱勢群體，使得這些孩子更為敏感、自卑、易受傷害。這在一定程度上意味著在流動人口子女成長過程中，學(xué)校將不得不承擔(dān)著著比常住人口子女學(xué)校更為突出、艱巨而重要的教育任務(wù)。因此，處于弱勢地位的外來民工子女教育，得到了社會越來越多的重視與關(guān)注。雖然有時(shí)那些毛病還是會反復(fù)，但是我相信，
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