毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告-wenkub.com
2025-04-11 04:23 本頁(yè)面
【正文】 實(shí)行“留守學(xué)生”“代理家長(zhǎng)制”，主要由班主任對(duì)寄宿在校的“留守學(xué)生”實(shí)行經(jīng)濟(jì)上的幫助，代理外出務(wù)工家長(zhǎng)替學(xué)生管理寄回來(lái)的錢(qián)物，定期發(fā)給學(xué)生，并將學(xué)生在校的思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等進(jìn)行管理，并通過(guò)電話(huà)、信件等方式與學(xué)生的父母聯(lián)系、溝通，將學(xué)生在校情況告知其父母，交換意見(jiàn)。成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀的并不占多數(shù)，且優(yōu)秀的成績(jī)多是靠學(xué)生的自覺(jué)努力得來(lái)的。祖輩教育的弊端主要體現(xiàn)在,一是祖輩只負(fù)責(zé)孩子的飽暖，而對(duì)于如何給孩子提供良好的家庭教育并不重視。在九年義務(wù)教育的背景下，希望小學(xué)畢業(yè)的0%，%，%。有25%的家長(zhǎng)認(rèn)為費(fèi)用非常高，%的認(rèn)為偏高，%。7．怎樣獲得學(xué)校招生信息怎樣獲得學(xué)校招生信息： 選項(xiàng)人數(shù)比例A 同鄉(xiāng)或別人介紹31%B 自己尋找10%C 學(xué)校的宣傳17%D 其他6%通過(guò)分析，家長(zhǎng)獲取學(xué)校信息主要是同鄉(xiāng)或別人介紹和自己尋找，%%。5，孩子失學(xué)或者輟學(xué)原因孩子失學(xué)或者輟學(xué)的原因是什么？（可多選）選項(xiàng)： 小計(jì)比例A 費(fèi)用過(guò)高11 %B 讀書(shū)無(wú)用2 %C 子女不想讀10 %D 沒(méi)有學(xué)校招收5 %E 家庭變故4 %F 其他（請(qǐng)說(shuō)明）8 %G 沒(méi)有失學(xué)或者輟學(xué)38 %本題有效填寫(xiě)人次64通過(guò)調(diào)查，%沒(méi)有失學(xué)或者輟學(xué)，%的家長(zhǎng)因?yàn)橘M(fèi)用過(guò)高，%%的孩子自己不想讀書(shū)而失學(xué)或者輟學(xué)。但是通過(guò)了解知道，許多務(wù)工人員由于沒(méi)有文化，干的都是體力活，一天工作時(shí)間很長(zhǎng)、很累。二. 數(shù)據(jù)分析（在附錄中已附上調(diào)查問(wèn)卷）調(diào)查以調(diào)查問(wèn)卷和調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)相結(jié)合的方式進(jìn)行，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式了解外出務(wù)工人員的性別、年齡、學(xué)歷、收入等基本狀況，通過(guò)調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)的方式進(jìn)一步了解外出務(wù)工人員所遇到的各種困難及問(wèn)題。這些“留守兒童”因其父母長(zhǎng)期不在身邊，不能得到父母的親情、關(guān)照和教育，使得這些孩子缺乏良好的家庭教育氛圍。一. 現(xiàn)狀調(diào)查隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)制度改革和社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)村外出務(wù)工人員逐年增加，農(nóng)村留守兒童也在逐年增加，這一點(diǎn)在家鄉(xiāng)表現(xiàn)的尤為明顯。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我在假期通過(guò)走訪(fǎng)和詢(xún)問(wèn)，對(duì)家鄉(xiāng)外出務(wù)工人員子女的教育情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)外出務(wù)工人員子女的教育存在許多問(wèn)題。 毛概調(diào)查報(bào)告11 《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概要》 暑期實(shí)踐報(bào)告報(bào)告題目： 邵陽(yáng)縣黃亭市鎮(zhèn)雙清鄉(xiāng)留守兒童受教育狀況 專(zhuān)業(yè)： 高分子材料與工程 姓名： 張 俊 任課教師： 陳樂(lè)香 （周二晚10~12節(jié) 江安一教B407）學(xué)號(hào)：
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