【正文】 人類的生殖活動是由專門的生殖系統(tǒng)來完成的，下面學(xué)習(xí)生殖系統(tǒng)的器官組成的主要功能。教學(xué)過程：生物界中生物種類繁多，生殖方式也多種多樣，歸納起來可以分為無性生殖和有性生殖兩大類，我們?nèi)祟惖纳撤绞绞菍儆谀且活惸?？教學(xué)難點(diǎn)：胚胎發(fā)育和營養(yǎng)。 嬰兒的誕生（1） 總第14課時教學(xué)目的：識記男、女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。？四、拓展延伸你想了解鳥卵的形成及雙黃蛋的知識嗎？快速瀏覽課本52頁相關(guān)連接和學(xué)習(xí)檢測39頁有關(guān)內(nèi)容。,你知道它的結(jié)構(gòu)由哪些部分組成?(快速觀察課本51頁雞蛋圖),討論分析各部分的作用 ★請你來解答: 不要猶豫了!( ) A 受精卵 B 卵細(xì)胞 C 卵 D 生殖細(xì)胞: ,能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的是 和 .?,原因是 動手試一試快速畫出雞蛋結(jié)構(gòu)圖，并指出各部分及其功能。4. 兩棲動物：象青蛙這樣幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體可以生活在水中也可以生活在陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，這樣的動物叫兩棲動物。師：說的很好。師：很好。師：很好。師：大家看課本P48彩圖思考青蛙的發(fā)育過程經(jīng)歷了幾個時期呢？（學(xué)生思考、回答)生：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙生：受精卵蝌蚪有后肢的蝌蚪幼蛙成蛙師：大家看那組同學(xué)更正確呢？生：第一組。生：小蝌蚪不知道自己和媽媽長的差別太大，因?yàn)橐话銊游锖⒆雍透改付奸L的差不多。師：非常正確。師：很對。那么，大家思考一下“抱對”有什么意義呢？生：雌雄蛙緊緊的抱在一塊兒，可以使卵細(xì)胞和精子更好的結(jié)合形成受精卵。生：它們還緊緊的抱在一塊兒。雄蛙的口角兩邊或一邊有鳴囊，一到繁殖季節(jié)，它們便賣弄自己的歌喉，吸引雌蛙。師：說的很對。，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。保護(hù)青蛙、保護(hù)鳥類噴灑專門防治蝗蟲的微生物等）地球是所有生物共同的家園，只有以生物防治為主，才能維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)地球環(huán)境。解釋若蟲的特點(diǎn)（生殖器官沒有發(fā)育，沒有成熟的翅，稱為跳蝻，經(jīng)5次蛻皮后發(fā)育為成蟲。由學(xué)生面前的蟬蛻引導(dǎo)學(xué)生了解蟬的發(fā)育是經(jīng)過三個階段，蟬蛻說明昆蟲的蛻皮現(xiàn)象。比較毛毛蟲和蝴蝶有那些相同點(diǎn)（小組討論后發(fā)言。教學(xué)過程：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己搜集的昆蟲的共同點(diǎn)（身體分三部分，有三對足，有兩對翅）引導(dǎo)學(xué)生確定昆蟲的分類地位（無脊椎動物——節(jié)肢動物門——昆蟲綱）一、 昆蟲的生殖先讓學(xué)生說出自己見過的昆蟲生殖的現(xiàn)象（比如產(chǎn)卵，蜻蜓點(diǎn)水等）?！菊n堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì) 第七節(jié) 植物的無性生殖 一、植物的營養(yǎng)繁殖二、組織培養(yǎng)課后反思：第一節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育 總第11課時 教學(xué)目標(biāo)：舉例說出昆蟲的生殖發(fā)育過程及特點(diǎn)。（6）林果生產(chǎn)者廣泛應(yīng)用嫁接這種繁殖方法，該方法具有的好處是 ?！眷柟叹毩?xí)】植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是（ ）A細(xì)胞的全能性B細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)C細(xì)胞生長的特性D細(xì)胞分裂的特性月季的繁殖通常采用的方法是（ ）A種子繁殖B扦插C壓條D嫁接下列不屬于營養(yǎng)繁殖的是（ ）A嫁接B壓條C扦插D播種下列哪種植物常用壓條方法繁殖（ ）A葡萄B月季C桂花D蘋果在接穗發(fā)育成的枝上結(jié)出的果實(shí)將主要表現(xiàn)出（ ）A枕木的特征B枕木和接穗的特征C枕木或接穗的特征D接穗的特征繁殖優(yōu)良品種的果樹、花卉時，為了保持這些品種的優(yōu)良性狀，在下列繁殖方法中，最好不要采用（ ）A種子繁殖B扦插繁殖C壓條繁殖D嫁接繁殖下列哪項(xiàng)不是組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)（ ）A可以用來培養(yǎng)新的植物品種B可以防止植物病毒的危害C可以促進(jìn)植物多開花結(jié)果D可以在短時間內(nèi)大量繁殖植物上圖是植物的某種繁殖方式示意圖，據(jù)圖分析回答：（1）植物的這種繁殖方式叫 ，其特點(diǎn)是 、 。 植物組織培養(yǎng)的技術(shù)應(yīng)用于實(shí)踐中有什么意義？