八年級(jí)生物上冊(cè)612從種到界教案(新版)新人教版-wenkub.com
2025-04-13 22:14 本頁面
【正文】 事發(fā)后，王某被緊急送往醫(yī)院搶救，不治身亡。 我珍惜生命，因?yàn)槲页绨菡嬲拿利?。?）樹立信心，增強(qiáng)勇氣。具體方法有：自我疏導(dǎo)、合理宣泄法、移情法、目標(biāo)升華。（動(dòng)力）自我疏導(dǎo)，自我排解。 如何走出挫折，取得事業(yè)的成功？（你認(rèn)為積極戰(zhàn)勝挫折，走向成功，需要做到哪幾點(diǎn)？）正視挫折，端正心態(tài)。有人對(duì)愛迪生贊嘆道：“你失敗了八千多次，真了不起！”愛迪生回答道：“先生，你錯(cuò)了，我只是證明了七千六百多種材料不適合做燈絲而已。某縣七年級(jí)（九）班的歷史老師江某檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)王某未完成作業(yè)，便把他叫到教室外的走廊上批評(píng)了幾句，王某承認(rèn)了錯(cuò)誤，但老師還讓他在全班同學(xué)面前作檢討，當(dāng)老師走近教室后，王某沒有跟進(jìn)去，竟轉(zhuǎn)身從四樓跳了下去。但這些世間的生命在自己有限的時(shí)間中展現(xiàn)了那么絢麗的風(fēng)采。（3）樹立正確的理想和目標(biāo)。（主要方法）掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。（基礎(chǔ)）確定恰當(dāng)?shù)睦硐牒湍繕?biāo)。（2）當(dāng)我們用積極的心態(tài)對(duì)待挫折，我們就會(huì)看到樂觀、進(jìn)步、向上的一面，就能冷靜思考，分析原因，尋找解決辦法，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。了解青少年輕生的主要心理原因，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生命的重要性，善待生命【新課講授】 導(dǎo)入新課： 愛迪生發(fā)明電燈時(shí)，曾先后實(shí)驗(yàn)了七千六百多種材料，失敗了八千多次。板書設(shè)計(jì)：第二節(jié) 從種到界一、分類的等級(jí)界、門、綱、目、科、屬、種二、馬的分類等級(jí)動(dòng)物界、脊索動(dòng)物門、哺乳綱、奇蹄目、馬科、馬屬、馬種課后反思：在設(shè)計(jì)本節(jié)課的過程中，重點(diǎn)放在讓學(xué)生了解生物分類的七個(gè)等級(jí)單位和分類的依據(jù)和意義。即分類單位越小，里面的動(dòng)物共同特征越多。組織學(xué)生討論以下問題：? 生物分類的單位有哪些？請(qǐng)按從小到大的順序進(jìn)行排列。而鳥類被覆羽毛，卵生，恒溫歸入鳥綱；蛇沒有毛，有干燥的鱗片、卵生、體溫不恒定歸入爬行綱；蛙的幼體生活在水里用鰓呼吸，成體生活在陸地用肺呼吸和皮膚輔助呼吸歸入兩棲綱；魚終生生活在水里，用鰓呼吸歸入魚綱。 驢和馬的共同特征更多一些，同歸一個(gè)科：馬科。所以我們把有脊索和脊柱的動(dòng)物都?xì)w入有軸的脊索動(dòng)物門。羊有兩個(gè)蹄，長(zhǎng)頸鹿也有兩個(gè)蹄，都是偶數(shù)，所以它們屬于偶蹄目。驢和犀牛，哪個(gè)與馬、斑馬最像呢？犀牛和馬的也有共同特征。但所有的馬都屬于同一個(gè)物種。
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