【正文】 3．通過各種展示和評比，課題的研究，積極協(xié)助開設(shè)各種研修班，加強(qiáng)教師、學(xué)校間的各種交流，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化教師隊(duì)伍。3．通過各類教學(xué)評比、賽課、教學(xué)展示等活動給教師提供施展才能的平臺，積極開展校本教研活動，以主題教研為載體，使不同層次教師專業(yè)發(fā)展有切實(shí)的保障。三、學(xué)科教學(xué)研究的課題高中生物新課程課堂教學(xué)的評課研究。4．加強(qiáng)高中生物的會考指導(dǎo)，提高薄弱學(xué)校的會考水平。收集、整理、編輯優(yōu)秀教學(xué)案例，組織開展以校為本的教研活動。二是召開學(xué)科建設(shè)研討活動，進(jìn)一步培育學(xué)科建設(shè)典型，推廣成果；三是繼續(xù)深入推行校本教研制度，以解決新課程實(shí)施中的問題為目標(biāo)，以課例分析為載體，以科學(xué)觀察為手段，以行動研究、案例反思為主要途徑，開展有效校本教研；四是以課改聯(lián)系校（組）、校本教研基地學(xué)校，探索有效化校本教研機(jī)制。主要做好四項(xiàng)工作，一是認(rèn)真研究新課程高考試題、省參考試卷及2009年考試大綱和說明，收集高考信息，準(zhǔn)確把握好高考改革動態(tài)；二是召開兩次模擬考試分析會；三是舉行全縣高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討會；四是召開新課程歷史會考復(fù)習(xí)研討會，分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)，進(jìn)一步提高會考質(zhì)量，為高考夯實(shí)基礎(chǔ)。二、教學(xué)調(diào)查內(nèi)容和方法圍繞新課程、新高考，以聽、評課、座談、訪談、講座、論壇、研討會等，組織各類培訓(xùn)、評比、競賽等活動，切實(shí)掌握高中化學(xué)新課程教學(xué)情況，開展課題研究和專題性教左，促進(jìn)高中化學(xué)新課程實(shí)施。同時開展如何以優(yōu)質(zhì)課促常態(tài)課提高的研討，以優(yōu)質(zhì)課資源能為平時常態(tài)課質(zhì)量提高起作用，向常態(tài)課要質(zhì)量，全面提升課堂教學(xué)有效性。二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法1．通過集體調(diào)研、聽課、教學(xué)研討會、課堂論壇、修煉學(xué)習(xí)等研訓(xùn)活動深入教學(xué)第一線，深入課堂，以校為本，以課程改革市為依托，了解情況，研究對策，結(jié)合我縣教學(xué)實(shí)際，開展教學(xué)研究和教學(xué)改革。3．積極推進(jìn)學(xué)科教研組建設(shè)，將地理學(xué)科組建設(shè)作為我縣地理學(xué)科發(fā)展的奠基工程，在全縣范圍全面啟動地理學(xué)科組建設(shè)工作，積極開展實(shí)踐探索。平陽縣教師發(fā)展中心2009年上半年學(xué)科工作行事歷學(xué)科：歷史與社會周次日期活動內(nèi)容地點(diǎn)參加對象預(yù)備周2月4日（星期三，農(nóng)歷正月初十）教師報(bào)到；2月56日學(xué)生注冊繳費(fèi)、始業(yè)教育；2月9日（星期一，正月十五）正式上課1各縣（市、區(qū)）教研員會議市教研院市(縣、區(qū))教研員2市區(qū)社會、思品教研組長培訓(xùn)會議縣農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動現(xiàn)場會縣學(xué)科教研組長會議甌海梧田一中待定教研組長教研組長3歷史與社會教學(xué)研究組報(bào)告4市社會思品學(xué)科學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會議瑞安九年級教師5縣初中歷史與社會學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會骨干研修班結(jié)業(yè)暨教學(xué)研究組活動水頭二中永嘉九年級教師研修班、研究組成員6市七年級社會學(xué)科教研活動平陽縣歷史與社會教學(xué)論文評比市二十一中七年級社會教師7縣“減負(fù)提質(zhì)”課堂教學(xué)專題調(diào)研（一）農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)評估驗(yàn)收蕭江一中 山門鎮(zhèn)中8清明市八年級社會學(xué)科教研活動市九中八年級教師9第二批農(nóng)村初中規(guī)范達(dá)標(biāo)活動驗(yàn)收上報(bào)社會思品學(xué)業(yè)考試網(wǎng)上閱卷人員名單省社會學(xué)科學(xué)業(yè)考試評價專題研討會平陽縣初中農(nóng)村教師教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場比賽縣(市、區(qū))教研員省、市教研員及教師代表10期中考試11縣教壇新苗評比縣新教師匯報(bào)課12五一國際勞動節(jié)市初中農(nóng)村教師教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場比賽市教研院有關(guān)教師13歷史與社會教學(xué)研究組活動龍灣研究組人員14縣“精品百課”暨“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”精品課評比15縣“減負(fù)提質(zhì)”課堂教學(xué)專題調(diào)研（二）待定教研員16端午節(jié)17七八年級期末試卷審稿有關(guān)教師18高考，初中畢業(yè)暨升學(xué)考試19高中會考20期末考試21學(xué)期結(jié)束工作，7月3日暑假開始平陽縣教師發(fā)展中心2009年上半年學(xué)科工作計(jì)劃學(xué)科組：高中地理 執(zhí)行人：陳麗娟一、本學(xué)期研訓(xùn)活動工作重點(diǎn)1．