六年級(jí)下教案、計(jì)劃-wenkub.com
2025-05-08 23:43 本頁面
【正文】 播放伴奏組織小組合作展示活動(dòng)三：感受、體會(huì)小組合作展示歌曲演唱和動(dòng)作創(chuàng)編要求：小組合作展示本節(jié)課所學(xué)歌曲及小組團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)對(duì)作品的分析?；顒?dòng)二：完整聆聽小聲跟唱小組合作完成展示、評(píng)價(jià)。二、展開教學(xué)欣賞《愛的奉獻(xiàn)》歌曲《讓世界充滿愛》內(nèi)容二：播放歌曲再播歌曲組織學(xué)生完成填充旋律作業(yè)提出思考問題：這首歌曲有幾段？各段的演唱形式如何？各段所表現(xiàn)的情緒？小結(jié)：這一部分A段由女生齊唱，溫馨抒情。演唱時(shí)很好的把握情緒。通過欣賞和學(xué)唱《讓世界充滿愛》，讓學(xué)生從中感受濃濃的人間真情。三、小結(jié)內(nèi)容三： 分組展示活動(dòng)三：師：孩子們，讓我們把愛化作歌曲，表達(dá)對(duì)家人、老師、同學(xué)的一份份深情。二、展開教學(xué)欣賞《母親》欣賞《老師，我總是想起你》欣賞《我愛你，中國》學(xué)唱歌曲《愛星滿天》內(nèi)容二：朗誦歌詞輕唱歌曲主題部分組織小組合作學(xué)習(xí)：完成填詞創(chuàng)作作業(yè)播放歌曲播放歌曲簡(jiǎn)單介紹歌曲背景朗讀歌詞播放歌曲鋼琴彈奏曲譜組織討論演唱歌曲時(shí)情緒的表現(xiàn)活動(dòng)二：組織學(xué)生朗誦《母親》歌詞播放歌曲聆聽 感受完整聆聽歌曲跟唱旋律指導(dǎo)朗讀歌詞，并找出最有感染力、最動(dòng)情的句子?；顒?dòng)環(huán)節(jié)資源內(nèi)容組織形式能力評(píng)價(jià)補(bǔ)充修改一、情景導(dǎo)入、學(xué)科整合內(nèi)容一：播放歌曲《母親》活動(dòng)一：師：在人類社會(huì)發(fā)展中，當(dāng)人們的物質(zhì)生活得到滿足以后，就會(huì)重視文化的發(fā)展和精神的提升。通過聆聽、比較、辨別等方式，進(jìn)一步體驗(yàn)跳進(jìn)的旋律、多變的節(jié)奏、砜付的人生等音樂要素的表現(xiàn)特點(diǎn)，能自信大膽、有表情地演唱《愛星滿天》。教 學(xué) 方 法 與 措 施教學(xué)方法通過講述、介紹、欣賞、歌曲表演等形式給學(xué)生直觀的形象，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生聽賞樂曲、表現(xiàn)音樂的興趣。教 學(xué) 重 難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)以欣賞為主，歌曲為輔的內(nèi)容組成。隨著音樂伴奏唱歌。二、展開教學(xué)欣賞歌曲《小紙船的夢(mèng)》學(xué)唱歌曲內(nèi)容二：師引出歌曲： 欣賞歌曲學(xué)生分小組討論再次欣賞生感受四三拍子圍繞教室邊走邊作動(dòng)作高位置輕聲朗讀讀一讀、比一比用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律聽老師介紹，對(duì)作品有初步了解生唱第二個(gè)聲部學(xué)生分兩組唱二聲部生分組：歌唱組、表演組、樂器組活動(dòng)二：組織學(xué)生認(rèn)真聆聽。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力、創(chuàng)新能力。提升小組合作能力。了解此曲是由這是近代箏演奏家婁樹華在1936年根據(jù)古曲《歸去來辭》的素材改編而成的。初聽古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》音頻。師教唱歌曲：歌曲由“x x x” ”x— x”“x — —”等節(jié)奏型的組成。播放《長江之歌》。它是一種多弦多柱的彈撥樂器?；顒?dòng)三：自評(píng)、組評(píng)、互評(píng)要求：學(xué)會(huì)自我總結(jié)、評(píng)價(jià)。要求：請(qǐng)學(xué)生在聽的過程中，感受音樂的情緒及帶來的內(nèi)心感受?；顒?dòng)二：組織學(xué)生認(rèn)真聆聽。二、展開教學(xué)欣賞《多瑙河》欣賞《伏爾加河》分組交流，全班分享。從而進(jìn)入到《多瑙河》樂曲介紹。通過聆聽引導(dǎo)學(xué)生感受“力度”這一音樂要素在表達(dá)音樂情感上的作用。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在欣賞中了解外國音樂的內(nèi)涵和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生較好的演唱和表現(xiàn)歌曲，是教學(xué)的難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在力度、速度、旋律、節(jié)奏、音色等音樂要素和作品情感的變化中，通過聆聽體驗(yàn)、對(duì)比、合作等方式，分析、理解這些要素的表現(xiàn)作用；區(qū)分音樂的段落，用規(guī)范的音樂術(shù)語描述自己對(duì)音樂的感受，羊城良好的音樂欣賞習(xí)慣。