【正文】 公司將廉價(jià)聘請(qǐng)大學(xué)生做托管老師,租到合適場(chǎng)地, 如果能招到一百個(gè)學(xué)生托管,托管每月收費(fèi)按青島市場(chǎng)行情定為一人400,一學(xué)期按四個(gè)月計(jì)算就1600元那么一學(xué)期收入就是16萬(wàn),出去這項(xiàng)老師工作和場(chǎng)地外,收入大概在10萬(wàn)左右 　?。梗愎珓?wù)員培訓(xùn)和四六級(jí)培訓(xùn)等，可以聘請(qǐng)具有專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教員來(lái)進(jìn)行這方面的培訓(xùn)，教員有這個(gè)方面的經(jīng)歷，能更好的輔導(dǎo)學(xué)生。由于新卡發(fā)行一般都是100塊話費(fèi)賣(mài)100或賣(mài)50，從電信公司拿卡的價(jià)格非常之低,一般就可以拿到，一張卡的利潤(rùn)在百份之百左右，同樣可以以辦新卡做家教網(wǎng)認(rèn)證會(huì)員來(lái)吸引廣大學(xué)生來(lái)辦卡，估計(jì)該項(xiàng)月收入在上萬(wàn)。這塊市場(chǎng)的收入也是相對(duì)穩(wěn)定的。指針對(duì)高端家庭推出簽約家教服務(wù)，對(duì)其學(xué)生水平進(jìn)行測(cè)試后，按其能力確保重點(diǎn)線或本科線,先其收取確保費(fèi)整，公司將聘請(qǐng)各大在職優(yōu)秀老師和在校優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),如果未考上者，退確保費(fèi)，只收5000元成本費(fèi)，公司保證對(duì)學(xué)生各科進(jìn)行專(zhuān)職老師專(zhuān)人輔導(dǎo)。家長(zhǎng)可自行登錄網(wǎng)站注冊(cè)登錄，可在數(shù)據(jù)庫(kù)中自行搜索合適的五條教員信息，家長(zhǎng)自行聯(lián)系試驗(yàn)教員，可通過(guò)平臺(tái)聯(lián)系或者平臺(tái)提供的教員電話家長(zhǎng)采取電話聯(lián)系，免收家長(zhǎng)學(xué)生信息費(fèi)，試教兩小時(shí)成功后再收取前兩小時(shí)費(fèi)用；同時(shí)聯(lián)系學(xué)生和家長(zhǎng),在辦公地點(diǎn)進(jìn)行試教，試教合格，雙方各收取10元信息費(fèi)。傳單‘海報(bào)以及廣告說(shuō)話的費(fèi)用都比加較低，網(wǎng)上推廣基本上不會(huì)有太大花費(fèi)，大部分資金會(huì)用在實(shí)體店鋪和員工的傭金商。成本預(yù)算：廣告支出：旺季2萬(wàn)多元，淡季5000多元 平臺(tái)建設(shè)：初步計(jì)劃5萬(wàn)左右　　房租：一個(gè)月300元左右 　　員工工資：5人3000元=15000元 電話等雜費(fèi)： 每月600元左右　 其他雜費(fèi)：500元 5臺(tái)電腦20000多元然后再大力發(fā)展平臺(tái)的全面服務(wù)策略。任何一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)因素和次因素發(fā)生了變化，就視為出現(xiàn)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)組合。雖然各職能部門(mén)力求實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，但是企業(yè)不能從整體上考慮滿(mǎn)足消費(fèi)需求和開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。為便于說(shuō)明問(wèn)題，從每一個(gè)P中選擇4個(gè)次因素組成各個(gè)P的次組合(3)統(tǒng)一性。營(yíng)銷(xiāo)組合策略有以下特點(diǎn)：(1)可控性。、價(jià)格、渠道、促銷(xiāo)等所有營(yíng)銷(xiāo)因素的集合?；蛘哔I(mǎi)10節(jié)課贈(zèng)送一節(jié)課等等。