最新版高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)-上篇-模塊二-課時(shí)強(qiáng)化練(七)近代中國(guó)的變革與轉(zhuǎn)型—晚清時(shí)期-wenkub.com
2025-04-29 01:31 本頁(yè)面
【正文】 七、加強(qiáng)了“隨班就讀”工作的管理?！ ∥?、對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，要求教師適應(yīng)新的要求。擔(dān)任“隨班就讀”工作的老師，工作責(zé)任心強(qiáng)，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生付出了更多的愛(ài)心?！ 樯钊胴瀼貓?zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》，在我校開(kāi)展隨班就讀工作，它既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有有利于殘疾兒童少年在普通學(xué)校環(huán)境中受到應(yīng)有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機(jī)結(jié)合，互相滲透，共同提高。”作為一名輔導(dǎo)員，十分注重學(xué)生思想政治教育工作。利用自己住校的便利條件，經(jīng)常深入寢室，與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寢室生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，和各位班委一同解決。在開(kāi)展班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)、主題班會(huì)的過(guò)程中，又讓同學(xué)以寢室為單位出節(jié)目，通過(guò)這一形式，讓每一個(gè)寢室在班級(jí)這個(gè)集體中找到自己的歸屬。沒(méi)有固定的教室就沒(méi)有一個(gè)家，個(gè)人永遠(yuǎn)是個(gè)人，他們和集體之間沒(méi)有聯(lián)系，更不要說(shuō)紐帶了，由此可以看出，缺乏一定的社會(huì)整合使大學(xué)生感覺(jué)自己沒(méi)有歸屬感，沒(méi)有集體責(zé)任感，沒(méi)有了學(xué)生人人向往的家，向往的那份信念，他們沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的思想。讓他們覺(jué)得原來(lái)的那個(gè)愛(ài)嘮叨的班主任還在，還是有人管他們的。明治維新促使日本實(shí)力增強(qiáng)，具備了侵略中國(guó)的實(shí)力，在發(fā)動(dòng)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前，日本進(jìn)行軍備擴(kuò)張、軍事演習(xí)來(lái)加緊備戰(zhàn)，相關(guān)人員制定了詳細(xì)的侵華計(jì)劃，為侵略炮制了冠冕堂皇的殖民理論。經(jīng)濟(jì)是日本發(fā)動(dòng)再次侵華的基礎(chǔ)，但也必須看到“態(tài)度在解決行為方面是根本性的”——據(jù)林偉功主編《日藏甲午戰(zhàn)爭(zhēng)秘錄》等整理根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提取一個(gè)論點(diǎn)，并運(yùn)用中國(guó)近代史的相關(guān)史實(shí)進(jìn)行說(shuō)明。1890年，在愛(ài)知縣舉行規(guī)?？涨暗年懞＼娐?lián)合大演習(xí)，天皇親自擔(dān)任統(tǒng)監(jiān)，從此日軍將野外軍事演習(xí)制度化和全方位化，而且演習(xí)次數(shù)增加，且針對(duì)性、實(shí)戰(zhàn)性更為加強(qiáng)1887年，小川又次制訂出《清國(guó)征討策案》，提出“以五年為準(zhǔn)備之期，然后待可乘之機(jī)而攻擊之”。14．(12分)(2018答案：(1)特征：貴族的開(kāi)放是單向度的；中間階層向全社會(huì)成員開(kāi)放；社會(huì)下層逐漸向無(wú)產(chǎn)階級(jí)過(guò)渡；各個(gè)階層連接成一個(gè)整體并在此基礎(chǔ)上聯(lián)合前進(jìn)。綜上所述，談?wù)勀銓?duì)合理的社會(huì)流動(dòng)的認(rèn)識(shí)。于是，不僅是入仕，包括經(jīng)商、從軍等也成為人們謀求向上流動(dòng)的選擇?？婆e制廢除后，社會(huì)流動(dòng)發(fā)生了較為顯著的變化。英國(guó)社會(huì)上層和中間階層中有些人逐漸向工資勞動(dòng)者靠攏，農(nóng)村家庭農(nóng)場(chǎng)主的破產(chǎn)和消失更是不計(jì)其數(shù)，他們多數(shù)轉(zhuǎn)化為工資勞動(dòng)者，逐漸向無(wú)產(chǎn)階級(jí)過(guò)渡，為新社會(huì)準(zhǔn)備了一個(gè)重要的部件。貴族財(cái)產(chǎn)的衰落常常把他們的兒子推入工商業(yè)領(lǐng)域，這樣貴族后代變成了商人。答案：C二、非選擇題(本題共2小題，第13題25分，第14題12分，共37分)13．(25分)(2018這表明當(dāng)時(shí)( )A．思想觀念阻礙近代化進(jìn)程B．知識(shí)階層民族意識(shí)覺(jué)醒C．清政府外派使節(jié)不得人心D．國(guó)人強(qiáng)烈反對(duì)屈辱外交解析：材料中任命郭嵩燾為駐英公使的行為受到部分人的反對(duì)，這體現(xiàn)了人們思想觀念的落后阻礙了近代化進(jìn)程，故A項(xiàng)正確；此行為并不能說(shuō)明民族意識(shí)覺(jué)醒，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料可知，清政府外派駐外使節(jié)確實(shí)受到了部分人的抵制，但并不能說(shuō)明不得人心，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；外派駐外使節(jié)并不是屈辱外交，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。之后他將其擴(kuò)充到100卷，增加了西方政教國(guó)情等很多內(nèi)容，如美國(guó)制度等。每至午申人畢聚，成盤出貨約期忙。承德模擬)杭州“張小泉剪刀”在1909年傳至張祖盈時(shí)，制剪技術(shù)在杭州已傳八代，他以“海云浴日”作為商標(biāo)，送至知縣衙門，并報(bào)農(nóng)商部注冊(cè)“張小泉剪刀”。肇慶模擬)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，外商選中國(guó)商人代理買賣，稱為買辦，作為雇員領(lǐng)取薪金，參與買賣領(lǐng)取傭金。廣西二市聯(lián)考)下表為現(xiàn)行三種版本高中歷史教材對(duì)同一歷史事物(現(xiàn)象)的敘述。答案：C5．(2018遼寧五校聯(lián)考)1906年，孫中山提出了“將來(lái)中華民國(guó)的憲法是要?jiǎng)?chuàng)一種新主義，叫‘五權(quán)分立’”。答案：D3．(2018上海華夷并無(wú)嫌隙，應(yīng)當(dāng)照常貿(mào)易。榆林模擬)英國(guó)漢學(xué)家藍(lán)詩(shī)玲解釋為自己的著作起名為《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》是因?yàn)椤斑@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)鍵就在鴉片”，“直到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1