【總結(jié)】九年級數(shù)學(xué)(上冊)第一章證明(二)(2)直角三角形全等的證明陽泉市義井中學(xué)高鐵牛駛向勝利的彼岸三角形全等的判定?公理:三邊對應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(SSS).?公理:兩邊及其夾角對應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(SAS).?公理:兩角及其夾邊對應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(ASA).?推論:兩角及其中一角的對
2024-10-19 12:33
【總結(jié)】第1章直角三角形直角三角形全等的判定情境引入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.探索并理解直角三角形全等的判定方法“HL”.(難點(diǎn))2.會(huì)用直角三角形全等的判定方法“HL”判定兩個(gè)直角三角形全等.(重點(diǎn))SSSSASASAAAS舊知回顧:我們學(xué)過的判定三角形全等的方法如圖,Rt△ABC中
2024-12-28 02:09
【總結(jié)】第一章三角形的證明直角三角形第2課時(shí)直角三角形全等的判定1課堂講解?判定兩直角三角形全等的方法?判斷兩三角形全等方法的綜合應(yīng)用2課時(shí)流程逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升舞臺背景的形狀是兩個(gè)直角三角形,為了美觀,工作人員想知道這兩個(gè)直角三角形是否全等,但每個(gè)三角
2024-12-28 00:29
【總結(jié)】直角三角形、斜邊中線、等腰直角三角形專題一、直角三角形的性質(zhì)1.一塊直角三角板放在兩平行直線上,如圖,∠1+∠2= 度.2.如圖,△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC,∠ABC的平分線BE交AD于點(diǎn)F,AG平分∠DAC,求證:①∠BAD=∠C;②∠AEF=∠AFE;③AG⊥EF.3.如圖所示,在△ABC中,CD,BE是兩條高,那么圖中與∠A相等的角有
2025-03-25 06:30
【總結(jié)】第1章直角三角形直角三角形的性質(zhì)和判定(Ⅰ)第1課時(shí)直角三角形的性質(zhì)和判定目標(biāo)突破總結(jié)反思第1章直角三角形知識目標(biāo)第1課時(shí)直角三角形的性質(zhì)和判定知識目標(biāo)1.根據(jù)三角形內(nèi)角和定理,結(jié)合直角三角形的一個(gè)內(nèi)角是直角的特征,理解直角三角形兩銳角互余的性
2025-06-17 22:00
【總結(jié)】勾股定理及直角三角形的判定知識要點(diǎn)分析1、勾股定理如果直角三角形兩直角邊分別為a、b,斜邊為c,那么一定有a2+b2=c2,即直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。2、勾股定理的驗(yàn)證勾股定理的證明方法很多,其中大多數(shù)是利用面積拼補(bǔ)的方法證明的。我們也可將勾股定理理解為:以兩條直角邊分別為邊長的兩個(gè)正方形的面積之和等于以斜邊為邊長的正方形的面積。因此,證明勾股定理的關(guān)鍵是想
2025-06-22 04:18
【總結(jié)】長郡教育集團(tuán)湘陰城東學(xué)校2017年上學(xué)期(八)年級(數(shù)學(xué))教案累計(jì)1節(jié)課題:(Ⅰ)教學(xué)批注一、教學(xué)三維目標(biāo):知識與技能:掌握“直角三角形的兩個(gè)銳角互余”定理,掌握“有兩個(gè)銳角互余的三角形是直角三角形”定理,掌握“直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半”定理以及應(yīng)用過程與方法:通過圖形的變換,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出新問題,進(jìn)行類比聯(lián)想,促進(jìn)學(xué)生的思維向多層次多方位
2025-04-17 01:07
【總結(jié)】解直角三角形練習(xí)題1一.選擇題:(每小題2分,共20分)?1.在△EFG中,∠G=90°,EG=6,EF=10,則tanE=(???)A.???????????B.????&
2025-06-18 20:19
【總結(jié)】回顧與思考1、判定兩個(gè)三角形全等方法,,,,。SSSASAAASSAS3、如圖,ABBE于B,DEBE于E,⊥⊥2、如圖,RtABC中,直角邊、,斜邊。?ABCBCAC
2024-11-21 21:56
【總結(jié)】§直角三角形的判定江陰市要塞中學(xué)夏建平直角三角形有哪些性質(zhì)?(1)有一個(gè)角是直角;(2)兩個(gè)銳角的和為90°(互余);(3)兩直角邊的平方和等于斜邊的平方.反之,一個(gè)三角形滿足什么條件才能是直角三角形呢?憶一憶(1)有
2024-11-30 05:03
【總結(jié)】直角三角形一、學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)直角三角形全等判定定理“HL”之前,已經(jīng)掌握了一般三角形全等的判定方法,在本章的前一階段的學(xué)習(xí)過程中接觸到了證明三角形全等的推論,在本節(jié)課要掌握這個(gè)定理的證明以及利用這個(gè)定理解決相關(guān)問題還是一個(gè)較高的要求。二、教學(xué)任務(wù)分析[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]本節(jié)課是三角形全等的最后一部分內(nèi)容,也是很重要的一部分內(nèi)容
2024-11-24 22:38
【總結(jié)】《直角三角形的判定》說課稿一、教材分析㈠教材所處的地位及作用本節(jié)課以前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了直角三角形的兩種判定方法:由直角三角形定義判定或由有兩個(gè)角互余判定。在學(xué)生原有的這些認(rèn)知水平上,通過對本課時(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí),一方面從邊的數(shù)量關(guān)系出發(fā),豐富了直角三角形的判定方法;另一方面對勾股定理的學(xué)習(xí)做了必要的延伸。㈡教學(xué)目標(biāo):從教材和學(xué)生兩方面考慮,以學(xué)生的發(fā)展為本,學(xué)生的能力培養(yǎng)為主,
2025-04-17 07:52
【總結(jié)】直角三角形用Rt△表示,如圖記作Rt△ABCACB直角邊斜邊直角邊直角三角形的兩個(gè)銳角互余。反過來,有兩個(gè)角互余的三角形是直角三角形例1如圖,CD是Rt△ABC斜邊上的高。(1)請找出圖中各對互余的角。ACBD12(2)請找出圖中各對相等的角。
2025-08-16 00:31
【總結(jié)】探索直角三角形全等的條件真理中學(xué)分教處江澤佳::、難點(diǎn):::如圖,舞臺背景的形狀是兩個(gè)直角三角形,工作人員想知道這兩個(gè)直角三角形是否全等,你能幫他想個(gè)辦法嗎?問題一當(dāng)每個(gè)三角形都有一條直角邊被花盆遮住無法測量,而且他只帶了一把卷尺時(shí),能完成任務(wù)嗎?
2024-11-10 21:41
2024-11-10 21:42