要求：每一組的所有學(xué)生都上臺(tái)展示。板書 《我們是春天》課后反思天臺(tái)崗小學(xué) 六 年級(jí) 音樂 學(xué)科教案第三單元第三課時(shí)課題名稱愛，留給母校、我們會(huì)更好設(shè)計(jì)者廖華俊教學(xué)目標(biāo)通過多種音樂實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，成為祖國合格建設(shè)者、接班人。教學(xué)重點(diǎn)歌曲《我們是春天》教學(xué)難點(diǎn)畢業(yè)音樂會(huì)準(zhǔn)備工作檢查活動(dòng)環(huán)節(jié)資源內(nèi)容組織形式能力評(píng)價(jià)補(bǔ)充修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入內(nèi)容一：播放《希望與你同行》活動(dòng)一：學(xué)生聆聽后演唱要求：復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。單 元 教 學(xué) 進(jìn) 度單元各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)機(jī)動(dòng)共計(jì)愛，留給母校、我們會(huì)更好2希望與你同行1我們是春天115天臺(tái)崗小學(xué) 六 年級(jí) 音樂 學(xué)科教案第三單元第一課時(shí)課題名稱 理想之光設(shè)計(jì)者王震教學(xué)目標(biāo)通過多種音樂實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，成為一個(gè)奮發(fā)向上的好少年。 在不同的表現(xiàn)形式中，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、共同參與的快樂，發(fā)展想象力和綜合表現(xiàn)能力教 學(xué) 方 法 與 措 施教學(xué)方法1. 教唱歌曲用視唱法。通過多種音樂實(shí)踐活動(dòng)，寓教于樂；通過音樂潛移默化的作用，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”而努力學(xué)習(xí)。播放歌曲介紹：又稱堆諧，自娛性圓圈舞。教學(xué)重點(diǎn)歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》的演唱教學(xué)難點(diǎn)合唱時(shí)音色的統(tǒng)一，音量控制活動(dòng)環(huán)節(jié)資源內(nèi)容組織形式能力評(píng)價(jià)補(bǔ)充修改一、導(dǎo)入內(nèi)容一：組織小組談?wù)劼犢p前一節(jié)課推薦曲目的感受活動(dòng)一：學(xué)生交流要求：二、學(xué)習(xí)新歌完整聆聽歌曲熟悉歌詞 哼唱旋律合唱展示內(nèi)容二：學(xué)習(xí)歌曲西藏是祖國的一顆明珠，有很多著名的城市，除了拉薩，還有一個(gè)城市叫“日喀則”播放歌曲播放伴奏組織小組練習(xí)答題彈伴奏播放范唱彈高聲部旋律彈高唱低彈低唱高組組合唱提示音樂統(tǒng)一和諧播放伴奏活動(dòng)二：學(xué)生聆聽、感受學(xué)生輕聲高位朗讀歌詞（手擊拍或劃拍）學(xué)生反復(fù)練習(xí)學(xué)生提出問題、相互解決學(xué)生齊讀歌詞學(xué)生間確定演唱順序?qū)W生跟唱高聲部旋律反復(fù)練習(xí)學(xué)生彈高唱低學(xué)生彈低唱高學(xué)生合唱練習(xí)并注意控制音量學(xué)生進(jìn)行合唱展示要求：養(yǎng)成聽的習(xí)慣，再聽加深印象三、小結(jié)內(nèi)容三： 組織評(píng)價(jià)活動(dòng)三：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、組評(píng)要求：學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)提升。活動(dòng)一：學(xué)生聆聽、討論、交流要求：二、學(xué)習(xí)新歌欣賞《天路》欣賞《珠穆朗瑪》欣賞《格桑拉》補(bǔ)充內(nèi)容二：播放歌曲提問：藏族風(fēng)格歌曲風(fēng)格怎么樣？復(fù)播歌曲提問：歌曲中“天路”指的是什么？為什么被稱作“天路”？播放樂曲，引導(dǎo)學(xué)生聽辨兩個(gè)主題的主奏樂器是什么？情緒？復(fù)播歌曲指導(dǎo)小組完成第3題播放樂曲介紹背景：這是一首藏族民歌，唱出了對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)祖國熱愛之
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