【合作探究】對自主學(xué)習(xí)中的疑難問題小組進(jìn)行合作探究。等埋入土壤中的枝條長出 和 后，再與母體分離。嫁接有 、 兩種方式。扦插是剪去一段帶 的枝條，將其下部插入 的土壤中。二、自學(xué)提綱（一）、植物的營養(yǎng)繁殖仔細(xì)閱讀課本，結(jié)合課本上的插圖和你已有的生活經(jīng)驗(yàn)完成下列各題：植物用 進(jìn)行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： ：植物的無性生殖的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用。為使棉花多結(jié)棉桃，我們應(yīng)給棉花___________。2. ：內(nèi)有導(dǎo)管，運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽。情感目標(biāo)認(rèn)同環(huán)境對生物結(jié)構(gòu)的影響，認(rèn)同結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。2．優(yōu)點(diǎn)課后反思：第六節(jié) 芽的類型和結(jié)構(gòu) 總第 9 課時一、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)說出芽的種類，描述枝芽的基本結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程。 無土栽培（1）原理：依據(jù)植物生活所需無機(jī)鹽的 的多少，將無機(jī)鹽按照一定比例配成 ，用營養(yǎng)液來培養(yǎng)植物?！眷柟叹毩?xí)】 下圖是某同學(xué)做的比較實(shí)驗(yàn)。植物的生活需要多種無機(jī)鹽，當(dāng)缺乏某種無機(jī)鹽時，植物的生命活動就會受到相應(yīng)的影響。三、教學(xué)過程： 三、教學(xué)過程：【自主學(xué)習(xí)】二、根的吸收功能仔細(xì)閱讀課本，認(rèn)真觀察演示實(shí)驗(yàn)，回答下列問題： 在《植物的生活需要無機(jī)鹽》演示實(shí)驗(yàn)中，①載玻片兩端的液體加熱后的變化情況一樣嗎？為什么？②能否用河水或井水代替蒸餾水？為什么要設(shè)置甲乙兩組裝置？③培養(yǎng)一段時間后，甲乙兩組幼苗的長勢有何差異？試分析原因。能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力。隨著根的生長，此部分在形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)上將發(fā)生的變化是 。上圖表示的是根尖的結(jié)構(gòu)，請回答下列問題：（1）圖D位于根的最尖端，具有 作用，在根向土壤深處延伸時，不斷地和土壤顆粒摩擦，有一部分細(xì)胞會死亡、脫落，但是這部分結(jié)構(gòu)始終是存在的，并沒有因?yàn)槟Σ炼鴾p少或消失，你認(rèn)為原因是 。（3）伸長區(qū)的細(xì)胞出現(xiàn)液泡，能 。（2）成熟區(qū)細(xì)胞已停止伸長，開始 。根是怎樣形成的呢？（二） 自學(xué)提綱一、根的生長仔細(xì)閱讀課本，結(jié)合探究活動，完成下列各題。情感目標(biāo)確立生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，關(guān)注科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)實(shí)踐的關(guān)系。課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì) 第四節(jié) 種子的萌發(fā)（2） 二、種子萌發(fā)的過程課后反思：第五節(jié) 根的結(jié)構(gòu)與功能（1） 總第7課時一、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)1．描述根的生長過程。 （3）胚根首先伸長，帶著兩片子葉伸出土面。 講授新課（二）種子萌發(fā)的過程 演示實(shí)驗(yàn)：觀察種子萌發(fā)的過程 目的要求： 材料用具： 方法步驟：（1） （2） 。情感目標(biāo)通過對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法的熏陶中，樹立初步的科學(xué)意識。：完整的、有活力的胚、供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)。三、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課 利用古詩：“春種一粒粟，秋收萬顆籽”引入新課。能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力。玉米種子中滴上碘液變藍(lán)色的部位是[ ]_________，說明含有大量的 (2)菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是都有[ ]_________和[ ]_________，而且胚都由[ ]_________、[ ]_________、[ ]_________、[ ]_________組成。難點(diǎn)探究果實(shí)發(fā)育過程中的體積變化。A. 花冠 B. 雄蕊C. 雌蕊的柱頭和花柱 D. 雌蕊的子房7. 我們吃的葵花籽是( )，西瓜子是( )。