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奉賢區(qū)弘文學(xué)校績效工資實施方案-wenkub.com

2025-04-25 12:13 本頁面
   

【正文】 新進(jìn)人員、年內(nèi)退休人員、年內(nèi)調(diào)離本區(qū)教育系統(tǒng)的人員,根據(jù)考核情況和實際工作月份予以獎勵。五、其他說明績效獎勵考核分學(xué)期進(jìn)行。1設(shè)立爭創(chuàng)市、區(qū)文明單位、校園文明安全單位以及校文明組室等“創(chuàng)建獎”。設(shè)立弘文學(xué)校教輔、工勤人員“樂業(yè)育人”獎勵項目。設(shè)立弘文學(xué)校組室(年級組、教研組、工會小組)質(zhì)量管理獎勵項目。獎勵各年級在抽考、期中或期末區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)批中,教學(xué)質(zhì)量達(dá)到學(xué)校預(yù)期目標(biāo)或進(jìn)步顯著的優(yōu)秀教師團(tuán)隊和教師個體。③教學(xué)輔助、工勤人員等的工作考核教學(xué)輔助、工勤人員等的工作考核突出服務(wù)工作的能力水平、工作的質(zhì)量績效、工作的主動性創(chuàng)造性三個方面。全體參加考核人員等級系數(shù)之和;個人綜合獎勵額度=個人等級系數(shù)綜合獎勵系數(shù)單價。績效獎勵分設(shè)綜合獎勵和單項獎勵兩部分。根據(jù)教職工的崗位職責(zé)、工作數(shù)量和工作績效的考核,適度拉開獎勵檔次。 ④病(事)假、產(chǎn)假及哺乳期間,其崗位津貼計發(fā)比例,參照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。工作量(課時)津貼計算公式①教職工個體的工作量(課時)=教師工作量(課時)﹢管理崗位、教學(xué)輔助崗位和工勤崗位工作量②學(xué)校單位課時的津貼額﹦學(xué)校“工作量(課時)津貼”總額247。教學(xué)輔助崗位工作量:承擔(dān)并完成的學(xué)校教育教學(xué)輔助工作。(二)工作量(課時)津貼1、教師工作量(課時)根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于教職工工作量(課時)津貼發(fā)放指導(dǎo)意見,以基礎(chǔ)型課程中音樂、體育、美術(shù)每周課時數(shù)作為學(xué)校課時量測算參照值(初中16課時、小學(xué)18課時、九年一貫制17課時),結(jié)合學(xué)校實際,兼顧語數(shù)英理化等統(tǒng)考學(xué)科輔優(yōu)補(bǔ)缺工作實際,拓展型課程參照執(zhí)行,具體測算見下表:①初中和小學(xué)課時量測算參照值及換算關(guān)系表學(xué)段音樂體育美術(shù)語數(shù)英及其他考試學(xué)科(初中理化)其他學(xué)科拓展型課程校級社團(tuán)隊年級拓展課初中16實際課時數(shù)實際課時數(shù)實際課時數(shù)實際課時數(shù)小學(xué)18一、二年級實際課時數(shù)實際課時數(shù)三—五年級實際課時數(shù)②各年級語數(shù)英理化等統(tǒng)考學(xué)科開展的日常輔優(yōu)補(bǔ)缺工作,一般每門學(xué)科每班每周安排3次,(),由年級組長統(tǒng)籌安排、班級組長(班主任)合理調(diào)控,任課教師自主投入,確保各科均衡發(fā)展。(二)根據(jù)我校實際,客觀公正,科學(xué)合理,相對均衡安排教職工工作量(課時)。附件1:奉賢區(qū)弘文學(xué)校教職工工作量(課時)津貼實施辦法根據(jù)《奉賢區(qū)義務(wù)教育學(xué)校績效工資實施辦法》和《奉賢區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工工作量(課時)津貼發(fā)放指導(dǎo)意見》等文件精神,結(jié)合本校實際,特制定本方案,以確保績效工資科學(xué)合理地實施。其中,離休人員生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)按中紀(jì)委、中組部、監(jiān)察部、財政部、人力資源社會保障部、審計署《關(guān)于解決離休人員待遇有關(guān)問題的通知》(中紀(jì)發(fā)[2008]40號)精神確定;退休人員生活補(bǔ)貼實行過渡辦法,現(xiàn)行養(yǎng)老金計發(fā)辦法不變,適當(dāng)提高“共享費”標(biāo)準(zhǔn),發(fā)放辦法根據(jù)市人力資源社會保障局、市財政局相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。除國家規(guī)定的津貼補(bǔ)貼項目外,其他津貼補(bǔ)貼項目一律取消。2、對優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師的傾斜:對特級校長、特級教師以及區(qū)“雙名三優(yōu)”骨干教師,經(jīng)區(qū)教育局考核合格實行獎勵??冃ЧべY從2009年1月1日起實行,已發(fā)的
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