【正文】 四個小標題中，分別把“王權(quán)”“世俗”“黑暗”“強權(quán)”四個被否定的對象呈示出來，從而突出了莊子不畏王權(quán)、陶淵明不隨世俗追逐功名、魯迅不怕黑暗恐怖、毛澤東不懼強權(quán)政治的品質(zhì)。對于強權(quán)，毛澤東說聲“不”，擲地有聲，舉世震驚。蘇聯(lián)老大哥曾經(jīng)是那么的親熱，可它卻想利用中同海岸線長的條件，組建一支聯(lián)合艦隊，還想搞一個中蘇共有的長波電臺。對強權(quán)說“不”對于白色恐怖，他無所畏懼，大聲疾呼：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。世俗紛紛擾擾已不能在他心目中留下任何痕跡，他向往的是“采菊東籬下，悠然見南山”?！彼绱藶t灑地推掉別人看來千載難逢的發(fā)達機遇，實在豪放至極！濮水清波吸引了他，他不愿面對那些聚訟不已、永遠不能統(tǒng)一的話題，終于“持竿不顧”；對于楚王殷勤懇求，一個“累”字，他作此謝絕。如山東省濱州市滿分作文《讓明燈永駐心中》中間用了三個小標題：淳厚之燈高雅之燈堅韌之燈 三個小標題，猶如掛在脖上的玉墜，讓人怦然心動；猶如別在胸前的胸針，奪人眼目。 四個小標題，像一首首意蘊豐富的詩篇，耐人尋味，引人入勝。冬永遠充滿靜瑟。感受秋的火紅與思念，你是否品味到人生需要磨練才能刻骨銘心?？粗鴿u行漸遠的友人，眼淚悄然而下，花落人斷腸，珍重！平靜的海面被夕陽鍍上了一層金粉，隨著微風(fēng)下起伏。是誰留下了一時節(jié)的燦爛和一時節(jié)的希望，是誰拋酒了一地的紫花和一原野的翠綠。春之望這震耳欲聾的呼喊，剛勁有力，于精彩處戛然而止，卻收到了余音繞梁，三日不絕的效果，極具感染力。 技法點撥：這篇作文的亮點在于創(chuàng)新的形式和別開生面的結(jié)尾。使他被后世所傳頌。 兩千多年前，一位文人遭受莫大的屈辱，在磨煉下不墮凌云之志，以血作墨，心靈為紙，完成了堪稱“史家之絕唱，無韻之離騷”的歷史巨作。奏響此曲，我發(fā)現(xiàn)了磨煉的偉大。 三國佳話，那是一個英雄輩出的時代，一段撲朔迷離的歷史。 磨煉的樂曲如高聳人云的山巒，樹起了觀光者偉岸的榜樣。磨煉4．形式串聯(lián)式 小標題有時就以最簡單的形式出現(xiàn)，一樣能起到巧聯(lián)妙引之功效。記著當你蛻變成蝶的過程，要為自己鼓勁！三個小標題寓意豐滿，仿佛年輕人穿上了一件斑斕的時裝，時尚無比，風(fēng)光無限。過程 當毛毛蟲長大了，就需不斷織絲成繭，只有相信自己努力成繭。開端 一聲春雷響起，無數(shù)顆黑乎乎的小蛋靜靜的躺著，又一聲雷響起，蛋殼微裂，鉆出無數(shù)只毛毛蟲，新生命開始了。開端 繭我要號召人類為人與自然的共存事業(yè)而奮斗不息。風(fēng)乍起，黃沙吹得老馬的脊背生疼?；野祝窟@是怎么回事?。吭瓉砬宄阂姷椎男『邮囚~蝦快活的伊俐園，可由于附近的化工廠經(jīng)常將臟水往小河身上潑，弄得河中的魚蝦全都遭到毒手，含冤而去。它很孤獨，但它還有老樹相依為伴。三個小標題在我們面前徐徐地勾勒了三幅生活圖景，題與文相映，情與境呼應(yīng)，讀之如品一杯生活之茶，令人回味無窮。相信長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海的真諦！要為自己加油！ 無論是過去的“無可奈何花落去”，還是現(xiàn)在的“小園香徑獨徘徊”，都要為自己鼓勁，并學(xué)會在生活中不應(yīng)喪氣，只有這樣，幸福的彼岸才會離你越來越近！引用三個古詩句作為小標題，仿佛貴夫人穿上了一件典雅的旗袍，雍容華貴，珠光寶氣，流光溢彩。一夜的反差，讓我對生活失去了信心，放學(xué)后就沖進房間大哭，沒多會兒，媽媽就進來了，拍拍我的肩，“青，媽對不住你，我們娘倆相依為命，你不能自暴自棄??！媽對你有信心！”一番話照亮了我心里的黑暗，我不是更應(yīng)該為自己鼓勁嗎？我還有媽媽，我還有希望，貧窮有什么可怕？可怕的是我認為我只有貧窮，我擦干眼淚。餐飲問題成了我的心腹大患。面對未來，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信單親家庭也可以很幸福。為自己鼓勁，不需要理由。三個小標題恰如文章的眼睛，讓我們一下子就窺見了小作者的匠心獨運，令人折服。 幸福，就在我們的身邊，讓我們伸出手,擁抱圍繞在我們身邊的幸福吧! 