廣東中小學(xué)教師教育技術(shù)能力-wenkub.com
2025-04-12 05:06 本頁面
【正文】 要繼續(xù)按照英特爾⑧未來教育項目的管理要求，在繼續(xù)保持英特爾⑧未來教育項目特點和管理模式不變的基礎(chǔ)上，切實加強項目管理，確保項目培訓(xùn)質(zhì)量，促進中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃的順利開展。為促進該項目與我部實施的“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃有機銜接，避免重復(fù)培訓(xùn)，經(jīng)我司組織專家對該項目培訓(xùn)內(nèi)容與《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》進行對比論證及廣泛征求各方面意見，現(xiàn)就“英特爾⑧未來教育，教師培訓(xùn)項目與中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃相銜接問題通知如下： 一、凡參加過“英特爾⑧未來教育教師培訓(xùn)項目培訓(xùn)(核心課程7在開展培訓(xùn)過程中，要嚴(yán)格按照培訓(xùn)收費標(biāo)準(zhǔn)進行收費，防止亂收費現(xiàn)象的發(fā)生，保證本項目實施工作的持續(xù)健康發(fā)展。要建立評估機制，加強實施過程和實施效果的評估，研究解決工作中出現(xiàn)的問題，切實提高項目實施的質(zhì)量和效益。 （四）加強培訓(xùn)管理，提高質(zhì)量和效益 各地要進一步理順教師培訓(xùn)管理體制，明確教師培訓(xùn)主管部門的責(zé)任，對教師培訓(xùn)進行規(guī)范管理，堅決制止多頭管理，重復(fù)培訓(xùn)和亂辦班現(xiàn)象。 （二）整合力量，分工合作各市教育行政部門要將本項目的實施工作納入本地推進教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃，實施新一輪教師培訓(xùn)整體規(guī)劃；各級考試機構(gòu)要加強該項目考試的考務(wù)管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，保證考試質(zhì)量。3．加強評估，總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善從啟動開始，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將組織專家對各地實施的過程和效果進行跟蹤評估。 （二）實施步驟1．開展培訓(xùn)基地評估認定，啟動培訓(xùn)工作2006年10月開始，根據(jù)《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)基地評估標(biāo)準(zhǔn)》（見附件2），省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項目領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織專家分期分批對各地教師培訓(xùn)機構(gòu)進行評估認定，經(jīng)評估認定的培訓(xùn)基地有資格進行教師教育技術(shù)培訓(xùn)。廣東教育學(xué)院：負責(zé)全省項目管理日常工作（與英特爾174。項目辦公室設(shè)在教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心，負責(zé)具體組織實施工作。2．組織統(tǒng)一考試以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》為依據(jù)，在強調(diào)應(yīng)用性和實踐性的基礎(chǔ)上，有計劃、分步驟地組織通過教育技術(shù)培訓(xùn)的教師，參加國家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平考試，成績合格者獲得教育部監(jiān)制、教育部考試中心印制的教育技術(shù)能力水平等級證書。逐步將中小學(xué)教師應(yīng)用教育技術(shù)的能力水平與教師資格認證、職務(wù)晉升等相掛鉤，形成鼓勵廣大教師不斷提高自身教育技術(shù)應(yīng)用水平的動力機制。一、項目宗旨以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的，建立中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)和考試認證制度，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高中小學(xué)教師實施素質(zhì)教育的能力水平。二、目標(biāo)與任務(wù) （一）目標(biāo)1．依據(jù)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》要求，在2006年—2008年間，利
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