廣泛開(kāi)展跟蹤服務(wù)，及時(shí)解決教員及學(xué)員的各種問(wèn)題以保證網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)訪問(wèn)率。我們可以為會(huì)員提供一些免費(fèi)的試聽(tīng)課或者會(huì)員日有優(yōu)惠的會(huì)員價(jià)格。與傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)方式在操作思路和理念上有眾多不同。企業(yè)為何體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)呢？其實(shí)體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)的重要性體現(xiàn)在：消費(fèi)者的情感需求比重在增加；消費(fèi)需求的日趨差異性、個(gè)性化、多樣化；消費(fèi)者價(jià)值觀與信念迅速轉(zhuǎn)變；消費(fèi)者關(guān)注點(diǎn)向情感性利益轉(zhuǎn)變。當(dāng)多個(gè)學(xué)生群體一起買(mǎi)課程時(shí)可以提供一定的低價(jià)。差別定價(jià)：一方面要讓消費(fèi)者覺(jué)得商品很便宜，要搶市場(chǎng)，要擴(kuò)張，另一方面要賺錢(qián)，維持利潤(rùn) 例如：對(duì)于初中課程設(shè)置較為低廉的價(jià)格，高中課程價(jià)格適中，各種大學(xué)專(zhuān)業(yè)課，英語(yǔ)四六級(jí)以及各種其他技能課程收取較高的課程費(fèi)用。后期按照學(xué)生以及教員要求合理定價(jià)。而沒(méi)有企業(yè)文化支撐的品牌是脆弱的。4. 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品：核心產(chǎn)品:初中、高中課程，如英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，物理等補(bǔ)習(xí)；大學(xué)里的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程，如經(jīng)濟(jì)學(xué)，編程等；文藝愛(ài)好類(lèi)課程，如吉他，架子鼓等樂(lè)器的學(xué)習(xí)；英語(yǔ)四六級(jí)等等在線或離線視頻課程形式產(chǎn)品：課程介紹及學(xué)習(xí)重要性等附加產(chǎn)品：各種紅包，優(yōu)惠券等等5. 營(yíng)銷(xiāo)品牌的策略：在調(diào)查市場(chǎng)，了解消費(fèi)者需求的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)品牌有意識(shí)地利用電子商務(wù)建立網(wǎng)絡(luò)品牌 利用網(wǎng)站的交互能力維系品牌的忠誠(chéng)度。企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略正是通過(guò)這些組合來(lái)加以體現(xiàn)和貫徹。 搜索引擎登錄在網(wǎng)站建設(shè)竣工后三個(gè)工作日完成網(wǎng)站服務(wù)器完全穩(wěn)定,加入防黑客攻擊系統(tǒng),確保網(wǎng)站抵制病毒,黑客的攻擊,保證網(wǎng)頁(yè) (如電信局停電,CHINANET 傳輸中斷等等)。用戶(hù)可以根據(jù)關(guān)鍵字進(jìn)行信息的檢索。網(wǎng)站主要規(guī) 劃的內(nèi)容有: 用戶(hù)登錄，用戶(hù)個(gè)人信息中心，家教分類(lèi)標(biāo)簽，求教信息檢索，最新消息發(fā)布欄等。我們將建立一個(gè)C2C的網(wǎng)站進(jìn)行信息的整合，而正確將需要家教用戶(hù)的信息進(jìn)行分類(lèi)，讓家教者能夠根據(jù)自己的能力和意愿，匹配合適的服務(wù)對(duì)象將是本次網(wǎng)站建設(shè)的意義所在。而且青島大學(xué)生很多，完全可以通過(guò)嚴(yán)格的篩選系統(tǒng)來(lái)選出優(yōu)秀的教員。這樣一來(lái)，使孩子或自卑自怯，無(wú)自強(qiáng)自立能力；而我們則恰恰注意到它們的缺點(diǎn),采取了相映的措施。