我終于明白，幸福就像花兒的芬芳、蝴蝶的翅膀，細微于不經(jīng)意的角落，美好于善感的心靈。熙熙攘攘的人群里，我和媽媽手牽著手品味著生活中的溫暖，沉浸在愛的深情中。我說，“媽媽，讓我?guī)湍懔喟?。里面沒有電風(fēng)扇，沒有電視機，更沒有電燈……只有一個燒飯的地方和睡覺的地方。如果下雨了，連雨傘都沒有，我只能穿著笨重的蓑衣去學(xué)校?？墒?，幸福往往像手中緊緊抓住的水珠，無論怎么用力，都會凄然地消失在風(fēng)中。所以小標題是閱卷老師細讀的文章，對小標題進行文采修飾，能很快留給閱卷老師一個良好的印象。語言和動作描寫用筆雖少，但是卻能夠抓住人物的特點，寫得十分傳神?！　×?，是充滿活力的，是洋溢朝氣的。　　“是嗎，舍長，那我們得努力了，爭取‘三連冠’呀！”　　“是嗎，舍長，我們要發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，再接再厲呀！”　　“是嗎，舍長，我們要敢于創(chuàng)新，再攀新高！”　　我們一如既往，按時作息；我們腳踏實地，開動腦筋；我們前呼后應(yīng)，攜手同行?！　∮谑?，我們的教室里又多了一張醒目的“最佳集體獎”。 操場篇　　一年一度的春季運動會已經(jīng)到了。班級篇　　班長在講臺上慷慨陳詞：“同學(xué)們，加油呀！還有兩個星期就摸底考試了，打起精神，‘吃得苦中苦，方為人上人’，勝利一定屬于我們！”于是，課堂上，大家踴躍發(fā)言，不恥下問；課后，少了大家的嘈雜聲，卻多了一些研討聲。 告別心中陰影，活出自己的價值，陽光自然就會把你照耀。在陽光下，我在那些高我一頭的人群中穿梭自如。 ，他絲毫不畏懼那些高出他兩個頭的人。我驚訝， 我一直期待著自己能變得高大，擁有被陽光照耀的權(quán)利，有我自己的影子。陽光的釋放他是那么高大，擋住了陽光；我，矮小的我，更加的矮小了。每次上體育課，陽光明媚時，我發(fā)現(xiàn)，我根本就沒有自己的影子。當然，本文的成功還得力于考生對生活的深切感悟，感情真摯，立意深刻?！　∮袝r，我真的想任性一次。起步又止，無人在乎，要它何用？　　（與媽媽的沖突“升級”，突出了自己的任性。但現(xiàn)實就是如此殘酷，一個清晨，媽媽小聲地對爸爸嘀咕：“這孩子，要是當初報了‘數(shù)學(xué)培訓(xùn)班’，學(xué)習(xí)肯定不會落下來。我不是一個受上帝眷顧而天資聰穎的孩子，優(yōu)異的成績，需要比別人多一倍的勤奮和汗水去爭取，我顫栗了。一段珍貴的友誼被父母生生割裂。她默默地離去，漸小的身影在我的心靈上烙上重重一記，很不舍，但——“跟一個差生在一起坐會影響你的學(xué)習(xí)的，最好換一個好生給你，我去找老師。為后文彰顯主旨張本。然而媽媽手中卻捧著一本厚厚的字典，她說：“只有讀好書，長大才能有出息，到時候想玩什么就玩什么?！。?008年江西省省中考作文題）有時，我也想任性一次　　四個小標題，每段意思獨立，把這些意思連起來，又構(gòu)成了一個有機的整體。自然并非能說話?！倍Γ钗颐C然起敬，也使我明白了父親那期盼的眼神。它的枝伸向遠方，它似乎在等待著什么?是的，它正等待著春風(fēng)的到來，它正準備孕育下一代的葉、花、果。 秋葉說：“愿我成為下一代的養(yǎng)料!”是啊，秋葉無私奉獻的精神在你身上淋漓盡致地展現(xiàn)著。聽，這是秋葉落下的聲音。萬丈陽光揮灑大地。提示語中還用了三個“也許”，其實是對文章主題的提示。它也許會讓你想起一段往事，也許會讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理……所謂“巧”，就是要盡量使設(shè)置的小標題顯得精致緊湊，貼切自然，而不露人工雕琢的痕跡。也有些作文直接以時間為小標題，就像用幾則小日記連綴成文，這樣寫也是可以的，且容易掌握。某生《珍惜生命中的四分之一》中，把生命分為“四分之一的綠色”，“四分之一的紫色”，“四分之一的灰色”，“四分之一的空白”，它們拼成了一個色彩明麗的世界，也拼出了令人耳目一新的感覺。 小標題與作文題目之間是相互呼應(yīng)的，作文題目一定要能統(tǒng)領(lǐng)行文中的小標題。如一篇題為《初二的天空》的習(xí)作，便采用了這種形式。 ——《笑容，跳躍的奏曲》題記作文的形式——小標題一、寫法指導(dǎo)：一篇好的文章，應(yīng)該是文質(zhì)兼美的