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2025-02-07 13:08 本頁(yè)面
【正文】 既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。通過(guò)學(xué)習(xí)，我將把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，到那時(shí)，自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。大家各抒己見(jiàn)，我也談了自己的看法，這樣的互動(dòng)使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的?！ 《?、與學(xué)員們互動(dòng)，在感悟中進(jìn)步。思想靈魂、教育理念得到了洗禮。是啊，新的時(shí)代需要新的理念和精神，更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索。 極具親和力的美女老師王君(人大附中)，為我們上了《我的叔叔于勒》，并做了《丑小鴨到底想告訴我們什么》的專題講座。怎樣才能有做到這些呢?我想到的是：厚基礎(chǔ)，廣才學(xué)，薄名利，遠(yuǎn)物欲，樂(lè)在其中。我應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)的評(píng)價(jià)三方面入手，自始至終地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測(cè)性。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ?，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。如何提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討性，這學(xué)期我擔(dān)任初中七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，根據(jù)近半年語(yǔ)文課堂教學(xué)的情況和多年的實(shí)踐工作，談一些個(gè)人的想法?！ ?guó)培是來(lái)時(shí)調(diào)自身素質(zhì)的重要途徑，也是教師進(jìn)階，
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