小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作記錄文本-wenkub.com
2025-04-04 02:31 本頁(yè)面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。今后如何開(kāi)展工作：今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，揚(yáng)長(zhǎng)避短。經(jīng)驗(yàn)及存在問(wèn)題：通過(guò)教育，培養(yǎng)了優(yōu)生肯學(xué)的思想，肯大膽去鉆研一些難題，遇到不懂的問(wèn)題主動(dòng)問(wèn)老師。5．對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)檢查，并做出評(píng)價(jià)。做到真誠(chéng)、言出必行和寬容，能從差生的角度去分析他們的行為。本人根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的情況,對(duì)個(gè)別優(yōu)生進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)生的所長(zhǎng)，并對(duì)差生進(jìn)行教育，提高差生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)學(xué)校的要求，有目的，有組織地，有內(nèi)容地開(kāi)展工作，鞏固他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，分層教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。①全班共有多少個(gè)同學(xué)？5.（ ）里面最大能填幾？ 7（ ）38 458（ ） 3（ ）25 529（ ） 效果或存在問(wèn)題林 清，王康樂(lè)，李升勇基本掌握較好，吳知順掌握一般。吳知順課堂表現(xiàn)一般，時(shí)常不聽(tīng)課，且其家庭作業(yè)都不能按時(shí)完成，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，仍然沒(méi)有效果，因此吳知順的輔導(dǎo)成果不很理想?！?（ 吳知順需加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練。（下列圖形中，是對(duì)稱(chēng)圖形的請(qǐng)?jiān)凇趵锎颉啊獭保窟B一連。班級(jí)二年級(jí) 時(shí)間第10周 星期二教師姓名葉 婷類(lèi)別補(bǔ)差學(xué)生姓名 吳知順訓(xùn)練內(nèi)容~6的乘法口訣效果或存在問(wèn)題第二項(xiàng)任務(wù)完成一半，第三項(xiàng)任務(wù)改為家庭作業(yè)。（1）6與6的積是多少？ （2）6個(gè)4相加是多少？（3）6與4相加是多少？（4）一個(gè)因素是6，另一個(gè)因素是3，積是多少？4.效果或存在問(wèn)題楊明宇、吳樂(lè)煒、吳思琦、吳坤掌握很快，能舉一反三?！ 。常常常常常?６＋６＋６＋６＝ 6．背誦5的乘法口訣效果或存在問(wèn)題林 清，王康樂(lè)基本掌握較好，李升勇口訣不夠熟練。 ( ) ( ) ( ) ( )4. 下面的圖形中，是直角的在（ ）里打“√”，不是的打“”。 35元 28元 23元（1）、小明帶的錢(qián)夠嗎？還剩多少錢(qián)（2）、我要買(mǎi)兩樣玩具，最少要花多少錢(qián)？？，差是幾？ ？（1）75=71+（ ） 32=14+（ ） 68=（ ） 8 （ ）+54=6242=（ ）+20 73= 90 （ ） =（ ）+（ ）（2）17+26+45= 782839= 526+30=51+197= 36+1827= 8037+29=效果或存在問(wèn)題楊明宇、吳樂(lè)煒、吳思琦、吳坤掌握很快，計(jì)算正確率較高班級(jí)二年級(jí)時(shí)間第6周 星期四教師姓名葉 婷類(lèi)別補(bǔ)差學(xué)生姓名林 清 王康樂(lè) 李升勇 吳知順訓(xùn)練內(nèi)容（1）75=71+（ ） 32=14+（ ） 68=（ ） 8 （ ）+54=6242=（ ）+20
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