關(guān)于反對(duì)校園欺凌的心得感悟范文-wenkub.com
2025-04-10 21:51 本頁(yè)面
【正文】 嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。?? 少些冷漠，多些幫助。?? 從心理層面來(lái)說(shuō)，受害學(xué)生和施暴學(xué)生都是受害者，或多或少在心里層面都存在缺陷，及時(shí)的有針對(duì)性的進(jìn)行心里疏導(dǎo)，能塑造孩子們的心理承受能力，形成完整的人格。這就對(duì)老師提出了更高的要求：隨時(shí)關(guān)注孩子們的行為及學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)的溝通與了解情況能預(yù)防此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生。且不說(shuō)建議是否具有現(xiàn)實(shí)可操作性，但也說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，完善制度教育已迫在眉睫。中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的一份統(tǒng)計(jì)資料表明，近年來(lái)，青少年犯罪總數(shù)已占全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，這些冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無(wú)助。讓我們大家共同攜手，在成長(zhǎng)的道路上與法律同行，打擊校園暴力，加強(qiáng)防衛(wèi)能力?；瘖y、服飾要得體，不要過(guò)分暴露。出外辦事不單獨(dú)行動(dòng)，要與同學(xué)結(jié)伴而行，以免發(fā)生意外。身上盡量不攜帶太多的錢(qián)物。而家長(zhǎng)、老師和社會(huì)也不可能時(shí)時(shí)刻刻地呵護(hù)著我們，中小學(xué)生只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。很多未成年人尤其是年齡幼小的未成年人對(duì)性侵害行為缺乏認(rèn)知，缺乏對(duì)自我身體的保護(hù)意識(shí)。?? 案例九：校園性侵須警惕(吳某犯猥褻兒童案)?? 【案情】被害人舒某與被告人吳某之子是同學(xué)，經(jīng)常一起上學(xué)。本案中16歲的王某在本案事發(fā)以前，在初中時(shí)即因與同學(xué)口角，兩次持刀傷人，事后王某家長(zhǎng)懇請(qǐng)學(xué)校和對(duì)方給王某機(jī)會(huì)改過(guò)，希望賠償對(duì)方并不要報(bào)警，校方考慮到王某年齡較小，且家長(zhǎng)也保證今后會(huì)嚴(yán)加管教，所以斡旋雙方進(jìn)行調(diào)解并成功，王某也仍繼續(xù)間斷性在該校上學(xué)。期間，王某持隨身攜帶的單刃刀先后朝梁某胸部捅刺一刀，朝房某、劉某、孫某等人胸、腹部捅刺數(shù)刀，致梁某死亡、房某和劉某重傷二級(jí)、孫某輕微傷。聚眾斗毆，致人重傷、死亡的，依照本法第二百三十四條、第二百三十二條的規(guī)定定罪處罰。有下列情形之一的，對(duì)首要分子和其他積極參加的，處三年以上十年以下有期徒刑：(一)多次聚眾斗毆的。后被告人郭某糾集李某和同學(xué)姜某，李某又糾集楊某、張某、荊某等人到案發(fā)地點(diǎn)，李某持鋼絲鎖、荊某持套刀、楊某、張某、荊某、姜某、郭某等人持木棍對(duì)曲某進(jìn)行毆打，致曲某受傷。但對(duì)于一些心理健康情況較差的青少年，因不能很快調(diào)整好心態(tài)，常因一些微不足道的小事，滋生怨恨，并因此蓄意引發(fā)沖突，甚至是流血事件。?? 案例六：“小口角”引發(fā)大麻煩(沈某等故意傷害案)?? 【案情】孫某與被害人莊某因言語(yǔ)不和發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。校園暴力刑事案件中，常有因“以暴制暴”行為傷及他人，并致自己承擔(dān)刑罰的情形。井某某故意傷害他人身體，致一人重傷，其行為侵犯了公民的身體健康權(quán)，構(gòu)成故意傷害罪，系未成年人，歸案后認(rèn)罪態(tài)度較好，積極賠償被害人經(jīng)濟(jì)損失并取得諒解，判處有期徒刑六個(gè)月，緩刑一年。?? 案例五：“以暴制暴”傷人傷己(被告人井某某故意傷害案)?? 【案情】被告人井某某，與被害人朱某某均系在校學(xué)生。?? 案例四：以大欺小、滋事生非(陳某尋釁滋事案)?? 【案情】陳某，某中學(xué)初三學(xué)生，16歲，快過(guò)生日了，父母給了他100元，但是他要請(qǐng)很多同學(xué)吃飯，他覺(jué)得不夠花，就與另一個(gè)同學(xué)李某商量找小同學(xué)要點(diǎn)錢(qián)花花，在放學(xué)的時(shí)候盯上兩個(gè)小學(xué)生，威脅其把錢(qián)拿出來(lái)，一個(gè)小學(xué)生掏出3塊錢(qián)，陳某不相信就這么點(diǎn)，一拳將小學(xué)生的鼻梁骨打成骨折，隨后在兩個(gè)小學(xué)生身上翻出一部三星手機(jī)和100元。劉某某想起朋友殷某某與同學(xué)王某某有矛盾，隨即指使張某、文某等人在學(xué)校附近對(duì)王某某拳打腳踢，致王某某輕傷。因?yàn)榉梢庾R(shí)淡薄，這些不良青少年往往不知道搶劫的嚴(yán)重后果。經(jīng)法醫(yī)鑒定李某強(qiáng)的傷情為輕微傷。于是,見(jiàn)利忘義、唯利是圖、坑蒙拐騙、以權(quán)謀私、權(quán)錢(qián)交易、貪污受賄等社會(huì)不良現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,對(duì)社會(huì)風(fēng)氣造成較大的不良影響。大多數(shù)的未成年罪犯在犯罪前毫
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