20xx年經(jīng)濟(jì)管理系畢業(yè)生頂崗實習(xí)工作總結(jié)-wenkub.com
2024-10-24 08:51 本頁面
【正文】 總之，只要我們充分發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)作用，發(fā)揮好教師、學(xué)生、企業(yè)人員和學(xué)生家長的作用努力做到思想認(rèn)識到位、計劃任務(wù)到位、指導(dǎo)管理到位、考核檢查到位、總結(jié)交流到位，我們今后的畢業(yè)生頂崗實習(xí)工作一定能取得更大的成績。首先要規(guī)范校外畢業(yè)實習(xí)的規(guī)章制度，明確校內(nèi) 外指導(dǎo)老師、校外實習(xí)單位的職責(zé)，既有分工，又相互配合，同時要確定實習(xí)學(xué)生的有關(guān)紀(jì)律要求，既要遵守學(xué)校的紀(jì)律，又要遵守實習(xí)單位的各項規(guī)定。 （五）保證信息溝通途徑的暢通 信息暢通是畢業(yè)實習(xí)調(diào)控的基本保障，信息暢通才能保證校內(nèi)老師及時有效地掌握實習(xí)情況。 （四）加強(qiáng)指導(dǎo)老師的建設(shè)，確保實習(xí)指導(dǎo)的效果 實習(xí)指導(dǎo)教師的能力和責(zé)任心是保證學(xué)生實習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。其中專業(yè)契合度、實習(xí)報告與畢業(yè)實習(xí)答辯由學(xué)?？己耍殬I(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能由企業(yè)考核。 （一）建立各專業(yè)分散型頂崗實習(xí)的實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)與考核辦法 要在深入調(diào)查的基礎(chǔ) 上，針對各類經(jīng)管類專業(yè)實習(xí)地點分散化、實 習(xí)單位元化、實習(xí)內(nèi)容多樣化等特點，對各專業(yè)畢業(yè)實習(xí)中存在的問題進(jìn)行系統(tǒng)分析，構(gòu)建符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。 （六）實習(xí)成績考核難以做到科學(xué)、客觀目前，許多高職院校還是以學(xué)生頂崗實習(xí)記錄、總結(jié)等資料作為頂崗實習(xí)考核的重點，而忽視了頂崗實習(xí)的成果（如產(chǎn)品、方案或作品等）和過程的考核。 （四）企業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)能力欠缺，實習(xí)指導(dǎo)難以到位除少數(shù)學(xué)生能夠到有一定規(guī)模、生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)、管理嚴(yán)格、經(jīng)營規(guī)范的企業(yè)實習(xí)外，大部分的學(xué)生只能選擇那些規(guī)模小、生產(chǎn)技術(shù)水平不高、管理不夠規(guī)范的企業(yè)頂崗實習(xí)。專業(yè)不對口的學(xué)生在實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)形式上與學(xué)校的專業(yè)頂崗實習(xí)大綱要求存在較大差距。 教師方面：由于學(xué)生在企業(yè)實習(xí)，教師有了更多與企業(yè)接觸的機(jī)會，對企業(yè)的需求，尤其是學(xué)生的知識、技能和職業(yè)素質(zhì)與企業(yè)要求之間的差距有了更具體的了解，教學(xué)目標(biāo)更加明確。 5．實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)有所長，教師教有所教。這些都有益于我們進(jìn)一步進(jìn)行專業(yè)建設(shè)與改革，加強(qiáng)對學(xué)生可轉(zhuǎn)移、可發(fā)展能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)性更強(qiáng)。我們的學(xué)生在實習(xí)單位的表現(xiàn)整體良好，其中更有許多佼佼者，證明了我 們在專業(yè)建設(shè)方面已經(jīng)做出的努力是正確的，許多課程的開設(shè)完全符合市場的要求。而且由于我們的學(xué)生實習(xí)表現(xiàn)良好，許多公司還有意不斷加強(qiáng)與我們的聯(lián)系，因此，只要有良好的政策環(huán)境，我們有信心把以經(jīng)濟(jì)管理類為代表的文科專業(yè)辦得更好。 2．增強(qiáng)了我們對辦好經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的信心 。 7 月 28 日指導(dǎo)教師對頂崗實習(xí)學(xué)生進(jìn)行成績評定，隨后由教研室匯總、系里核定并將結(jié)果上報教務(wù)處。 重點突出：加大校外巡查指導(dǎo)、校外授課監(jiān)
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