【正文】 多選不給分。該方案實施的結果，使分（子）公司擁有了較大的經(jīng)營自主權，增強了經(jīng)理人員的全面管理能力，并促進了苗典們創(chuàng)新的精神。為了更好地組織新產(chǎn)品開發(fā)，另外還借鑒于日本子公司原有的特殊地位，現(xiàn)明確將其從分部中獨立出來，直接向國際部報告工作及接受控制。其管理機構設置和工作人員配備情況如下：設在美國本土的國際部共有250名職員；在它下面按地理區(qū)域設有3個地區(qū)分部，其中設在法國的歐洲部分部有150名職員（從銷售額看是最大的一個分部），設在巴西的拉丁美洲分部有30名職員，設在新加坡的亞洲分部有20名職員。23二、選擇題（每題2分，15題，共30分）1比較而言，矩陣結構一般適用于（ ）。二、考核內容1創(chuàng)新的概念及其特征2熊彼特的創(chuàng)新理論3企業(yè)創(chuàng)新過程管理4創(chuàng)新機制及其構成三、考核目標1創(chuàng)新的概念及其特征（1）識記：創(chuàng)新的概念（2）理解：創(chuàng)新活動的特征2熊彼特的創(chuàng)新理論（1）識記：熊彼特所列的創(chuàng)新的五種情況（2）理解：熊彼特創(chuàng)新理論的特征3企業(yè)創(chuàng)新過程管理理解：企業(yè)創(chuàng)新過程管理的基本內容4創(chuàng)新機制及其構成（1）識記：創(chuàng)新機制（2）理解：企業(yè)創(chuàng)新機制體系第三部分 命題考試的有關說明1考試形式為閉卷、筆試。二、考核內容1領導的概念及其功能2領導方式及其基本理論3領導威信的實質及其形成三、考核目標1領導的概念及其功能（1）識記：領導的概念（2）理解：領導的功能2領導方式及其基本理論（1）識記：領導方式的基本類型（2）理解：A、領導特質理論 B、領導行為理論 C、領導權變理論3領導威信的實質及其形成（1）識記：領導威信的實質（2）理解：領導威信的形成第九章 激勵一、教學目的與要求把握激勵的概念與模式，理解內容型激勵理論和過程型激勵理論，了解激勵的基本形式與方法。二、考核內容1計劃的含義及目的2計劃的性質及類型3計劃的步驟4目標管理三、考核目標1計劃的含義及目的（1）識記：計劃的含義（2）理解：計劃目的2計劃的性質及類型識記：計劃性質及類型3計劃的步驟理解：計劃的步驟4目標管理（1）識記：目標的含義及其層次性（2）理解：目標管理基本過程第五章 戰(zhàn)略管理一、教學目的與要求了解戰(zhàn)略管理的含義及其作用，理解戰(zhàn)略管理的一般過程，掌握戰(zhàn)略環(huán)境及其分析方法。推薦教材《管理學原理》蘇州大學出版社2002版通過本課程的學習，要求學員熟悉管理學的有關概念，較為全面地掌握管理學的基本理論與方法，理解并掌握管理科學的知識體系，從而具備一定的分析與解決管理過程中的實際問題的能力。三、重點難點（一）控制的關鍵點；（二）怎樣才能有效控制。二、教學內容（一）控制的性質記憶：控制的含義理解：（1）計劃與控制的關系；（2）控制的重要性。四、自學進度本學期自學時間共十七周，本章內容第十三周、十四周內完成。四、自學進度本學期自學時間共十七周，本章內容第十一周、十二周內完成。（二）早期激勵理論記憶：三種重要的理論觀點。 早期激勵理論的基本思想。三、重點難點（一）員工在不同職業(yè)階段的培訓方法；（二）績效考核的目的與方式。（2）如何理解追求效率和機會平等。四、自學進度本學期自學時間共十七周，本章內容第七、八周內完成。（二）組織理論的基本概念記憶：管理跨度及其影響因素。