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2025-02-05 18:39 本頁面
【正文】 想法解決計算題丟分大的問題。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學生就失去了信心。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。正確把握物理學科特點，積極倡導合作探究的學習方式，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學。同時也有利于當下的教學。教師必須是一眼迸發(fā)勃勃生機的清泉，必須不斷地學習。一如既往的做好集體備課，發(fā)揮集體的智慧，取長補短，整體提高。在基礎(chǔ)知識掌握好的基礎(chǔ)上，習題的配備采用分層設(shè)置的方式，并力爭和高考對接。工作目標：學生普遍認為物理難學，需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性，引導學生自主學習。物理教師工作計劃4本學期本人承擔高一年級三個班的物理教學工作，每周九節(jié)課。實驗進行前，每一位教師要多做幾次演示實驗，增加熟練程度，確保實驗的順利進行。每上必評，評后再上，交錯進行。(小面積檢測更容易突出學生學習過程中存在的問題)聽評課。同時督促學生把不夠明確的及時復(fù)習鞏固。所以我們在備課時，對于預(yù)習課如何組織與進行，我們必須認真進行交流與切磋。我們要根據(jù)學案中的預(yù)習問題，引導學生進行充分的預(yù)習，如果預(yù)習不夠充分，那么新課將是無法進行。新課學習分為預(yù)習課和展示課。初三物理課堂教學嚴格遵循我校：“以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩(wěn)步提高”的教學指導思想。四、初三物理教學目標掌握物理中的基本概念、基本規(guī)律。同時本學期的學習也恰是中考中的重點及難點。另外本冊書重點是力學，與生活實踐相聯(lián)系，所以學生的實踐探究能力直接影響著學習效果的好與壞，因此在學習中需要我們加強對學生實驗探究能力的引導和培養(yǎng)。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為基礎(chǔ)。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應(yīng)注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作?？偟膩碚f，在這個學期里，我將認認真真的工作，一絲不茍，把自己的工作做到最好。，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青
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