班主任工作會議校長講話稿-wenkub.com
2025-03-21 01:23 本頁面
【正文】 一句話，因為有了你而幸福。 ?、芤猩线M(jìn)心，不能不思進(jìn)取，得過且過?！ 、僖鹬貙W(xué)生，每一個青少年學(xué)生都是充滿希望，前途無量的人。學(xué)生很注重量化管理分?jǐn)?shù)，人人都想得到表揚，誰也不愿被批評，要用好班級量化管理制度。表揚、批評要有理、有據(jù)、有節(jié)，表揚多了不行，沒有表揚不行，過了也不行?！ ∠旅嫖乙劦氖墙趯Π嘀魅喂ぷ鞯囊螅骸 〉谝?，深入到學(xué)生中去，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，了解學(xué)生的性格。班主任的自身素質(zhì)建設(shè)就像練武功，首先要練好基本功，練好內(nèi)功，練好內(nèi)功之后學(xué)習(xí)“招式”、“技巧”就會變的輕松，任何招式都離不開內(nèi)功、離不開大思想。人與人之間是一種平等的關(guān)系，這需要同志們有“平等”思想，有了平等思想才容易建立相互的信任，有了相互的信任，學(xué)生才愿意將自己心中的想法告訴老師，才會建立和諧的師生關(guān)系，工作才會主動。首先要公正、公平、公道。要學(xué)會寬容他們的過錯，寬容從熱愛中來?！ 釔圩约旱墓ぷ?、熱愛自己的集體、熱愛自己的工作對象。這樣是不對的。寫班主任工作日志不要流于形式，不要只寫自己的工作流程還要寫下自己的班級工作反思，處理事情的感受，要多留心、多用心、多記錄、善于總結(jié)，有很多的教育管理方面的文章、專著都是從這里開始的。用心——情感為先，以愛育人。 三、堅持“四心”“四到位”，全力提升班級管理水平。困難家庭學(xué)生，也要給予溫暖和關(guān)愛?！ ⊥怀鲋攸c，分清主次，學(xué)會“彈鋼琴”。搞好靜態(tài)文化，精心設(shè)計班級名片,如給班級定個名稱、目標(biāo)、口號，另外,班主任來點寄語，師生合力打造墻壁文化,真正讓墻壁會說話.:衛(wèi)生工具歸類擺放,整齊,除每天搞好班級及公共區(qū)衛(wèi)生以外,還定時清洗班級,定期擦洗桌子,以保障班級環(huán)境干凈整潔,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。教室看四個角落,走廊看兩邊,衛(wèi)生死角清潔不清潔,就可以下一個結(jié)論。班主任：是學(xué)校教育中最基礎(chǔ)、最主要的而且是第一線的教育者，是天下最小的主任，但他又是最閃光的稱號。當(dāng)前，學(xué)校處于機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存狀況，猶如爬坡上坡，緊一緊則跟上去，松一松則退下來。只有所有班級加強管理，所有班級都管理好，才能推動校風(fēng)建設(shè)整體邁進(jìn)和不斷突破提升。班級工作還影響班主任自我價值的實現(xiàn)。學(xué)生成長與發(fā)展是學(xué)生和家長的強烈需求，關(guān)系學(xué)生的前途、命運和家庭的幸福程度，學(xué)生和學(xué)生家長迫切需要接受教育和更加嚴(yán)格的管理?！ 】傊?，班級管理師一項長期而艱巨的任務(wù)，只要我們有心，只要我們堅持，相信付出之后定會有更多的喜悅與欣慰，更多的收獲與滿足! 班主任工作會議校長講話稿【篇三】 各位班主任： 大家好! 開學(xué)以來，由于各位的努力付出，學(xué)校各方面工作按照計劃穩(wěn)步推進(jìn)，運轉(zhuǎn)良好?！ ≌J(rèn)真上好校班會課?！ ∮^察班級公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時調(diào)查、教育和處理。當(dāng)然 沒有懲罰的教育不是真正的教育，可根據(jù)學(xué)生情況，適當(dāng)予以懲罰(但不體罰和變相體罰)，但要做到公平，公正。 獎懲明 共進(jìn)步。定規(guī)矩對于全體同學(xué)來說，就是要求他們按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》去做。不愛護(hù)公共設(shè)施現(xiàn)象等。上下樓梯時有推拉擠跑的現(xiàn)象?！ ?每周堅持開展主題班會。是你們的付出，讓孩子們能夠很快的投入到愉快而緊張的學(xué)習(xí)中來。所以，學(xué)生說個話了，搞個小動作了，接個話把了，違個紀(jì)了，這些都應(yīng)該一笑而過，用不著小題大做。 五，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通。 課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)們中樹立威信，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查?！ ≡趯W(xué)習(xí)中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動發(fā)問，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實，教學(xué)相長，能起到事半功倍的效果。 四，創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)風(fēng) 身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因為，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線?！ “嗉w是一個整體，各門學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合也非常重要。其實，“學(xué)生不會因為你班帶的好而課教的差而原諒你。我以前做班主任時，我也這樣認(rèn)為：我上數(shù)學(xué)，我上好這一科，就行了，
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