那么，這顆花生果實(shí)是由( )。舉例說明（6）討論：我們觀察的一粒玉米粒是一粒種子嗎？為什么？（7）討論：胚的結(jié)構(gòu)包括哪幾部分？包括胚乳嗎？歸納總結(jié)玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)并比較玉米種子與菜豆種子在結(jié)構(gòu)上有何相同和不同之處？明確：雙子葉植物和單子葉植物的概念。）明確： 玉米的種子實(shí)際是果皮和種皮緊緊貼在一起的，很難分開，應(yīng)細(xì)心觀察。2. 觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)：問：玉米種子的結(jié)構(gòu)和蠶豆種子的結(jié)構(gòu)完全一樣嗎？（1）請同學(xué)們先觀察玉米種子外形，玉米種子外面的厚皮是什么？在玉米種子的一側(cè)，透過厚皮可隱約看到什么？（玉米種子外面有厚皮。 三、教學(xué)過程：自主學(xué)習(xí)（一）、 果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)（按照課本上的方法步驟完成種子的解剖并觀察種子的結(jié)構(gòu)，然后完成以下問題，）（一）、果實(shí)的結(jié)構(gòu)：（結(jié)合生活中的常見果實(shí)，回憶總結(jié)果實(shí)的結(jié)構(gòu)）果實(shí)有外到內(nèi)包括哪幾個結(jié)構(gòu)？果皮只有一層嗎？舉例說明。能力目標(biāo)　　通過探究果實(shí)發(fā)育過程中的體積變化和觀察種子的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究及分析問題和解決問題的能力，掌握科學(xué)探究的一般方法。完成作業(yè)51．完成課后“思考與練習(xí)”。總結(jié)討論，引出受精完成后，子房又有什么變化呢？課堂小結(jié)21. 在板書的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生側(cè)重點(diǎn)復(fù)習(xí)總結(jié)。教師進(jìn)行總結(jié)。那么植物的受精又是如何進(jìn)行的？ 設(shè)疑激思，為引入下一主題埋下伏筆。多媒體生動形象加深學(xué)生對概念的理解。( 點(diǎn)出花的結(jié)構(gòu)總是與它的功能相適應(yīng)的。復(fù)習(xí)為引入新課起承上啟下的作用。通過學(xué)生粘貼圖和實(shí)物觀察，讓學(xué)生動手操作，引導(dǎo)學(xué)生分析問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，有利于重點(diǎn)知識更好地理解和掌握，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。變抽象為形象，降低了教學(xué)的難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，提高教學(xué)效率。結(jié)合“花開花落，似水流年”謳歌生命之美麗，從而引入愛花、護(hù)花，愛護(hù)綠色植物。2．能夠理論聯(lián)系實(shí)際和分析日常生活中所隱藏的相關(guān)的生物知識，提高分析問題和解決問題的能力。因?yàn)椋芫饔檬腔ǖ淖钪匾纳砘顒又?，而綠色開花植物的受精，以及受精后子房的發(fā)育是動態(tài)的過程，內(nèi)容抽象，不容易直接進(jìn)行觀察，較難理解。 是由含花粉的結(jié)構(gòu)[ 組成的。 和[ 、[ B、3個 ）A．梨花 ）。單性花：一朵花只具有雌蕊或雄蕊。 板書設(shè)計(jì)第一節(jié) 花的結(jié)構(gòu)和類型一．其他如絲瓜、石榴、冬瓜等也有“謊花”?；ǖ母鱾€部分都按一定方式排列在花托上。根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無，將花分為單性花和兩性花。 B．雌雄同株植物的花是兩性花C．雌蕊的子房內(nèi)不可能只有一個胚珠 D．雌雄異株植物的花是單性花精析：雌雄同株植物和雌雄異株植物的花都是單性花。 ）。卵細(xì)胞是雌蕊的一部分，不會位于⑤花藥內(nèi)。那些植物的花是花序？點(diǎn)評：讓學(xué)生在問題的驅(qū)動下，根據(jù)原有的知識積極主動思考，通過教師的引導(dǎo)分析，使學(xué)生主動獲取知識，主動完善自己的知識體系，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。學(xué)生比較區(qū)別。6．在學(xué)生自學(xué)討論的基礎(chǔ)上，師生共同歸納：桃、百合等植物的花都是單獨(dú)著生在莖上，花比較大。5．課件顯示幾種植物的開花情況（如桃花、玉米、揚(yáng)、向日葵）組織學(xué)生對幾種植物的花進(jìn)行比較（注意比較花的著生位置），找出花的不同。兩性花是指一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花。（二）花的類型 1．提出問題：⑴．為什么黃瓜開的花有些結(jié)不了果實(shí)？為什么稱為“謊花”？⑵．桃、黃瓜的等植物的花與向日葵、玉米等植物的花有什么不同？2．課件顯示幾種植物的開花情況（如黃瓜、絲瓜、桃花、百合花）3．組織學(xué)生對幾種植物的花進(jìn)行比較（注意比較花的雄蕊和雌蕊的有無），找出花的不同。因此，人們總是把花的特征作為植物分類的重要依據(jù)。（3）、雄蕊和雌蕊是花的最重要的部分。花托具