繼續(xù)加強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的研究，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以全員賽課活動為突破口，以課堂教學(xué)為中心開展素質(zhì)教育，圍繞新課程，新高考積極穩(wěn)妥地開展普通高中第一階段新課程實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)新課程背景下的學(xué)業(yè)考試研究，深化我縣新課程改革。本學(xué)期研訓(xùn)活動將以“有效教學(xué)”研究為中心，通過研究和深化教學(xué)改革，積極探索提高教學(xué)有效性的對策，積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式，著力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們關(guān)注教師在教學(xué)方面的思考，尊重教師的創(chuàng)造性思維，因人、因時、因勢利導(dǎo)，因材培養(yǎng)。通過對學(xué)業(yè)考試結(jié)果的分析，認(rèn)真研究課堂教學(xué)中存在的問題使減負(fù)提質(zhì)真正落到實(shí)處。深入課堂第一線精心組織課堂教學(xué)研討，對教學(xué)過程中普遍性的問題進(jìn)行深入研討，突出研討主題性、針對性、有效性，對教師特別是農(nóng)村教師課堂教學(xué)過程中存在問題的改進(jìn)、教學(xué)能力的提高起促進(jìn)作用。2．通過教學(xué)研討、研修班教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)評比等多渠道為教師自身的發(fā)展和自我展示提供多元平臺。3．強(qiáng)化研訓(xùn)、精心實(shí)施初中英語“領(lǐng)雁工程”骨干教師培訓(xùn)活動，深入開展新課程有效課堂教學(xué)研究與實(shí)踐，同時還要加大初、高中英語教學(xué)的銜接活動力度，以促進(jìn)中學(xué)英語的教學(xué)改革。以教師專業(yè)發(fā)展和教育質(zhì)量的提升為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)新課改中、高考的工作指導(dǎo)，繼續(xù)圍繞“有效英語課堂教學(xué)”開展各級各類“賽課”活動，以進(jìn)一步推廣、實(shí)驗(yàn)和發(fā)展有效課堂教學(xué)模式，并開展課堂教學(xué)與過程性評價為一體的教學(xué)實(shí)踐，努力提高新課程的課堂效率，具體工作如下：1．認(rèn)真研究新課標(biāo)、省學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見和今年新高考的考試說明，有效開展分層分類高考英語復(fù)習(xí)研討的指導(dǎo)活動。6．積極探索新的研訓(xùn)機(jī)制，努力創(chuàng)設(shè)良好氛圍與適宜平臺，以教學(xué)改革中亟待解決的問題為出發(fā)點(diǎn)，以課堂、學(xué)生、教師為研究對象，以行動研究為主要方法，依托縣名師工作室和學(xué)科中心組的力量開展形式多樣，富有實(shí)效的研訓(xùn)活動，提升教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。3．繼續(xù)深入開展“全員賽課”活動，按照平陽縣教師素質(zhì)年活動方案的要求和平陽縣中小學(xué)教師全員賽課活動推進(jìn)會的精神，結(jié)合我縣初中數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)現(xiàn)狀，本學(xué)期將結(jié)合縣、市學(xué)科教學(xué)骨干的評比和縣“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”精品課評比工作開展賽課活動。二、教學(xué)調(diào)研內(nèi)容和方法深入教學(xué)第一線，對教師和學(xué)生兩方面，以觀課、座談、交流等形式獲取研訓(xùn)信息，做好分析與研究工作，重點(diǎn)了解農(nóng)村新課程實(shí)施現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，推廣經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好工作。