春天舉行音樂會教案及反思-wenkub.com
2025-04-29 00:25 本頁面
【正文】 在以后的教學(xué)中我還要不斷學(xué)習(xí)、多聽、多想、多看，讓自己的音樂課堂做得更好一些，把音樂的“美”帶給學(xué)生。例如在探索春天的音響時，讓學(xué)生用人聲來模仿大自然的風(fēng)聲、雨聲、雷電聲、流水聲等等。上完課我最大的感觸是——不能低估學(xué)生的潛力。在這一環(huán)節(jié)，這樣的啟發(fā)效果很好，學(xué)生很快就記住了歌詞。最后在表演編創(chuàng)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生通過主動探討、互相啟迪的方法，探索用不同的樂器試著為歌曲伴奏，最后全班學(xué)生進(jìn)行表演。你們能背誦關(guān)于春天的詩句嗎？”2．導(dǎo)入歌曲《春曉》：“作曲家谷建芬還把《春曉》這首古詩譜了曲，讓我們一起來欣賞一下吧！”：同學(xué)們，春天在你們的裝點下變得五彩繽紛，希望你們的春天也同樣的精彩，讓我們一起踏著歌聲去尋找我們的春天吧！（學(xué)生隨音樂出教室）板書設(shè)計：春天舉行音樂會春雨 唱歌 嘀嗒 0 滴 ｜ 嗒 0 ｜春風(fēng) 彈琴 沙沙 0 沙 ｜ 沙 0 ｜春雷 打鼓 轟隆 隆隆 ｜隆 — ｜春水 鼓掌 嘩啦 啦啦 ｜啦 — ｜春 筍（指揮）教學(xué)反思：本節(jié)課我以“春天”為主題，主要是讓學(xué)生通過律動、欣賞、演唱、表現(xiàn)等多種表現(xiàn)形式，充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生自覺性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)情緒。）師：同學(xué)們現(xiàn)在老師拿出沙錘，你想一想怎么為歌曲伴奏呢？（請一位同學(xué)做指揮家。像拍皮球一樣?。ń處熢俅问痉堆莩蓄D音記號的樂句讓學(xué)生感受）跟老師的伴奏完整的演唱歌曲師:大家身體坐直了，跟著鋼琴我們完整的把歌曲唱一遍。 師：你覺得哪一句跟這首歌曲更貼切一點?。恳驗榈诙N這里有一個符號，頓音記號在這里表示
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