然而在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)代母親的育人素質(zhì)和心理素質(zhì)都不容樂(lè)觀。負(fù)面特征二：請(qǐng)家教，孩子才是中心 在家教、家長(zhǎng)和孩子三者中，孩子才是請(qǐng)家教的主體，因此他們對(duì)家教的看法和態(tài)度很重要。）調(diào)查過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)普通家教公司有以下負(fù)面特征：負(fù)面特征一：以?xún)r(jià)格、第一印象或熟人介紹來(lái)選擇家教 中小學(xué)生的教育關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的未來(lái)，為孩子選好家教，往往能開(kāi)拓孩子視野，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。具體問(wèn)題雙方面議。 家長(zhǎng)先在平臺(tái)注冊(cè)登錄根據(jù)自己的需要將聯(lián)系方式、學(xué)員情況、教學(xué)地點(diǎn)、時(shí)薪要求、對(duì)教員的要求等發(fā)布在我們平臺(tái)的網(wǎng)站上。如大學(xué)生教員誠(chéng)信度排行、家教人才庫(kù)等，平臺(tái)將對(duì)大學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查并根據(jù)調(diào)查報(bào)告調(diào)整教員誠(chéng)信度，好讓家長(zhǎng)放心的選擇。平臺(tái)制定的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)理念：創(chuàng)意似金、敬業(yè)如牛、慧知于行、通厚載德。也可以通過(guò)相關(guān)的促銷(xiāo)活動(dòng)的方式爭(zhēng)取在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中打響第一炮。 公開(kāi)的招聘具有良好職業(yè)素能的本校勤工儉學(xué)學(xué)生，根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)和平 臺(tái)需求組建好具有高效率、高水平的團(tuán)隊(duì)。有著強(qiáng)大的大學(xué)生師資隊(duì)伍，以大學(xué)生教員們豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，讓廣大同學(xué)在短期內(nèi)迅速提高成績(jī)或增長(zhǎng)各方面的專(zhuān)業(yè)技能。五、指定目標(biāo)：本平臺(tái)旨在給孩子一份自信，給家長(zhǎng)一份保證；科學(xué)學(xué)習(xí)，科學(xué)輔導(dǎo)；課程輔導(dǎo)，特長(zhǎng)培養(yǎng)；全力打造一流的網(wǎng)上家教平臺(tái)；全力負(fù)責(zé)，擇優(yōu)推薦,我們會(huì)給你最滿(mǎn)意的答復(fù)和最熱誠(chéng)的服務(wù)；專(zhuān)業(yè)提供一對(duì)一家教，我們的方向是成為青島數(shù)一數(shù)二的經(jīng)教育部門(mén)審核并在市工商局注冊(cè)的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)上家教平臺(tái)。重視公司形象、重視教員的口碑宣傳，建立良好口碑，重視口耳相傳的宣傳作用。并參與實(shí)現(xiàn)后期APP的研發(fā)。而且一旦有了市場(chǎng)，就成一個(gè)賺錢(qián)的平臺(tái)，以后主要工作就是客服。中介費(fèi)用一次性收齊且只收一次，即教員入駐平臺(tái)后，我們平臺(tái)將對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行審核，一旦審核成功入駐平臺(tái)之后，我們保證不再收取額外費(fèi)用。