【總結(jié)】新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師課程教案手冊(2016—2017學(xué)年第二學(xué)期)教師姓名王欣娜課程名稱網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作-Dreamweaver實(shí)用教程授課班級15W計(jì)信、15Z計(jì)信所屬部門信息技術(shù)學(xué)院新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案編寫要求與說明
2025-05-11 22:29
【總結(jié)】附件網(wǎng)頁設(shè)計(jì)規(guī)范一、展現(xiàn)布局(一)展現(xiàn)。,清新大氣,保持統(tǒng)一風(fēng)格,符合萬維網(wǎng)聯(lián)盟(W3C)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求。,合理搭配輔色調(diào),總色調(diào)不宜超過3種。使用符合用戶習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)字體和字號(hào),同一類別的欄目和信息使用同一模板,統(tǒng)一字體、字號(hào)、行間距和布局等。,首頁不宜過長。在主流計(jì)算機(jī)配置和當(dāng)?shù)仄骄W(wǎng)速條件下,頁面加載時(shí)長不宜超過3秒。,頁面保持整齊不變形,不出現(xiàn)文字錯(cuò)
2025-04-17 03:00
【總結(jié)】第二章創(chuàng)建網(wǎng)頁教學(xué)目標(biāo)1.掌握輸入空格、普通文本、特殊字符、日期、列表等項(xiàng)目的操作方法2.掌握文本的斷行3.掌握設(shè)置文本的屬性及滾動(dòng)文字的制作4.掌握設(shè)置網(wǎng)頁的屬性5.了解網(wǎng)頁圖像的格式6.掌握圖像插入、編輯的方法7.掌握網(wǎng)站相冊的建立教學(xué)重點(diǎn)1.文本段落的編輯2.文本屬性的設(shè)置3.網(wǎng)頁中圖像的應(yīng)用及屬性的設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)1.圖像
2025-04-16 12:41
【總結(jié)】室內(nèi)設(shè)計(jì)原理試題庫一、填空題1、室內(nèi)典型的室內(nèi)空間具備的三要素是?(地面?、頂蓋、墻面),其中區(qū)別內(nèi)外空間的主要標(biāo)志是:(??頂蓋)?。2、室內(nèi)設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)的(繼續(xù)和深化),是室內(nèi)空間和環(huán)境的再創(chuàng)造;室內(nèi)設(shè)計(jì)是(建筑的靈魂),是人與環(huán)境的聯(lián)系,是人類藝術(shù)與物質(zhì)文明的結(jié)合。。,設(shè)計(jì)師通常以(筆尖)思考,以(圖形)說話。
2025-05-11 22:25
【總結(jié)】模具設(shè)計(jì)與制造基礎(chǔ)復(fù)習(xí)題成形制品或零件生產(chǎn)的重要工藝裝備。:在沖壓加工中,將材料(金屬或非金屬)加工成沖件(或零件)的特殊工藝設(shè)備,稱為沖壓模具。曲柄壓力機(jī)技術(shù)參數(shù):滑塊行程、滑塊行程次數(shù)、公稱壓力、閉合高度、工作臺(tái)尺寸和滑塊底面尺寸、模柄孔尺寸。工藝、模具、沖壓設(shè)備是必不可少三要素。。5.分
2025-04-16 12:40
【總結(jié)】信息工程學(xué)院網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)性質(zhì):網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程實(shí)習(xí)學(xué)生姓名:楊順專業(yè)班級:網(wǎng)絡(luò)141平面方向指導(dǎo)教師:邵亮、楊雪平三號(hào)黑體行距:固定值40磅
2025-07-15 12:20
【總結(jié)】淺析網(wǎng)頁設(shè)計(jì)專業(yè):計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)班級:******學(xué)生:******學(xué)號(hào):******指導(dǎo)教師:******摘要本文就個(gè)人網(wǎng)站的規(guī)劃與建設(shè),以軟件工程的方法對全過程進(jìn)行了分析與研究。本文的主要工作集中在:,主要是對Internet的歷史和發(fā)展作了回顧,并對Web頁的定義和特性進(jìn)行闡述。并對網(wǎng)站開發(fā)過程中使用的開發(fā)工具和技
2025-07-15 12:22