積極發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測的教學(xué)質(zhì)量調(diào)節(jié)功能，特別要對后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出分析，尋求有效的對策。根據(jù)市“精品百課”活動要求，開展縣“精品課”活動，結(jié)合市、縣骨干教師評比，繼續(xù)開展全員賽課活動，引領(lǐng)廣大初中語文教師研究學(xué)生，研究自己，研究課堂，促使初中語文課堂教學(xué)向深層次、精細(xì)化發(fā)展，逐步形成常態(tài)課與精品課的標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變我縣初中語文教師的教學(xué)行為。4．組織學(xué)生參加浙江省高中數(shù)學(xué)競賽，溫州市搖籃杯高一數(shù)學(xué)競賽，抓好數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)。三、教學(xué)研究課題高中語文課堂教學(xué)“低耗優(yōu)效”研究平陽縣教師發(fā)展中心2009年上半年學(xué)科工作行事歷學(xué)科：高中語文周次日期活動內(nèi)容地點(diǎn)參加對象預(yù)備周2009屆高三新課程第一次適應(yīng)性測試全市各高中2009屆高三學(xué)生1縣（市、區(qū)）語文教研員會議市新課程第一次適應(yīng)性測試語文試卷分析會（第三、四層次）鹿城區(qū)教師發(fā)展中心中學(xué)語文教研員高三語文備課組長2市新課程第一次適應(yīng)性測試語文試卷分析會（第一、二層次）縣新課程第一次適應(yīng)性測試情況分析會縣高中語文教研組組長會議溫州二中縣教師發(fā)展中心高三語文備課組長高中語文教研組長3縣高三語文新課程閱讀復(fù)習(xí)研討活動鰲江中學(xué)高三語文教師4新教師培訓(xùn)課堂教學(xué)“主問題”的設(shè)計(jì)——高二語文新課程《外國小說欣賞》教學(xué)研討活動教師發(fā)展中心平陽縣十一中見習(xí)期新教師高二、高一語文教師5市新課程高考語文復(fù)習(xí)研討會（3月11日）另定高三語文備課組長8“走進(jìn)語言現(xiàn)場”——高一語文新課程課堂教學(xué)研討活動另定高一、高二語文教師9新教師培訓(xùn)2009屆高三新課程第二次適應(yīng)性測試教師發(fā)展中心全市各高中見習(xí)期新教師2009屆高三學(xué)生10期中考試2009屆高三新課程第二次適應(yīng)性測試語文試卷分析會（第一、二層次）另定高三語文備課組長112009屆高三新課程第二次適應(yīng)性測試語文試卷分析會（第三、四層次）新教師課堂教學(xué)匯報(bào)活動縣教學(xué)新苗評比活動另定高三語文備課組長見習(xí)期新教師12新教師教學(xué)基本功“三字”考核縣高二語文新課程《語言文字應(yīng)用》教學(xué)研討活動另定見習(xí)期新教師高二、高一語文教師18高考及高考評卷工作平陽縣教師發(fā)展中心2009年上半年學(xué)科工作計(jì)劃學(xué)科組：高中數(shù)學(xué) 執(zhí)行人：尚文梅一、本學(xué)期研訓(xùn)活動工作重點(diǎn)圍繞“推薦新課程，研究新高考”的工作中心，突出提高教學(xué)質(zhì)量和提高師資水平的工作重點(diǎn)，繼續(xù)抓好課堂教學(xué)有效性教研主陣地，發(fā)揮學(xué)科中心組的作用，做好高考備考復(fù)習(xí)工作。5．加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮名師的示范和指導(dǎo)作用，認(rèn)真做好青年教師和見習(xí)期新教師的培養(yǎng)工作。3．加強(qiáng)視導(dǎo)工作的針對性，搞好語文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研工作。精心組織好課前培訓(xùn)和教研活動，切實(shí)領(lǐng)會新課程新教材的編寫意圖，正確解讀《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，落實(shí)教學(xué)要求，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性與實(shí)效性。各學(xué)科要更加注重課堂教學(xué)實(shí)踐的培訓(xùn)和指導(dǎo)，做到理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，公共培訓(xùn)與學(xué)科研修相結(jié)合，使更多的教師在專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)和師德等方面得到提高，形成一支師德高尚、教學(xué)能力強(qiáng)又有創(chuàng)新意識的老中青梯級教師隊(duì)伍。(2)關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)對提高后20%學(xué)生學(xué)業(yè)水平的有效途徑和方法的研究，及時總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣應(yīng)用。