關(guān)于學校教師個人實習報告三篇-wenkub.com
2025-01-27 09:27 本頁面
【正文】 樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。而這些也是我以后要注意和提高的方面。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。我會扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。?? 以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。?? 在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過彭老師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣，后來我就改過來了。?? 并教他們換位思考：如果是你自己的玩具，別人把它弄壞了，你會不會生氣??？并要求她帶新玩具回來作為賠償。?? 在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別，也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。這也在接下去我的課上得到了應驗……?? 幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。矛盾在于，很想去實習，因為很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活；但又害怕去實習，因為覺得自己還沒有能力去做一名幼兒教師。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。對于自己的專業(yè)是社會學，其實旁支的社會工作好像也不錯。?? 不過我不喜歡當行政人員的主要原因還是覺得天天對著電腦處理文件，表格文檔電子稿等等，腦子都要被格式化的感覺。甚至有不少同學在政府單位實習的過程中產(chǎn)生了自己也想當公務員的想法。?? 除了留意這些職位設置、人物關(guān)系、工作職責之外，有時候我也會在閑暇的時間里思考一下自己未來的職業(yè)去向。根據(jù)我們學習的組織社會學知識，我想我們部門是一個理性系統(tǒng)視角建構(gòu)的，尤其這是一個非常典型的科層制體系。從上到下分別是主管領導（即是校長）、處領導、各級單位（教務處、高教研究室、教務科、考試管理科、實踐教學科、質(zhì)量監(jiān)控科）。雖然一開始不敢親自問老師這個事情，但是通過自己的觀察和側(cè)面了解，從自己的工作出發(fā)，對于自己的實習單位也了解不少。一些文件是在老師審核批準后代為簽字和蓋章。因此，我常常很快完成任務，有一些閑暇下來的時間。尤其是對于excel表格的運用，其次就是word的使用，有時候還會有些pdf文件接收。老師還跟我說，像我們派發(fā)校歷表這種小事是不能驚動到處
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