三、重點難點（一）各形式計劃之間的關系；（二）使命、宗旨的設計。 二、教學內容（一）計劃的定義、目的及類型記憶：計劃的目的理解：（1）戰(zhàn)略計劃和作業(yè)計劃之間的關系；（2）指導計劃和具體計劃之間的關系。四、自學進度本學期自學時間共十七周，本章內容第二、三周內完成。（二）管理理論的多樣化時代記憶：科學管理的主要內容。四、自學進度本學期自學時間共十七周，本章內容第一周三天內完成。（二）管理的定義記憶：管理的主要職能。 管理學的特性 5．明確管理中所取得的成就，存在問題和解決方法，并同西方不同管理流派進行比較。本課程的主要任務是1．樹立正確的管理思想和管理科學研究的基本方法，堅持唯物辯證法的基本原理，并綜合信息論、系統(tǒng)論、控制論進行歸一研究，為企業(yè)管理研究、學習提供思想武器。確定了目標之后，他就把目標下發(fā)給各個部門的負責人，要求他們如期完成，并口頭說明在計劃完成后要按照目標的要求進行考核和獎懲。他對于這種理論邏輯上的簡單清晰及其預期的收益印象非常深刻。 ( )多選、少選、錯選均無分。 1我國要開放證券市場，首先應該做好哪些工作？ 證券投資技術分析的優(yōu)缺點。 契約型基金和公司型基金的區(qū)別四、簡答題（每題5分，共20分） 股票指數(shù)計算方法； 契約型投資基金當事人一般由三方構成，即 。 1證券信用評級：二、填空選擇題： 1多角型戰(zhàn)略： 每股收益： β系數(shù)： 七、簡答題（每題5分，共20分）一、名詞解釋： 三、單項選擇題（每題1分，共10分） 熟記并能表述：決策概念及其內涵；　　理解并能闡述：決策的重要意義；理解并能闡述決策的過程；　　領會并能表達：決策依據(jù)不同標準的各種分類； 熟記并能表述：四個管理不同階段的時間段及四個管理階段；傳統(tǒng)管理階段亞當四、復習內容提要 　　試題難易比例：容易題，約 50%30%三、考試形式及試卷結構　　試卷總分：100分　　考試時間：120分鐘　　考試方式：閉卷，筆試　　試卷題型比例：客觀題，約　2分 　　　(2)系統(tǒng)論的主要特征：整體性、　　　　　 相關性、有序性、交 互作用　2分 　　　(3)啟發(fā)： 　　　?、僬w觀點　2分 　　　?、趯哟斡^點　2分 　　　?、坶_發(fā)觀點　2分 　　2.(1)優(yōu)點：①提高決策的正確性　　　　　　　?、诩訌姴块T間合作 　　 　　　　　　?、蹍⑴c管理　3分 　　　(2)缺點：①時間上的延誤 　　　　　　　②決策的折衷性 　　　　　　?、蹤嘭煼蛛x　3分 　　　(3)提高效率途徑： 　　　?、賹徤魇褂? 　　　?、谶x擇合格委員 　　　?、鄞_定適當規(guī)模 　　　?、馨l(fā)揮主席作用　4分 北京航空航天大學現(xiàn)代遠程教育學院2003年秋季 ?？粕究迫雽W測試復習大綱 《管理學概論》一、總要求　　考生應較熟練地掌握管理學有關四個職能的基本概念、主要原理及其代表人物的理論觀點、能運用一定定量方法對計劃、決策等管理問題進行分析。 　　(1分)的自覺行動(1分)的發(fā)起、 發(fā)展和堅持的心理過程 (1分)。 　　2. 　　、企業(yè)經(jīng)營的全過程 　　、管理職能之間的相互關系 　　、綜合技能 　　6. 　　二、單項選擇題(20分) 　　1.(1)　2.(3)　3.(2)　4.(3) 　　5.(2)　6.(2)　7.(3)　8.(2) 　　9.(2)　10.(3)　11.(1)　12.(3) 　　13.(4)　14.(2)　15.(3) 　　16.(1)　17.(1)　18.(3) 　　19.(3)　20.(4) 　　三、雙項選擇題(15分) 　　1.