關于早教老師的心得總結-wenkub.com
2025-01-27 22:28 本頁面
【正文】 注意堅持給孩子創(chuàng)造聽讀的環(huán)境! 總之，在培養(yǎng)說的能力上，運用“模仿→實踐→創(chuàng)造”這一過程，使幼兒在念兒歌、講故事中，發(fā)音、口齒都變得清楚，能大致完整的描述某樣東西、某件事。這一過程的基礎階段首先要解決幼兒聽、說能力的培養(yǎng)。使得很多孩子只會一些單詞，不會表達意思?！ 〗虝變赫_的發(fā)音是發(fā)展幼兒口語的語音是發(fā)展語言的基礎，要發(fā)展幼兒語言，第一步就應該教會幼兒正確的發(fā)音?！ 〗又疫€訓練他在大眾面前講話的習慣。上作業(yè)課的時候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄。有一個特別膽小的幼兒，他不習慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做。我常常用自己的行為去感染幼兒。有些幼兒喜歡玩某些玩具的時，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽任它發(fā)展下去。當幼兒小心走路的時候，就微笑著點頭表示他做的對。 不斷鼓勵，讓幼兒在練習中慢慢養(yǎng)成。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時候要向阿姨問聲好。當幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時，往往會對自己的能力喪失信心，并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。比如，上作業(yè)課的時候，要安靜地坐好，不防礙別人等?！ ⊙普T，向幼兒提出明確而嚴格的要求。同時，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長和興趣，如他的性格比較內向、膽小，不善于表達情緒、表現(xiàn)自我等，對數(shù)字、音樂、英文等比較興趣。讓他在贊美聲中不迷失方向，在批評聲中不缺失自信。熟知班上每個同學的學號和姓名，會清楚地表述在班上的所見所聞，如今天誰沒來上課，和誰成為好朋友，誰搶了他的玩具，誰哭了他去幫忙安慰，還說到哪個老師更關心他，他更喜歡哪個老師等等。比如，他能熟練背誦三字經(jīng)、古詩、兒歌，能說出好幾十種水果的名稱、清楚地分辨十幾種顏色和形狀?！ ∪?、用欣賞和表揚的眼光看孩子 我們家的教育主要以鼓勵表揚為主，我的體會是如果你用欣賞的，表揚的眼光看他，他真的會變的如你所想的一樣。這個方法就這樣開始了，很快就收到了各種成果，以至于到寶寶上幼兒園沒發(fā)現(xiàn)不適應情況，老師都驚訝地表揚厚樸“相當?shù)ā薄！ 《⒆尯⒆訉W會遵守承諾 我跟孩子解釋的就是，說到就要做到?！ ≌n后，我拿著厚樸完成的還算滿意的作品與老師交流經(jīng)驗時，老師反問了我一句“讓他自己慢慢完成吧!難道你想破壞他的專注力?”我頓時語塞。 一、讓孩子慢慢完成 那是初次參加幼兒園組織的家長開放日活動，初次看到那么多小花朵們在陽光下綻放光芒，驚喜地發(fā)現(xiàn)厚樸不僅會跟著老師唱歌跳舞，還獨立完成各種“生活動作”，還學會了人際交往，待人接物
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