公開課lookatme第2課時教案設計-wenkub.com
2025-04-13 23:23 本頁面
【正文】 活動調(diào)控過程采用激勵性評價，有效激發(fā)學生的學習熱情。第二，抓住小學生好動、好玩、好勝的特點，本節(jié)課我多次采用任務型活動組織教學，讓學生在 “玩中學”，學得輕松，學得踏實，并且有效實現(xiàn)了本節(jié)課的情感目標：倡導“合作式”學習，培養(yǎng)學生的互助精神和團隊合作精神。希望學生在說說做做中牢固掌握課堂所學知識。在趣味操練環(huán)節(jié)，我設置了“What’s missing”,“Let’s draw”,“點鼻子”等游戲，通過猜猜動物身體的哪個部位消失了，畫人物，點鼻子等游戲加深單詞以及詞組的理解和運用。因為三年級的學生注意力容易分散，為了抓住他們的注意力，在這一環(huán)節(jié)，我增加了很多與教學內(nèi)容有關的圖片。旨在復習舊知，為新課的導入做鋪墊。上課鈴聲響起后，學生們自發(fā)唱響所學的英語歌曲。讓學生在說說做做中快樂地練習所學知識。[設計意圖：借助課件和頭飾，模擬真實的語境，使學生自覺地模仿語言，自主學習重點句型，從而使學習難點很快得到突破。]Step 4 Consolidation and Extension (鞏固延伸） at is my/the….等句子。T：work in two ，please。學生根據(jù)口令畫出頭、眼睛等部位，并涂上相應的顏色。]Step 3. Practice(趣味操練)1. 游戲：What’s missing ? 加深頭部部位的單詞鞏固。s chant?。梢载灤┱麄€教學過程）Eye,eye,eye,close your eyes.Nose ,nose,nose,touch your nose.Ear,ear,ear,touch your ear.Mouth ,mouth,mouth,open your mouth.Face,face,face,touch your face.[設計意圖：五個單詞的教學是本課的重點。教師走到學生中間，親切地捏捏學生的鼻子、摸摸學生的耳朵，然后問：“What’s this?”學生說出相應的答案。教授過程中，教師借助動作和表情，比如，點點頭、眨眨眼、摸摸鼻等，學習單詞的聽說。（扔炸彈進行練習）“Open your mouth”,”close your mouth”,”touch your mouth”(注意mouth的發(fā)音，適當時候給孩子糾音），提醒孩子注意保護牙齒。）接著開始教學nose。2） 導入單詞ear?！伴_火車”盡量讓多的學生起來讀。另外，課件中有很多相關圖片，很容易吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學氣氛。教學頭部的五個單詞。]Step2 Presentation(呈現(xiàn)新課)教學“Look at me”，復習鞏固“This is…”句子。七．Teaching procedures(教學過程)六．Teaching resource（教具準備）1．教師準備eye, ear
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