二年級數(shù)學上冊加減混合教學設計-wenkub.com
2025-04-01 03:05 本頁面
【正文】 學生小組合作完成。現(xiàn)在停車場上有多少輛汽車？引導學生理解題意，列式計算。學生獨立完成，全班交流，強調運算順序第二關：我的速度快。完成28頁做一做。（小組合作學習，交流自己的做法。創(chuàng)設情境：師：同學們，你們看一輛公交車緩緩地進站了。教學準備：課件教學過程：一、復習導入：課件出示練習題： 筆算：905830= 7+59+20= 先算什么，再算什么？怎樣筆算？ 學生獨立完成后，引導交流，強調運算順序。培養(yǎng)學生的計算能力和類推能力。達標測評設計多層次的練習題，通過闖關的形勢，體驗小組合作的樂趣。因此，本節(jié)課教學注意以舊帶新，通過類推，引導學生主動學習，嘗試計算，掌握計算方法及豎式的簡便寫法。教材在全面反映加減混合計算過程的基礎上給出
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