【總結】黃土高原水土流失的地理背景教學設計一、教學設計思路本課重難點是黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境,尖銳的人地矛盾。在教學過程中主要采用分析歸納法、啟發(fā)討論法等。并多采用現代教學手段。二、教學目標:(一)知識目標,知其地理位置的特殊性——處于我國多項自然地理要素的過渡地帶。,認識當地人地矛盾所引起的生態(tài)、經濟惡性循環(huán)。(二)能力目標要求學生分析過渡性的特殊區(qū)位使本區(qū)自然災
2025-06-08 00:27
【總結】第一節(jié)區(qū)域水土流失及其治理以黃土高原為例羊肚子手巾三道道藍,見面容易拉話話難一個在那山上一個在溝拉不上話兒招一招手黃土梁:條狀延伸的黃土地貌類型。一、黃土高原的水土流失及其危害1、位置及范圍世界最大的黃土堆積區(qū)(圖片點擊可放大)長城秦嶺太行山
2025-01-08 00:09
【總結】關于黃土高原水土流失與缺水的文字報告黃土高原水土流失黃土高原跨中朝地臺和祁連山褶皺帶兩個一級大地構造單元。黃土高原從地質構造上可分為3個盆地,即六盤山以西“甘肅盆地”、六盤山至呂梁山之間“陜北盆地”、呂梁山至太行山之間的“汾渭盆地”。這些盆地于中生代形成,開始接受陸相堆積,到第四紀開始緩慢上升,同時接受黃土堆積,在晚更新世末
2025-02-04 00:51
【總結】第二章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,普通高中課程標準實驗教科書地理必修?第3冊,,中國地圖出版社,SINOMAPSPRESS,1可持續(xù)發(fā)展的概念,1987年,世界環(huán)境與發(fā)展委員會在《我們共同的未來》中的定義:既滿足...
2024-11-19 22:21
【總結】高中地理中圖版必修三(教案)用心、愛心、專心1第一節(jié)、中國黃土高原水土流失的治理設計者:王明琳課程標準內容:以黃土高原為例,分析水土流失的原因,了解水土流失的危害,了解綜合治理及保護的措施。教學目標:知識目標:引導學生了解黃土高原的自然條件和社會經濟狀況,理解黃土高原存在的主要環(huán)境問題及產生原因、危害并掌握其有效的治
2024-11-21 03:05
【總結】第二章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展?什么是可持續(xù)發(fā)展?既要滿足當代人的發(fā)展的需求,又不損害后代人滿足其需求的能力。?什么是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展?在一定的時空尺度區(qū)域內,人類通過能動地控制自然環(huán)境—經濟—社會復合系統(tǒng),在不斷提高人類的生活質量,又不超越資源環(huán)境承載力的條件下,既滿足當代人和本區(qū)域發(fā)展的需求,又
2024-11-17 04:07
【總結】黃土高原水土流失的地理背景一、教學目標1、了解黃土高原的位置及范圍,知其地理位置的特殊性——處于我國多項自然地理要素的過渡地帶。解黃土高原環(huán)境脆弱的主要表現,理解當地人地矛盾所引起的生態(tài)、經濟惡性循環(huán)。2、要求學生分析過渡性的特殊區(qū)位使本區(qū)自然災害多而重,學會分析尖銳的人地矛盾如何引起生態(tài)和經濟的惡性循環(huán),從中提高對地理事物的綜合分析能力。通
2024-11-29 07:25
【總結】的水土流失一、水土流失的形成 思考??1、黃土高原的地貌有何特征?2、這些特征是怎樣形成的?3、造成水土流失的主要原因有哪些?黃土高原的地貌特征第三單元 水土流失的治理 ?。渣S土高原為例 水土流失的治理黃土高原的地貌特征:溝谷發(fā)育黃土塬 主要地貌形態(tài)有 黃土溝黃土梁 塬地表平坦的黃土高地,坡
2025-02-21 21:51
【總結】第二章區(qū)域可持發(fā)展,*環(huán)境可持續(xù)發(fā)展——基礎*經濟可持續(xù)發(fā)展——條件*社會可持續(xù)發(fā)展——目的,,,,,,此圖的地理現象是什么?,水土流失,,,第一節(jié)中國黃土高原水土流失的治理,黃土高原的農業(yè)精華所在—...
【總結】學案中國黃土高原水土流失的治理?課程標準:以某區(qū)域為例,分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題。復習:1、環(huán)境問題包括和兩方面,在農村和發(fā)展中國家主要表現為。在城市和發(fā)達國家主要表現為。環(huán)境問題產生的主要原因
2024-11-18 17:02
【總結】中國黃土高原水土流失的治理同步練習1一、選擇題1、區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展包括①環(huán)境可持續(xù)發(fā)展②經濟可持續(xù)發(fā)展③社會可持續(xù)發(fā)展④人口可持續(xù)發(fā)展A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④2、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基礎是A、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展B、經濟可持續(xù)發(fā)展C、社會可持續(xù)發(fā)展D、人口可持續(xù)發(fā)展3、我國水土
2024-12-03 11:54
【總結】第三單元區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)區(qū)域水土流失及其治理——以黃土高原為例目前我國水土流失面積為每年流失土壤占世界流失總量(600億噸)相當于毀壞耕地150~160萬km250多億噸1/12100萬畝水土流失面積占總面積的80%~90%我國水土流失最嚴重的地區(qū)是黃土高原地區(qū)
2025-01-15 00:56
【總結】水土流失的治理--以黃土高原為例,張家界天門中學授課人:陳松柏2005年12月,,,黃土高原的水土流失,一、黃土高原的水土保持的地理背景二、黃土高原水土流失的治理三、總結拓展,1、黃土高原的位置、范圍...
2024-11-19 22:20
【總結】黃土廣布千溝萬壑支離破碎授課老師:莫煥群中國黃土高原水土流失的治理第二章??區(qū)域可持續(xù)發(fā)展學習目標:?(1)以黃土高原為例,了解水土流失的原因、危害及整治措施。?(2)學會分析某區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題,諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因,森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題、帶來的危害,采取綜合治理措施。重、難點:
2025-02-27 00:37
【總結】②黃土高原主要存在的生態(tài)問題是水土流失嚴重③形成原因:A自然原因::黃土高原溝壑縱橫,支離破碎;:降水集中在夏季,且多暴雨;:植被稀少,地表裸露;:土質疏松,易被暴雨沖刷。B人為原因:過度放牧、毀林開荒對植被的破壞;亂開墾等不合理的耕作制度;開礦、修路使地表更加疏松等。C危害:水土流失使土地貧瘠,降低農作物產量;使溝谷增多、擴大、加深,減少耕地面積;使黃河泥沙含量劇增,黃河下游成為“
2025-01-18 07:31