商品的交換和消費ppt課件-wenkub.com
2025-04-30 18:22 本頁面
【正文】 因為多數(shù)學(xué)生是獨生子女，是經(jīng)濟發(fā)展水平有了很大的提高以后出生的一代，艱苦奮斗精神與他們的實際生活相距較遠(yuǎn)。教材的探究活動中使用了一次性塑膠餐盒的例子及環(huán)保電池和綠色食品的圖片，教育學(xué)生從自身做起，樹立保護環(huán)境、節(jié)約資源的觀念。避免重物質(zhì)消費、忽視精神消費的傾向，使消費結(jié)構(gòu)合理化。 另外，過分抑制消費雖然是在自己的經(jīng)濟承受能力之內(nèi)，但并不可取。w （ 3）求名心理。收入是影響消費的首要因素。（ 2）表現(xiàn)形式 －－商品價格受供求關(guān)系的影響，圍繞價值上下波動。 w 價格標(biāo)準(zhǔn)通常由國家規(guī)定。 注：當(dāng)貨幣在執(zhí)行價值尺度職能時，只是觀念上或想象中的貨幣就可以了，不需要現(xiàn)實的貨幣。這些都有助于我們自覺樹立質(zhì)量意識和正確的金錢觀。同時，還要了解一些防偽知識，提高鑒別假鈔的能力。 通貨膨脹必然引起物價上漲，這種上漲是指物價總水平 持續(xù) 的、 普遍 的上漲過程。?貨幣的發(fā)行量與流通中所需要的貨幣量不符會導(dǎo)致通貨膨脹或通貨緊縮。 下面商品交換中貨幣執(zhí)行了哪種職能？ A、 1臺彩電標(biāo)價 3000元 B、工廠財務(wù)人員向工人發(fā)工資 C、張三在市場上用 10元錢買一斤肉 D、李四到銀行取回 1萬元存款的利息 E、小明的奶奶臨終時把她藏有多年的 10塊銀元留給了小明 F、顧客在國際業(yè)務(wù)部兌換外幣A、紙幣的 產(chǎn)生金銀條塊 (足值 ）足值的鑄幣不足值的鑄幣 紙幣B、紙幣的 優(yōu)點 （與鑄幣比） 紙幣的制作成本低，更加易于保管、攜帶和運輸，避免了鑄幣在流通中的磨損。 （ 2）貨幣的基本職能w 商品 —— 貨幣 —— 商品w 以貨幣為媒介的商品交換貨幣的一般職能貨幣的一般職能 貯藏手段： 貨幣退出流通貯藏起來。價物的商品。當(dāng)一般等價物。人們在選購商品時，總是力圖找到這兩個標(biāo)準(zhǔn)的最佳結(jié)合點。?不是因為使用價值相同；?不是因為如 “ 重量、體積 ” 等自然屬性相同；?它們的相同點是都耗費了一定的體力和腦力；?“ 1把斧子 =20千克大米 ” 說明它們耗費了等量的人類勞動，即它們具有等量的價值。勞動勞動產(chǎn)品。勞動產(chǎn)品也一定是商產(chǎn)品也一定是商品，這種說法對品，這種說法對嗎？嗎？研習(xí)新課試一試： 你認(rèn)為下列哪些是商品？為什么？自然界的空氣母親為你織的毛衣雪山上待售的氧氣你 在使用的筆朋友送的生日禮物回收的啤酒瓶w 某菜農(nóng)有 400千克大白菜，其中 200千克賣掉了， 100千克爛掉了， 100千克留自家食用。 凝結(jié)在商品中的無差別
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