合唱社團教案(11736)-wenkub.com
2025-05-06 22:13 本頁面
【正文】 三、相關(guān)準備接受丁老師對節(jié)目的審核?？唇處熓痉?，學生模仿發(fā)聲。 ⅰ 5 5 3 3 1 │ 1 │ 1 ║ha ha ha ha活動過程：一、發(fā)聲練習練習口腔共鳴和“頭腔聲”訓練1=C—B3╱4 5 3 1 │ 5 3 1 │ 1 ║（1）、組合演唱《星光》（2）、舞蹈《You Had Me》（3）、合唱《茉莉花》、《青春舞曲》 給各個節(jié)目提出改進意見。超越聲部一要輕些，二要虛些，三要隱蔽些，要做到既有豐滿的和聲效果，又能保證主旋律的清晰動聽。 聲帶閉合練習：“U”短音練習，“U”長音練習，“O”短音練習，“O”長音練習。用抽泣、呵氣、咳嗽、高音喊叫體會吸氣、呼氣的動作和位置。(8)、指導學生用速度、力度的變化對歌曲進行處理，豐富歌曲的表現(xiàn)力。(4)、在合唱中加入兩個同學的新疆舞伴舞，設(shè)計舞蹈動作。第九周活動教案活動內(nèi)容：發(fā)聲練習排練《青春舞曲》活動過程發(fā)聲練習(1)、音域擴展練習(2)、頭聲練習(3)、哼鳴練習 (4)、四部和聲練習排練《青春舞曲》(1)、總體設(shè)想：唱三遍，第一遍齊唱；第二遍合唱；第三遍齊唱。(4)、四部和聲練習三部合唱曲《茉莉花》排練(1)、分聲部唱譜、唱詞。發(fā)聲練習排練《茉莉花》(1)、分聲部唱譜(2)、分別用“Lu”模唱各聲部的旋律(3)、分別用“啊”模唱各聲部的旋律(4)、用“啊”合唱三聲部(5)、強調(diào)聲部的和諧、統(tǒng)一，聲部之間互相聽并互相靠攏,二、三聲部盡量往第一聲部靠攏。當處于合唱狀態(tài)中時，人的整個精神狀態(tài)都是積極的，都是對藝術(shù)極富表現(xiàn)力的。這體現(xiàn)了現(xiàn)代人審美標準的變化我們應(yīng)該掌握這個動向，使合唱藝術(shù)更加科學化。（2）、合唱中需要把握的“輕、柔、美、高”原則近年來在合唱藝術(shù)中，表現(xiàn)的傾向是“輕、柔、美、高”，即音量輕，音響柔和，音色美，共鳴位置高。第六周活動教案一、教學內(nèi)容 介紹“輕、柔、美、高”原則 合唱中不提倡“波動” 發(fā)聲練習 細排《茉莉花》二、教學目的和要求 通過學習讓學生明白合唱區(qū)別于獨唱，不適合使用波動，合唱講究的是共性而不是個性。學唱《茉莉花》（1）、第一、二、三聲部分別學唱譜。頭和身體的 姿勢也影響著共鳴。這種音色的穿透力很強，凝聚并有良好的共鳴，使較遠距離的觀眾也能清晰地聽 到柔美的傾訴，常常刻劃詩意、神秘、夢幻的意境；輕聲指使用正常唱法減少音量的技巧 ，屬于色調(diào)處理中的力度對比，優(yōu)美而含蓄；抑制聲更側(cè)重于表情意義，用有力的氣息支 持著短個唱詞的始終，與半聲唱法相比較，顯得多用本嗓而不過于強調(diào)共鳴，往往表現(xiàn)悲 傷、憤怒、痛苦這類情感。 (1).起聲——有“激起”和“舒起”兩種，唱歌時主要用“激起”，這種發(fā)聲需要聲帶靠攏，意識中想好了音色，音高和音量的要求、把韻母和共鳴器官的位置都準備好，用符合情緒要求的恰如其分的氣流突然沖擊聲帶，使聲帶振動而發(fā)出聲音。弱聲時要求更集中、更有力、更有緊張度。了解發(fā)聲時起聲、半聲、輕聲和抑制聲的原理及運用。二、音準練習：唱準上述音高三、欣賞北京金帆少年合唱團的演唱，感受其音色的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)性。使用這種方法時要求隊員們具備破句呼吸的能力，可以在任何瞬間退出演唱，又可以不動聲 色地悄悄介入。腦子里想著這種“吸”的狀態(tài)．結(jié)合感情進行歌唱， 就能產(chǎn)生富于感染力的純凈而嘹亮的歌聲，這種感覺始終不能松懈而要貫穿始終，演唱進 行中的呼吸千萬不能放松這種狀態(tài)： 3．吸氣的深淺按歌唱的需要，切忌太深，那會影響發(fā)聲的靈活性，使呼吸器官僵硬，音也無法唱準。但這并不是說把注意力都集中在呼吸上面，而是體會這種正確的活動狀態(tài)，以適應(yīng)演唱的需要。事實上，稍經(jīng)訓練都是可以做得到的。統(tǒng)一姿勢的根本目的是使所有合唱隊員身體器官的狀態(tài)一致，使發(fā)出聲音的“樂器”處在相對統(tǒng)一的工作狀態(tài)之中，這是做到其他統(tǒng)一要 求的基礎(chǔ)。教學步驟和方法一、合唱的統(tǒng)一要求合唱是集體的歌唱活動個人的演唱必須服從整體的要求，如果各行其是，旁若無人地 引吭高歌，只能是一種雜亂的音響，無法取得協(xié)調(diào)的效果，那就談不上藝術(shù)表現(xiàn)了。 過呼吸訓練，讓學生逐步養(yǎng)成科學地使用氣息歌唱。第四周活動教案教學內(nèi)容 合唱統(tǒng)一的要求。 兩個聲部合起來。在訓練過程中可形象地去啟發(fā)學生在吸氣時如在聞花香或在用麥管吸水；
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