圓的面積教學(xué)設(shè)計(jì)說明-wenkub.com
2025-04-14 00:20 本頁面
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。同桌互批，獨(dú)立更正。五、快樂練習(xí)課本第15頁的“練一練”3題學(xué)生獨(dú)立解決。、3178?！垮e(cuò)誤資源的利用:學(xué)生對(duì)于半徑的平方計(jì)算出錯(cuò)的特別多，首先讓學(xué)生理解平方的意義；再針對(duì)練習(xí)多練習(xí)一些比如：3178。生：半徑。那么，長方形的長又可以怎么表示呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解長：C247。師：要求圓的面積，只要求出？生：長方形的面積。學(xué)生展開想象的翅膀，從而得出等分的份數(shù)愈多，拼成的圖形就越接近平行四邊形。（引導(dǎo)學(xué)生把132等份的圓拼成近似的長方形，上臺(tái)展示）師：從哪兒可以看出這兩幅圖更接近平行四邊形了？生：邊更直了?！?合作探究 ——明確思路，體會(huì)轉(zhuǎn)化 師：想想看，圓能不能轉(zhuǎn)化成學(xué)過的圖形？是否可以化曲為直呢？生：剪圓。表示，那圓的面積和它半徑平方之間有什么關(guān)系呢？生：圓的面積是它半徑平方的3倍多一些。） 圓的面積大約是正方形面積的幾倍（精確到十分位）（3）師：只用一個(gè)圓，還不足以驗(yàn)證猜想，作業(yè)紙上老師還準(zhǔn)備了兩個(gè)圓，同桌合作，分別用同樣的方法把研究成果填寫在表格中。噴水頭轉(zhuǎn)動(dòng)一周可以澆灌多大面積的農(nóng)田？就是求
圓的面積，那么什么是圓的面積呢？如何得到一個(gè)圓的面積呢？【設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)過程的伊始就用這個(gè)生活中的數(shù)學(xué)問題來導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，既可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又可以為后面圓面積的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，更可以讓學(xué)生從課堂上涉獵生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來源于生活。 =（）（）=（）
。學(xué)習(xí)過程：每日一練1178。 在探究圓的面積公式的過程中，體會(huì)“化曲為直”的思想。所以在教學(xué)應(yīng)注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，組織學(xué)生利用學(xué)具開展探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，注重知識(shí)發(fā)現(xiàn)和探索過程，使學(xué)生感悟轉(zhuǎn)化、極限等數(shù)學(xué)思想，從中獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感，體驗(yàn)和
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