x年周口市專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與提高考試題-wenkub.com
2025-05-08 22:31 本頁(yè)面
【正文】 正確 錯(cuò)誤 勝任力的概念可以追溯至20世紀(jì)70年代，以哈佛大學(xué)的麥克萊蘭教授為首的研究小組，負(fù)責(zé)為美國(guó)信息管理局開(kāi)發(fā)員工甄選方案。正確 錯(cuò)誤1 生命中的特殊人物通常對(duì)于創(chuàng)造者有重大影響，不過(guò)正反面的影響都有。正確 錯(cuò)誤1 企業(yè)專(zhuān)為老年消費(fèi)者提供各種檔次的服裝，屬于產(chǎn)品的專(zhuān)門(mén)化。正確 錯(cuò)誤 市場(chǎng)可以通過(guò)不斷的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新來(lái)增大容量。正確 錯(cuò)誤 藝術(shù)性的創(chuàng)造者似乎較科學(xué)性的創(chuàng)造者在兒童期受過(guò)較多且較大的創(chuàng)傷，因此這些創(chuàng)傷對(duì)于創(chuàng)作的潛能以及創(chuàng)傷的強(qiáng)度與多少與創(chuàng)作的領(lǐng)域之間是否相關(guān)是相當(dāng)值得研究的。正確 錯(cuò)誤 創(chuàng)造性模仿的積極意義在于，創(chuàng)造性模仿完全受市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)，以市場(chǎng)為中心，從客戶(hù)的角度來(lái)看待產(chǎn)品和服務(wù)，而這往往是首創(chuàng)者所缺乏的。A、知識(shí)B、技術(shù)C、資本D、能源 驗(yàn)證期的思考運(yùn)作方式是（），要素是智能訓(xùn)練、邏輯推理。A、家庭背景B、教育與特殊訓(xùn)練C、智力的早熟D、角色模范與人生導(dǎo)師 從組織創(chuàng)新的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新可分成下列三種：（）。） 在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論中注重的是（）。A、市場(chǎng)集中化B、產(chǎn)品專(zhuān)門(mén)化C、市場(chǎng)專(zhuān)門(mén)化D、完全市場(chǎng)覆蓋50、 （）指組織對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者短期內(nèi)的優(yōu)缺點(diǎn)及長(zhǎng)期力與策略的了解。A、創(chuàng)新B、改革C、買(mǎi)低D、賣(mài)高4 （）存在的差異決定了各國(guó)投資與資本收益率的差異，進(jìn)而決定了各國(guó)長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的不同。A、創(chuàng)新能力B、創(chuàng)造能力C、改革能力D、發(fā)展能力4 （）的思考運(yùn)作方式是發(fā)散性思考，要素是冒險(xiǎn)、容忍失敗及曖昧。A、企業(yè)家B、消費(fèi)者C、學(xué)者D、所有人3 （）是指很難被具體描述而加以成文化之知識(shí)，通常必須經(jīng)過(guò)在職培訓(xùn)或師徒制方式轉(zhuǎn)移知識(shí)。A、邊際報(bào)酬遞減B、邊際報(bào)酬遞增C、邊際成本遞增D、邊際成本不變3 （）實(shí)質(zhì)上是通過(guò)夸張的手法改變物體在資源、時(shí)間和成本等方面的參數(shù)，幫助我們想象各種可能，大大擴(kuò)展思維，突破思維定勢(shì)。A、市場(chǎng)集中化B、產(chǎn)品專(zhuān)門(mén)化C、市場(chǎng)專(zhuān)門(mén)化D、完全市場(chǎng)覆蓋 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的（）是指依某一國(guó)法律而取得的某一專(zhuān)有權(quán)，只在該國(guó)境內(nèi)有效，受該國(guó)法律保護(hù)，在其他國(guó)家無(wú)效，其他國(guó)家沒(méi)有保護(hù)的義務(wù)，除非有條約規(guī)定。A、改革B、發(fā)展C、均衡D、創(chuàng)新2 （）認(rèn)為，技術(shù)和知識(shí)具有或者部分地具有公共物品的性質(zhì)，一個(gè)人對(duì)知識(shí)的運(yùn)用并不妨礙其他人對(duì)這種知識(shí)的運(yùn)用，而且這種運(yùn)用的成本相對(duì)較低，即知識(shí)具有外溢效應(yīng)。A、知識(shí)B、知識(shí)的流動(dòng)C、技術(shù)創(chuàng)新D、知識(shí)及知識(shí)的流動(dòng)2 Wallas認(rèn)為創(chuàng)造是一種歷程，此過(guò)程包含四個(gè)階段，其中，搜集相關(guān)數(shù)據(jù)，并將新舊知識(shí)融合是（）。多以生產(chǎn)合作的形式出現(xiàn)，以防止出現(xiàn)專(zhuān)利糾紛。A、環(huán)境對(duì)創(chuàng)造力的影響B(tài)、創(chuàng)造力成分模式C、創(chuàng)造力演化系統(tǒng)觀(guān)
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