：整合市內(nèi)的家教資源，從數(shù)萬(wàn)名省內(nèi)高校大學(xué)本科生、研究生中把品德優(yōu)、功底深、經(jīng)驗(yàn)足的教員找出來(lái)為廣大家長(zhǎng)、學(xué)生服務(wù)，節(jié)約家長(zhǎng)找家教老師的寶貴時(shí)間公司的保命和發(fā)展：家教時(shí)輔導(dǎo)的內(nèi)容局限于教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，輔導(dǎo)資料局限于課本、練習(xí)冊(cè)和參考書(shū)，輔導(dǎo)中很少根據(jù)學(xué)生的具體情況，進(jìn)行針對(duì)性地個(gè)性化輔導(dǎo)。我們是一個(gè)實(shí)用性的信息平臺(tái)，面向有家教需和求的家長(zhǎng)和大學(xué)生雙方，為他們建立一個(gè)溝通橋梁，使雙方都能從中獲益。（三）實(shí)際運(yùn)營(yíng)問(wèn)題：平臺(tái)搭建完成后，在網(wǎng)站的實(shí)際運(yùn)營(yíng)中一定會(huì)面臨很多實(shí)際問(wèn)題，這些需要我們的平臺(tái)業(yè)務(wù)人員充分考慮雙方利益，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步，逐步提高解決問(wèn)題的能力。（二）信任度問(wèn)題：要想建立起平臺(tái)的信任度并不是一蹴而就的，而且對(duì)于我們所建立的信息平臺(tái)又是一個(gè)兩方面的問(wèn)題，即客戶(hù)（家長(zhǎng)）和大學(xué)生（教員）。大家能夠想好的就是微博的力量了，信息平臺(tái)同樣適用于微博及博客來(lái)展示平臺(tái)形象，可以及時(shí)的發(fā)布平臺(tái)的最新信息，最快速的讓需求者了解動(dòng)態(tài)。1）IM推廣法：微信作為現(xiàn)在中國(guó)使用群體最多的交流工具，對(duì)網(wǎng)絡(luò)推廣起到很大幫助，還有，受眾范圍大，因?yàn)樗鼈兪呛腿舜蚪坏?，只要掌握了好的方式方法很容易建立口碑營(yíng)銷(xiāo)。解決方案：一、全力做好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)及SEO優(yōu)化：在網(wǎng)站設(shè)計(jì)時(shí)要做到標(biāo)準(zhǔn)化，簡(jiǎn)潔化，人性化。具體來(lái)說(shuō)就是，家長(zhǎng)初期雇傭大學(xué)生教員時(shí)需按照事先規(guī)定好的支付方法將基本工資交由平臺(tái)代管，然后，在每天，每階段或者最終的的教學(xué)完成后，由家長(zhǎng)作出評(píng)價(jià)和支付意愿，最后由我們代為確認(rèn)發(fā)放。即家長(zhǎng)可以在大學(xué)生教員每天或者每時(shí)段的工作完成后，在平臺(tái)上進(jìn)行評(píng)價(jià)。大學(xué)生教員誠(chéng)信、認(rèn)真、為人師表、穩(wěn)重，能在各方面成為孩子的表率。從大學(xué)生家教本身來(lái)看，其相對(duì)于傳統(tǒng)家教來(lái)說(shuō)有以下優(yōu)勢(shì)：，隨叫隨到，上門(mén)服務(wù)，便捷，高效。大學(xué)生家教市場(chǎng)仍然有很大的發(fā)展空間。此外，還已出現(xiàn)了“合同家教”，即家教有效果家長(zhǎng)才付錢(qián)。大部分大學(xué)生找家教也有三種途徑：一是學(xué)校團(tuán)委組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，照顧不到所有學(xué)生，并且大家的興趣都不是很高；二是通過(guò)中介網(wǎng)站，但很大程度上會(huì)受騙。四、企業(yè)內(nèi)部分析背景(現(xiàn)狀)：大學(xué)生這一特殊群體在家教市場(chǎng)中占有舉足輕重的作用，同時(shí)也是家教隊(duì)伍中規(guī)模最大的。 在大學(xué)生兼職家教行業(yè)方面現(xiàn)在并沒(méi)有的專(zhuān)業(yè)的服務(wù)機(jī)構(gòu)。劣勢(shì)： 家庭教師屬于自由職業(yè)者之一，目前家長(zhǎng)們請(qǐng)家教的方式主要通過(guò)中介介紹，不僅家長(zhǎng)需要支付高昂的課時(shí)費(fèi)、老師也面臨傭金抽成。