【正文】 認(rèn)真鉆研教材，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)把握教材的特點。運用多媒體教學(xué)已經(jīng)是現(xiàn)代教學(xué)的一個趨勢，但永遠(yuǎn)不會成為唯一的手段，永遠(yuǎn)不會替代教師在教學(xué)中的作用。我想在課堂上要注意這樣幾點：（1）要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；（2）要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（3）要注重培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法；（4）要正確客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。我們每一位教師都應(yīng)該認(rèn)真地研究學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明白新課程“新”在什么地方，才能體現(xiàn)“新”字。我就 談一下自己的拙見。實習(xí)雖已經(jīng)過去，可當(dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會 新課程要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的慣性，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。讓班里學(xué)生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。（6）鉆研教學(xué)，發(fā)展自己。小學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)尚未成熟，思維活躍，很容易就會模仿身邊發(fā)生的行徑。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。對待學(xué)生不能有偏愛之心。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。（3）尊重學(xué)生，貴在坦誠。（2）了解學(xué)生，對癥下藥。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。 （4）上好主題班會和團隊活動。每天監(jiān)督學(xué)生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操；中午要看管學(xué)生午睡；放學(xué)后，要監(jiān)督學(xué)生整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關(guān)好等。通過找原班主任了解情況，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點時。同時上課前一定熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新老師，避免上課時由于經(jīng)驗不足，無法應(yīng)對各種狀況外的事情。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。；完成一份教育實習(xí)論文。在這期間，通過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。爭取自己的班級管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績學(xué)期末再上一個新的臺階。因此，表面上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，但是由于對異性的好奇和渴望，內(nèi)心又有對異性的追求的心理矛盾。根據(jù)初二年級學(xué)生的身心發(fā)展特點結(jié)合班級學(xué)生的實際情況開展特色活動，開展以“脫離低級趣味、培養(yǎng)高尚情趣”為主題的活動。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信?！　　　〖訌妼W(xué)生的安全工作計劃與法制教育工作計劃　　　　作為班主任，我們應(yīng)該充分利用“兩會”（班會、班務(wù)會）陣地，加強對學(xué)生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學(xué)生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制。同時認(rèn)真抓好班會、團會等,并經(jīng)常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化,規(guī)范化,藝術(shù)化?！　　　τ诎嗉壍暮筮M生采用“五導(dǎo)”的教育方式，即：情感上開導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動上督導(dǎo)?！　　　　　∪烁褡饑?yán)是平等的?！　　　∽鹬貙W(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。在我們耳邊我們常?？梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，我們的言行對學(xué)生有多大影響。　　　　根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點，加強學(xué)生心理健康教育，提高心理健康輔導(dǎo)水平?；仡櫼荒甑墓ぷ?，有辛苦，也有欣喜，但家長的感謝、同學(xué)的笑臉就是對我付出的最大肯定，我也不會因此而滿足，我深知，成績屬于過去，前路依然 漫長。班級各項活動充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作等。我每月組織一次班干部集體做好事活動。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，讓學(xué)生對未來充滿信心，這就是我做班主任的職責(zé)。要鼓勵他們盡量爭取時間多學(xué)點知識，同時盡可能發(fā)現(xiàn)自己身上的長處，充分發(fā)揮自己的特長。很難想象一個成天被挑剔的人，垂頭喪氣的人，會有成就感。通過制定規(guī)范化,制度化,經(jīng)?；陌嘁?guī)，學(xué)生自我管理得到強化,學(xué)生實現(xiàn)自我的監(jiān)管能力增強,，學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和行為規(guī)范,建立了良好的班風(fēng)，達(dá)到“真正的教育是學(xué)生的自我教育”的目三、在教育學(xué)生中不失時機地賞識學(xué)生，表揚和鼓勵學(xué)生。起引感情上的共鳴，拉近教師與二、要建立一個好的班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的日常行為在每學(xué)期初，會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，制定班規(guī)，使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有好的班規(guī)，沒有嚴(yán)格的行為規(guī)范，學(xué)生在思想品德、文化、身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)和提高就會落空，就不可能有好的班風(fēng)。比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。那么怎么去管理好一個班呢？下面我就從以下幾個方面談一談自己的看法。結(jié)合我們這些時間的觀察和討論，反思我們自身從在哪些問題，找到自己的方向給自己一個正確的定位。這樣一來，我們就熟悉了整個高中的教學(xué)過程，為我們?nèi)蘸髤⒓庸ぷ鞯於肆己玫幕A(chǔ)?？荚嚳梢宰鳛榇龠M學(xué)習(xí)的手段但不能是最終目的，這是我們在教學(xué)過程中常犯的錯誤，找的合理的方式，消除誤區(qū)是教師應(yīng)當(dāng)思考的問題。2考試只是站點不是終點高中教師在上課時告訴學(xué)生那些是考點，那些可以不用管。每一個學(xué)科都有它的生活意義，為了適應(yīng)當(dāng)前的不太完善的教育體制忽略對思想的教育是錯誤的教育方向。不在乎你有對大本事，對待事物的態(tài)度能夠塑造獨特的個人魅力，認(rèn)真負(fù)責(zé)就足以讓學(xué)生敬重。語言風(fēng)趣幽默，講解方式種多樣，能夠給學(xué)生創(chuàng)造更大的空間發(fā)揮，適當(dāng)?shù)狞c評和鼓勵，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。不能夠讓自己的不良情緒影響到學(xué)生，也不能又太過強烈的區(qū)別心，同等對待每一個學(xué)生，這就是八中的老師將給我們的。成績不好會讓學(xué)生壓力大學(xué)習(xí)的積極性不高，這樣老師就要有耐性的一點一點幫助他們找到自信，例如在講課的過