20xx秋季開學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃-wenkub.com
2025-02-07 09:05 本頁(yè)面
【正文】 三是全面完成上級(jí)安排的各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。建立師德考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自查自糾和師德考核評(píng)價(jià)辦法，進(jìn)一步健全師德檔案制度，促進(jìn)師德師風(fēng)的自我完善與提升。以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以親切的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引領(lǐng)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。三要善反思，敢于否定自己，善于在成功中覺悟，在失敗中理性反省?！ ?shí)施“班子建設(shè)行動(dòng)”。為每一班級(jí)提供過程性獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)等。二是淡化案頭資料管理，可實(shí)行非正式作業(yè)抽查批閱的辦法。畢業(yè)班是學(xué)校的質(zhì)量窗口，把強(qiáng)化畢業(yè)班管理作為工作的重中之重。書寫高質(zhì)量主體性反思不低于10篇，并做好期中教學(xué)反思。我們堅(jiān)信“在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)”一定能打造智慧型教師，發(fā)展智慧教育。各學(xué)科常規(guī)管理實(shí)行學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助管理制度，做好日常及三次常規(guī)性檢查。一是提前規(guī)劃制度，各教研組要提前制定工作計(jì)劃，確保每學(xué)期教研活動(dòng)不少于8次。 (2)凸顯三大功能?！ 〖訌?qiáng)教研組建設(shè)?！ ?3)磨好精品課。校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持預(yù)約或推門聽課。進(jìn)行每人一篇新模式優(yōu)秀教學(xué)案、一個(gè)專題論文、一份主題性教學(xué)反思征集活動(dòng)。市級(jí)課題“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”如期結(jié)題，進(jìn)行“四講一練教學(xué)模式”的立項(xiàng)準(zhǔn)備，并提煉相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。三至六年級(jí)語(yǔ)數(shù)教師必須用新模式備課上課，期末形成教學(xué)模式改革主題性總結(jié)?！ ∪孢M(jìn)行教學(xué)模式改革的實(shí)踐與探索。學(xué)校將不定期對(duì)課堂教學(xué)，以及作業(yè)、教案進(jìn)行隨機(jī)檢查。我們將以“活動(dòng)圍繞課堂，領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂，教師抓好課堂，一切服務(wù)課堂”的理念，打造高效課堂，努力實(shí)現(xiàn)“通過課堂讓學(xué)生全部成長(zhǎng)，通過課堂讓教師全員成功，通過課堂讓學(xué)校全縣成名”的理想目標(biāo)。除此之外，進(jìn)行績(jī)效工資最基本管理辦法，實(shí)行低工作量績(jī)效工資發(fā)放制度，凡教師周工作量低于12課時(shí)以下的，按照所帶課時(shí)發(fā)放學(xué)?？?jī)效工資，即以12課時(shí)為全額標(biāo)準(zhǔn)，每一課時(shí)取本人校管工資的十二分之一。超過56人的，每超一名學(xué)生每學(xué)期給予10元工作津貼。凡一學(xué)期超過四次的，扣除本人一個(gè)月的績(jī)效工資，同時(shí)不享受綜合評(píng)價(jià)津貼。 嚴(yán)格考勤管理制度。是原教師的獎(jiǎng)勵(lì)不低于本人所在教研組第三名獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，凡新接課的教師獎(jiǎng)勵(lì)不低于本人所在教研組的第二名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。即英語(yǔ)、品德、科學(xué)教師在本年級(jí)代課周工作總量達(dá)到12課時(shí)以上的(學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、48周歲以上教師達(dá)到8課時(shí))，按照同名次語(yǔ)數(shù)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全額獎(jiǎng)勵(lì)。有“三亂”現(xiàn)象發(fā)生，引發(fā)糾紛或上級(jí)部門介入的教師?！ 〕珜?dǎo)科學(xué)人文管理，健全學(xué)校各項(xiàng)制度，使之人本化、系列化，為學(xué)校管理提供保障，并形成制度執(zhí)行機(jī)制，達(dá)到基本制度教育人，激勵(lì)制度鼓舞人，創(chuàng)新制度培養(yǎng)人，完善制度發(fā)展人的目的。一是實(shí)行全員自檢，落實(shí)好校內(nèi)自檢、自查、自我監(jiān)控，做好教工之間雙向互動(dòng)的評(píng)議工作，提高教職工的自律意識(shí)。本期，學(xué)校將以嚴(yán)肅會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)、加強(qiáng)作息時(shí)間管理、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)信息管理為突破口，整頓師風(fēng)，嚴(yán)肅校紀(jì)。三是嚴(yán)禁任何教師在校內(nèi)有償補(bǔ)課和輔導(dǎo)作業(yè)。 突出“三亂”現(xiàn)象治理?！ ∷?、工作內(nèi)容及措施 (一)深化行風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，建設(shè)人民滿意的學(xué)校 狠抓“五個(gè)滿意”工程建設(shè)。 努力改善辦學(xué)條件，做好教學(xué)樓的二次改造，創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境?！ ?shí)現(xiàn)“六零”目標(biāo)，即教育收費(fèi)零違規(guī)、校園安全零事故、師德師風(fēng)零投訴、教師職工零違紀(jì)、青少年學(xué)生零犯罪、厭學(xué)學(xué)生零輟學(xué)。 三、具體目標(biāo) 使學(xué)校的管理制度更為成熟，細(xì)化管理制度，落實(shí)雷打不動(dòng)，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化和人文化的和諧統(tǒng)一?！ ∪ズ谩拔幕碧嵘?，豐富校園文化建設(shè)。以國(guó)家課程的校本化實(shí)施和書法校本課程的個(gè)性化開發(fā)為抓手，構(gòu)建完善“多彩教育”課程體系?！敝挥懈哔|(zhì)量，才能夠鑄就名品牌，提供優(yōu)服務(wù)，我們要抓實(shí)、抓牢這一生命線，保持過去學(xué)校在中心校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中名列前茅的好成績(jī)，爭(zhēng)取有所突破，再創(chuàng)佳績(jī)。在充分認(rèn)識(shí)到“打鐵還需自身硬”的基礎(chǔ)上，要以實(shí)際行動(dòng)嚴(yán)于律己。在新教師成長(zhǎng)方面成立傳幫帶模式，制定幫帶計(jì)劃，頒發(fā)師帶徒證書，制定綁定考核機(jī)制，期末表彰若干師徒幫帶優(yōu)秀的老師，全面促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的信心，提升做好工作的理性和能力。 “六名工程”建設(shè)，人人有任務(wù)，人人有目標(biāo)，全體教師一致努力，不辱使命，力爭(zhēng)為馬寨教育爭(zhēng)得一席之地。讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。三是每月28日以前開展師德個(gè)人先進(jìn)事跡演講，并評(píng)選出校級(jí)和鎮(zhèn)級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人各1人，并將教師師德考核與年度考評(píng)、評(píng)優(yōu)掛鉤?！ 〖訌?qiáng)德育管理隊(duì)伍建設(shè)。健全養(yǎng)成教育工作管理制度，重點(diǎn)抓好一日常規(guī)管理，借助少先隊(duì)一日百分比檢查，發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)干的管理力量，健全、完善養(yǎng)成教育工作考核評(píng)比機(jī)制。
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