【總結(jié)】《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱:《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》適用專業(yè):計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),電子商務(wù)建議學(xué)時(shí):72學(xué)分:4《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)dreamweaver》是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)和電子商務(wù)的主要專業(yè)課之一,是為滿足行業(yè)企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)媒體內(nèi)容制作崗位對靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和制作人員的用人需求而開設(shè)的一門專業(yè)必修課,占4學(xué)分。課程定位本課程主要培養(yǎng)學(xué)生從事網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的基本技能,使學(xué)生掌握網(wǎng)頁設(shè)
2025-07-14 16:06
【總結(jié)】全國2009年4月高等教育自學(xué)考試 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作試題 課程代碼:00900一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題,每小題1分,共25分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分?!?,包括文檔、圖像、圖片、視頻或音頻都被看作是資源,為了方便地引用資源,應(yīng)給它們分配
2025-03-24 05:18
【總結(jié)】================精選公文范文,管理類,工作總結(jié)類,工作計(jì)劃類文檔,歡迎閱讀下載==============網(wǎng)頁設(shè)計(jì)開題匯報(bào)材料 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)開題匯報(bào)材料 在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天,internet顯得更為重要它是人們發(fā)布信息與傳遞信息的重要渠道,為了與社會(huì)發(fā)展同步,為了讓我們成為真正的技術(shù)性人才。學(xué)校在本周為我們安排了維持一周的網(wǎng)頁制作專用周是實(shí)習(xí),讓我們把平時(shí)所學(xué)
2025-03-27 23:47
【總結(jié)】一、單項(xiàng)選擇題(每個(gè)題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的。每題3分,共60分)1.關(guān)于網(wǎng)頁中的換行,說法錯(cuò)誤的是(A)。A.可以直接在HTML代碼中按下回車鍵換行,網(wǎng)頁中的內(nèi)容也會(huì)換行B.可以使用標(biāo)簽換行C.可以使用標(biāo)簽換行D.使用標(biāo)簽換行,行與行之間沒有間隔;使用標(biāo)簽換行,兩行之間會(huì)空一行
2025-03-24 05:09
【總結(jié)】南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課班級授課形式講授頁碼1授課日期年月日第周教學(xué)時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱第1章 HTML基礎(chǔ)知識(shí) HTML簡介 HTML基本術(shù)語 Dreamweaver介紹教學(xué)目標(biāo)1對HTML語言有初步的認(rèn)識(shí)2掌握Dreamweaver工具的使用教學(xué)重點(diǎn)HT
【總結(jié)】第六章層疊樣式表本章教學(xué)目標(biāo):1.理解掌握CSS的概念和作用;2.熟練掌握類樣式的創(chuàng)建和應(yīng)用;3.熟練掌握標(biāo)簽樣式的創(chuàng)建和應(yīng)用;4.熟練掌握高級樣式的創(chuàng)建和應(yīng)用;5.熟練掌握外部樣式表的創(chuàng)建;6.熟練掌握CSS特效的應(yīng)用;7.熟練使用樣式表美化網(wǎng)頁。教學(xué)重點(diǎn):1.掌握創(chuàng)建類樣式、標(biāo)簽樣式、高級樣式及應(yīng)用;2.掌握樣式表文件的創(chuàng)建及應(yīng)用;教學(xué)難
【總結(jié)】《公共建筑設(shè)計(jì)原理》復(fù)習(xí)題?選擇題??(?A??)。??A、矩形?????????B、圓形??????????C
2025-04-16 12:37
【總結(jié)】橋涵設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)(一)一、單向選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)。1、橋梁總長是指(C)。A橋梁兩橋臺(tái)臺(tái)背前緣間的距離B橋梁結(jié)構(gòu)兩支點(diǎn)間的距離C橋梁兩個(gè)橋臺(tái)側(cè)墻尾端間的距離D各孔凈跨徑的總和2、橋梁的建筑高度是指(A)。A橋面與橋跨結(jié)構(gòu)最低邊緣的高差B橋面與墩底之間的高差C橋面與地面線之間的高差