（三）各類(lèi)兼職信息網(wǎng)站，兼職群等優(yōu)勢(shì)：家教信息量大，受眾有直接的兼職需求，成功率高。（二）現(xiàn)有家教信息網(wǎng)站：三好網(wǎng)，山東家教網(wǎng)等優(yōu)勢(shì)： 大多數(shù)都有有較長(zhǎng)的歷史，已建立起較穩(wěn)定的教育團(tuán)隊(duì)客戶(hù)群。奉行徹底的用戶(hù)導(dǎo)向和體驗(yàn)為王的服務(wù)導(dǎo)向，以為廣大網(wǎng)民提供“實(shí)時(shí)、海量、有效”的生活分類(lèi)信息為己任。使其新產(chǎn)品新服務(wù)得以迅速?gòu)V泛推廣。以下是我們調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)分析。而短期家教市場(chǎng)中，供給曲線和需求曲線都會(huì)發(fā)生巨大變動(dòng)，所以市場(chǎng)均衡點(diǎn)也會(huì)發(fā)生變動(dòng)。這就使得在不同地區(qū)的家教價(jià)格和數(shù)量有著明顯的差別，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的家教價(jià)格較高數(shù)量較多，經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的價(jià)格較低數(shù)量較少。不僅不同的時(shí)間段會(huì)影響家教的需求，不同的地區(qū)也會(huì)影響家教的求。對(duì)于中小學(xué)生，由于有學(xué)校的固定教育時(shí)間，所以在不同的時(shí)間段內(nèi)，對(duì)家教的需求變動(dòng)會(huì)很大。所以大學(xué)是家教市場(chǎng)的短期供給變化是很大的。大學(xué)生做家教的成本就是時(shí)間，而大學(xué)生在不同的時(shí)間段內(nèi)，時(shí)間的機(jī)會(huì)成本變化是很大的。長(zhǎng)期中，大學(xué)生的空閑時(shí)間是基于一個(gè)平穩(wěn)值的，他不會(huì)隨著大學(xué)生的數(shù)量的增加而增加，所以長(zhǎng)期的市場(chǎng)供給曲線是不會(huì)移動(dòng)的，在考慮需求不變的情況下，市場(chǎng)平衡點(diǎn)的位置也不會(huì)移動(dòng)，家教的價(jià)格和數(shù)量也就不會(huì)移動(dòng)。而大學(xué)的擴(kuò)招，使大學(xué)生的數(shù)量增加，而進(jìn)入家教市場(chǎng)的自由性，使得更多的大學(xué)生進(jìn)入了家教市場(chǎng)。我國(guó)各地區(qū)由于地理環(huán)境、自然條件、歷史因素、現(xiàn)實(shí)原因使經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，居民收入水平，教育水平，呈現(xiàn)出了很大的差異。另一類(lèi)則是想借家教這個(gè)平臺(tái)來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)校過(guò)渡到社會(huì)，通過(guò)參加這種特殊的有償社會(huì)實(shí)踐，融入到社會(huì)群體中去。隨著國(guó)家近幾年高校的不斷擴(kuò)招，使得在校大學(xué)生人數(shù)劇增，這無(wú)疑為家教市場(chǎng)提供了更加豐富的資源。以上是對(duì)目前家教市場(chǎng)的發(fā)展?fàn)顩r的簡(jiǎn)單描述。家庭在面對(duì)一個(gè)學(xué)生單獨(dú)授課的時(shí)候，情緒相應(yīng)地也時(shí)十分放松，不會(huì)有緊張、急躁等情緒。其次，可以有針對(duì)性地單獨(dú)授課。應(yīng)試考試制度的存在、學(xué)生個(gè)性化教育的需要以及教育重要性的認(rèn)可決定了課外輔導(dǎo)市場(chǎng)的穩(wěn)定增長(zhǎng)和可觀利潤(rùn)。而在當(dāng)前家教熱的情況下，家教基本成為了每個(gè)家庭不可或缺的，顯然這是一個(gè)巨大的家庭教育消費(fèi)群體。目前，家長(zhǎng)在教育方面給予孩子的期望值越來(lái)越高，在教育投資方面，為了孩子的前途出手尤為大方。 （二）原因分析教育體制：近幾年，雖教育部提出了素質(zhì)教育的口號(hào)。靈活性：可根據(jù)學(xué)生需求在網(wǎng)站挑選老師，根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整安排上課時(shí)間。（照片證件文字清晰）該平臺(tái)教員等級(jí)： 一級(jí) 二級(jí) 三級(jí) 四級(jí) 五級(jí) 六級(jí) 古樹(shù) 大樹(shù) 樹(shù)精 小樹(shù) 小苗 種子等級(jí)評(píng)選規(guī)定：晉級(jí)規(guī)律：每接洽家教成功一次，就晉級(jí)一級(jí)。教員資格等級(jí)認(rèn)證為提高家教服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)員、家長(zhǎng)對(duì)教員的信任度，本平臺(tái)對(duì)所有注冊(cè)教員進(jìn)行資格審核，同時(shí)為客觀評(píng)價(jià)教員的工作成績(jī)，本社區(qū)根據(jù)家教跟蹤記錄，對(duì)教員進(jìn)行等級(jí)評(píng)比。（5）客觀評(píng)估自己的教學(xué)水平，認(rèn)真核對(duì)自己是否符合學(xué)員的要求（比如：擅長(zhǎng)學(xué)科、性別、籍貫、授課時(shí)間、授課地點(diǎn)、報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)等）。（2）如實(shí)填寫(xiě)詳盡的個(gè)人資料，突出優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)長(zhǎng)。（11）家庭教師應(yīng)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，具有責(zé)任心，不能拿學(xué)生的前途開(kāi)玩笑。（10）家庭教師應(yīng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（9）家庭教師應(yīng)能引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考。（7）家庭教師應(yīng)能制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃，熟悉教學(xué)大綱和考試題型，了解孩子對(duì)各章節(jié)掌握的真實(shí)情況，并根據(jù)其情況分析原因進(jìn)行解決。（5）家庭教師應(yīng)喜歡孩子、態(tài)度良好，個(gè)人性格、風(fēng)格要和孩子比較匹配。（2）選擇大學(xué)生做家教時(shí)，要先弄清楚他講的這門(mén)課是否是其強(qiáng)項(xiàng)，試講時(shí)家長(zhǎng)最好旁聽(tīng)一下效果，問(wèn)一些學(xué)科思路問(wèn)題；如何選擇合適的教員（1） 建議家長(zhǎng)先對(duì)孩子進(jìn)行基本了解，明確提出對(duì)家教老師的要求。否則，可能出現(xiàn)“外邊請(qǐng)家教，課上睡大覺(jué)”的反效果。對(duì)學(xué)生在考試成績(jī)的提高更有保障，特別適合部分學(xué)生升學(xué)和考前輔導(dǎo)。而對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，除去自身的課業(yè)以外，大學(xué)的生活節(jié)奏并不是很緊張，他們都將家教作為豐富自己人生的一種方式，希望通過(guò)這種方式幫助別人，所以大學(xué)生索取的報(bào)酬也就相對(duì)較低。（15）本注冊(cè)協(xié)議的解釋權(quán)歸大學(xué)生網(wǎng)上家教信息平臺(tái)所有，凡在本平臺(tái)注冊(cè)成功的教員，均視為已接受以上條款。（11）如果教員無(wú)故連續(xù)3次（累計(jì)6次）被學(xué)員（家長(zhǎng)）拒絕繼續(xù)授課，大學(xué)生網(wǎng)上家教信息平臺(tái)有權(quán)取消其教員資格。大學(xué)生網(wǎng)上家教信息平臺(tái)保留隨時(shí)修改或中斷服務(wù)而不需告知用戶(hù)的權(quán)利。1〉用戶(hù)授權(quán)