何錫濤狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)的使用-wenkub.com
2025-05-04 22:21 本頁(yè)面
【正文】 子罕第九 》 ? 評(píng)估者自身面對(duì)不同的利益相關(guān)方所表現(xiàn)出來的個(gè)人價(jià)值觀 與 情感 ，以及他與這些利益相關(guān)方的 關(guān)系 ，都可能成為評(píng)估的“ 干擾源頭 ”。 四步法： ①讀指標(biāo)說明 ②查平臺(tái)數(shù)據(jù) ③做初步判斷 ④擬可能原因 實(shí)踐教學(xué) 主要評(píng)估 指標(biāo) 關(guān)鍵評(píng)估 要素 說明 采集平臺(tái)相應(yīng)編號(hào) 4 實(shí)踐教學(xué) 實(shí)踐 教學(xué)條件 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地 條件能夠滿足 教學(xué)計(jì)劃的安排，實(shí)踐教學(xué) 經(jīng)費(fèi)有保障； 行業(yè)、企業(yè)參與 實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)。 當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際狀況進(jìn)行比較時(shí)，會(huì)產(chǎn)生差異信息。 （二）掌握平臺(tái)的使用 作為發(fā)展性教育評(píng)價(jià)，“所要收集的信息就是 開展教育活動(dòng)的實(shí)錄 ”。 學(xué)校 將自評(píng)報(bào)告、 《 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái) 》 最新的原始數(shù)據(jù)、區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十一五規(guī)劃、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，于專家組進(jìn)校前 30天在校園網(wǎng)上對(duì)社會(huì)公布。其中“基本信息”、“基本辦學(xué)條件”等欄目中， 與教育部教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)相同的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)， 必須使用教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)中對(duì)外發(fā)布的同時(shí)間段的相關(guān)數(shù)據(jù)。 高職院校 專業(yè)設(shè)置（人） 當(dāng)年在校生（人） 差數(shù)（人） A 11061 9335 1726 B 7553 6625 928 C 13817 13142 675 D 1063 1070 — 7 務(wù) ① 字段含義清晰，歧義少； ②注釋內(nèi)容明確，爭(zhēng)議少； ③方便實(shí)際操作，描述少。 —— 《 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估 —— 解讀與問答 》 一、知曉平臺(tái)的修改 （一）基本原則 精減 唯一 服務(wù) 減 ① 不符合教育部需求的字段。 “授課量（學(xué)時(shí)）”是指某課程一個(gè)班的學(xué)時(shí)？還是指在幾個(gè)班承擔(dān)該門課程的總學(xué)時(shí)？ 答：授課量是指該教師承擔(dān)某一門課程、一個(gè)班級(jí)的學(xué)時(shí)數(shù)。 。 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作 狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)的使用 何錫濤 聯(lián)系方式 電話： 021— 64303563 手機(jī)： 13916015383 郵箱： 一、知曉平臺(tái)的修改 ? 人員崗位 、系（部）等部門專職從事教學(xué)管理的人員。 ? 字段之間 。若該教師承擔(dān)同門課程多個(gè)班級(jí)的授課任務(wù)，則為總學(xué)時(shí)。 ②有歧義的字段 。 (二 )體現(xiàn)“四性” （ 1）采集數(shù)據(jù)的唯一性 如： 社會(huì)捐贈(zèng) （自動(dòng)生成） 社會(huì)捐贈(zèng) （ 2）辦學(xué)條件的一致性 教育部關(guān)于印發(fā) 《 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案 》 的通知 教高 〔 2022〕 5號(hào) 五、申請(qǐng)?jiān)u估的基本條件 獨(dú)立設(shè)置的高職高專院校，并 達(dá)到教育部 《 普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)（試行） 》 （教發(fā) 〔 2022〕 2號(hào)）的有關(guān)要求； 2．核算教師總數(shù)時(shí)，兼職教師等非專任教師數(shù)按每學(xué)年授課 160學(xué)時(shí)為 1名教師計(jì)算，專兼教師之比無限制； 3．實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所（含合作共建）及附屬用房生均占有面積（平方米 /生）達(dá)到下表要求（略）。 專任教師 “專業(yè)領(lǐng)域”
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