正寧縣農(nóng)村中學(xué)校園安全教育的現(xiàn)狀與對策開題報(bào)告-wenkub.com
2025-03-23 01:57 本頁面
【正文】 全社會都要關(guān)心青少年的健康和安全成長，共同營造一個(gè)安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境，防范學(xué)生傷害與暴力，保障校園安全。從1996年起，國務(wù)院將每年的3月最后一個(gè)星期一定為安全教育日，開展有關(guān)安全教育的各類活動(dòng)，并通過新聞媒體廣泛宣傳，寓教于樂，使孩子們的安全知識和技能得到增長。與公安部門配合，經(jīng)常對學(xué)校周邊的錄像廳、游戲廳、網(wǎng)吧等進(jìn)行檢查；與交管部門配合，解決學(xué)校附近的亂停車、亂擺攤等影響學(xué)生交通安全的問題；學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、保衛(wèi)人員每天課間操或集會期間分組對學(xué)生上下樓梯進(jìn)行管理和疏導(dǎo)，防止發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏事故；保衛(wèi)人員每天課間操4小時(shí)值班，密切關(guān)注學(xué)校安全工作，加大對學(xué)生宿舍用火、用電等問題的檢查力度，防止發(fā)生不安全事故；定期對全校師生進(jìn)行體檢，嚴(yán)防各種突發(fā)事件的發(fā)生。 （三）重點(diǎn)做好檢查和預(yù)防工作 ①提高教育工作者和家長對意外傷害的警惕性，如室內(nèi)生火爐要有排煙裝置，以免發(fā)生煤氣中毒，孩子經(jīng)常出入的們不要裝彈簧，以免加上兒童的手腳等。要重視心理健康教育，提倡講實(shí)話、做實(shí)事和求實(shí)效。 學(xué)校的教學(xué)工作與思想政治工作是以班級為基本單位進(jìn)行的。”公安部《消防二十一條》的第一條明確規(guī)定：在火災(zāi)中應(yīng)首先保護(hù)少年兒童，保障他們順利脫離險(xiǎn)境。在自己沒有能力的情況下，不要盲目的去救他人。有條件時(shí)可向門窗澆水，以延緩火勢蔓延，固守待援。如果身上著了火，千萬不可奔跑，因?yàn)楸寂軙r(shí)形成的下風(fēng)會加大身上的火勢。注意朝著明亮處迅速撤離。來到陌生場所時(shí)，應(yīng)留心大門、進(jìn)出通道、樓梯、緊急疏散出口等的方位和特征，以便在遇到險(xiǎn)情時(shí)，不至于迷失方向。首先要?jiǎng)?chuàng)造良好安全的學(xué)校、家庭心理環(huán)境，其次要培養(yǎng)學(xué)生安全心理控制意識，教會學(xué)生如何調(diào)節(jié)自身心理、使其臨危不亂?！逼涠且庵旧系倪^失，主要表現(xiàn)是懶惰和僥幸，如自行車無鈴、無閘、無鎖仍然在大街上騎，甚至有在險(xiǎn)陡的山路上騎。 （1）安全行為控制 ①多學(xué)多問。 （5）學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，有針對性地對學(xué)生開展在江河湖泊、水庫等地方玩耍有用的安全衛(wèi)生工作。同時(shí)我們還要告誡學(xué)生，現(xiàn)在娛樂、游樂場所設(shè)施及質(zhì)量問題堪憂。在農(nóng)村，尤其是家長對安全值得漠視，使青少年的交通安全意識與知識也極度欠缺。只有在平時(shí)注重消防安全教育，同時(shí)又使學(xué)生具備一定的消防安全的基本技能，才能在火災(zāi)發(fā)生時(shí)確保其安全。血的事實(shí)告訴我們，導(dǎo)致近年來校園事故和案件頻發(fā)的一個(gè)重要原因，就是學(xué)生的安全意識普遍淡薄及求生知識的普遍缺乏，諸如消防安全、交通安全、旅游安全、飲食安全、人身安全等方面的知識幾乎是空白，一旦發(fā)生不測，就不知所措，耽誤最佳時(shí)機(jī)，因此必須加強(qiáng)安全教育。 健全門衛(wèi)制度，建立校外人員入校的登記制度，不讓無關(guān)人員和校外機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校園。 健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全隱患，不斷提高學(xué)校安全工作管理水平。引起正寧縣農(nóng)村中學(xué)生意外傷害的因素有車禍、溺水、窒息、燒傷、跌打、動(dòng)物咬傷、觸電等。 （三）社會交通、治安及意外傷害也是發(fā)生不安全事故的重要原因 交通事故頻頻發(fā)生。其原因就在于學(xué)生安全意識差，再加上他們買藥時(shí)不診治，哪兒痛就買治哪兒痛的藥，不聽從醫(yī)生的勸告，只治表不治根。 傳染病。因此安全防災(zāi)教育仍然是沒有明確要求的軟任務(wù)，缺乏實(shí)際的可操作性。所以，學(xué)校無法把安全文化教育納入日常的教育教學(xué)中，進(jìn)行系統(tǒng)而完整地教育。在農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)行評價(jià)體系中，側(cè)重的依然是升學(xué)率。從這個(gè)意義上講，強(qiáng)化農(nóng)村中學(xué)各級教育管理者的安全覺悟和農(nóng)村中學(xué)校園安全管理，保障學(xué)校及學(xué)生和教職工的安全，維護(hù)學(xué)校的教育教學(xué)程序是至關(guān)重要的。校園里的傷害事故也常常發(fā)生，光今年正寧縣學(xué)生之間的傷害事故就達(dá)60多起。據(jù)調(diào)查，%發(fā)生在城市，%發(fā)生在農(nóng)村。 一 、安全教育的意義 安全教育是針對全體公民的教育，其本質(zhì)是生命教育，生存教育，更是應(yīng)急及憂患意識教育。為了創(chuàng)造文明的育人環(huán)境及學(xué)校周邊地區(qū)良好的治安秩序，中央綜治委、教育部和公安部決定在全國各級各類學(xué)校開展“安全文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)。正寧縣農(nóng)村中學(xué)校園安全教育的現(xiàn)狀與對策07秋教育管理本科班 周靜業(yè)【摘要】正寧縣農(nóng)村中學(xué)不安全事故頻繁出現(xiàn)已嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長，每一個(gè)學(xué)生的平安健康，牽動(dòng)著億萬家庭和家長的心。 正寧縣農(nóng)村中學(xué)校園安全問題概況與分析 （一）經(jīng)常發(fā)生的事故類型 事故災(zāi)難 社會安全事故 自然災(zāi)害 （二）事故發(fā)生時(shí)間 寒暑假、節(jié)日和周末等時(shí)間是溺水、交通等事故的集
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