(3)　2.(4)　3.(4) 　　4.(4)　5.(4)　6.(3) 　　7.(4)　8.(3)　9.(2) 　　10.(4)　11.(4) 　　12.(3)　13.(4) 　　14.(3)　15.(2) 　　四、多項選擇題(5分) 　　1.(1)(2)(4)　2.(1)(3)(5) 　　3.(1)(2)(3)(4)　4.(1)(3)(5) 　　5.(1)(2)(4)(5) 　　五、名詞解釋(15分) 　　(1分)，在執(zhí)行過程中根據(jù)內外條 件的變化定期加以修改(1分)，使計劃期不斷延伸，流動向前(1分)。 　　 　　 　　 　　 　　，如果一個工作只能用一種方式來完成，這件 工作就叫做 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　　 　　 　　 　　，因主管人員引導能力而激發(fā)出來的職工的才能 可達 　　％?。? 　　％?。? 　　，除了絕對標準和相對標準外，還有 　　　 　　　 　　20.(　　)是管理發(fā)展的一種新趨勢 　　 　　(從分散到集中) 　　 　　 　　三、雙項選擇題(每小題1分，共15分) 　　，它 們包括 　　　 　　　 　　，除了環(huán)境變化以外，還有 　　 　　 　　 　　 　　，影響人們行為的因素主要有兩類 　　　　　　　　 　　，確定管理風格的兩因素是 　　　 　　　 　　，影響領導行為的兩個方面是 　　　 　　　 　　，條件評價由三個部分組成，它們是任 務結構和 　　 　　 　　 　　 　?。翰焕诋a(chǎn)品結構的調整、(　　)。 　　，它們是人際關系技 能、(　　　　)、(　　　　)和技術技能。管理學原理模擬試題二及參考答案 　 　　一、填空題(每空1分，共10分) 　　，企業(yè)既難以(　　　　)，也難以(　　　　)。 3. 吉賽利所提出的激勵特征。 ，不僅可以影響主管人員的工作態(tài)度和工作作風，而且還 可以改進_________ 的活動。 _________ 和方法上的指導。 _________關系。 _________，二者 缺一不可。[考試內容]　　第一節(jié) 激勵的性質　　　　一、激勵與人的行為　　　　二、內因與外因激勵對人的影響　　第二節(jié) 激勵理論 *　　　　一、需要層次理論　　　　二、期望理論　　　　三、公平理論　　　　四、強化理論　　　　五、激勵模式　　　　六、成熟與不成熟理論第十一章 溝通[考試要求]　　要求考生掌握溝通的重要性，溝通過程、溝通類型、溝通方式，了解溝通的障礙及解決方式。[考試內容]　　第一節(jié) 組織概念及組織機構設計　　　　一、組織概念　　　　二、管理層次與管理幅度及影響因素　　第二節(jié) 組織設計的任務、依據(jù)、原則　　　　一、組織設計的任務 　　　　二、組織設計的依據(jù)　　　　三、組織設計的原則 *　　第三節(jié) 組織機構類型　　　　一、組織機構類型　　　　二、部門化　　　　三、集權與分權第八章 人員配備[考試要求]　　要求考生掌握人員配備的任務、程序和原則，了解人員的選聘、考評與培訓。[考試內容]　　第一節(jié) 管理原理的特征　　　　一、管理原理的主要特征　　　　二、研究管理原理的意義　　第二節(jié) 系統(tǒng)原理 *　　　　一、系統(tǒng)的概念　　　　二、系統(tǒng)的特征　　　　三、系統(tǒng)原理要點　　第三節(jié) 人本原理 *　　　　一、人是管理的主體　　　　二、有效管理關鍵是職工參與 　　　　三、現(xiàn)代管理核心是人性的最完美的發(fā)展　　第四節(jié) 責任