生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-04-14 07:08 本頁(yè)面
【正文】 108538642864210853操作技能通過圖片、照片、課件使學(xué)生形象地了解生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性10853 準(zhǔn)等級(jí)（權(quán)重）分自評(píng)小組評(píng)教師評(píng)優(yōu)秀良好一般較差知識(shí)與技能識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念10853提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性問題6：如果你家擁有一塊農(nóng)田，如何提高此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性？討論并列舉實(shí)例說明通過學(xué)生列舉實(shí)例說明提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施。問題5：（旁欄問題）研究不同生態(tài)系統(tǒng)在抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性兩方面存在的差別，對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的利用和保護(hù)有什么意義？引導(dǎo)學(xué)生分析觀察后進(jìn)行交流討論、交流完成練習(xí)小組討論后派代表表達(dá)分別繪制抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜程度的關(guān)系的曲線分析、討論、交流通過上面生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力分析及觀察分析珠江命運(yùn)的變遷得出兩個(gè)穩(wěn)定性的概念。并進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)策略啟發(fā)式教學(xué)法、討論法、觀察法、比較法、問題解決式利用多媒體課件，引用一些直觀的圖片，創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)情境，指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)例，總結(jié)規(guī)律，得出結(jié)論，并運(yùn)用于實(shí)踐。四、教學(xué)重點(diǎn)2．通過構(gòu)建模型，清晰地理解負(fù)反饋調(diào)節(jié)和自
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