(1)以縣、市農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校驗(yàn)收為載體，通過評估驗(yàn)收促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)常規(guī)的進(jìn)一步完善，促進(jìn)農(nóng)村初中辦學(xué)行為的進(jìn)一步規(guī)范，從而推進(jìn)課程改革實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。(1)圍繞新課程課堂教學(xué)“教什么，怎么教”的問題，積極開展“有效教學(xué)”研究，引導(dǎo)廣大教師準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會教材編寫意圖，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，探索“三維目標(biāo)”在課堂教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)，不斷提升學(xué)校、教師實(shí)施新課程的能力。二、工作重點(diǎn)1．認(rèn)真研究新課程背景下“兩考”的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。重視心理健康教育和德育研究工作，切實(shí)提高心理健康教育者的專業(yè)水平，使他們能運(yùn)用心理學(xué)基本原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，把我縣中小學(xué)心理健康教育工作做實(shí)做好。以新課改的精神和理論為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和諧發(fā)展。積極舉辦教科研論文和案例等評比活動，加強(qiáng)撰寫指導(dǎo)，擇優(yōu)推薦上級相關(guān)評選，以評比活動促進(jìn)廣大教師自覺學(xué)習(xí)理論知識，更新教育教學(xué)觀念，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高工作能力。加強(qiáng)課題研究過程管理，深入基層調(diào)研指導(dǎo)，加大重點(diǎn)課題的督查，提高課題研究水平，提煉打造精品課題。繼續(xù)做好中農(nóng)大遠(yuǎn)程教育工作，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的日常管理和考務(wù)工作，提高遠(yuǎn)程教育質(zhì)量。做好普通話培訓(xùn)和主題培訓(xùn)工作，規(guī)范學(xué)分管理認(rèn)真做好普通話培訓(xùn)、規(guī)范普通話測試，努力提高我縣教師的普通話水平。提高學(xué)校干部、德育教師的自身素質(zhì)和組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力和凝聚力，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)的規(guī)范管理，提高農(nóng)村中小學(xué)的管理水平和管理效益，開展農(nóng)村中小學(xué)“領(lǐng)雁工程”骨干教師培訓(xùn)，加強(qiáng)“領(lǐng)雁工程”學(xué)科骨干教師研修班的管理，突出學(xué)科理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實(shí)踐，努力探討在新課程實(shí)施過程中存在的問題與對策，著力提高農(nóng)村中小學(xué)“領(lǐng)雁工程”骨干教師課堂教學(xué)能力、教學(xué)管理能力、教育科研能力、校本培訓(xùn)能力、自我發(fā)展能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力，努力使他們成為農(nóng)村中小學(xué)推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”教學(xué)改革的優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人。注重提升隊(duì)伍自身素養(yǎng)加強(qiáng)黨總支建設(shè)，切實(shí)做好干部職工政治思想工作，確保思想行動的高度統(tǒng)一。積極做好全縣中小學(xué)幼兒園教師教育教學(xué)論文評比和指導(dǎo)工作，繼續(xù)在省、市評比中保持全市領(lǐng)先的成績。繼續(xù)提高教研科研工作實(shí)效完善和加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分運(yùn)用教育共同體，深化并創(chuàng)新“聯(lián)片教研”和校本研訓(xùn)工作，推進(jìn)校際交流。充分發(fā)揮全縣各學(xué)科中心組的作用，開展學(xué)科教學(xué)示范指導(dǎo)，研究并形成不同層次教師的常態(tài)課標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師上好常態(tài)課。不斷深化教師全員賽課活動在2008年全縣中小學(xué)教師全員賽課活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)指導(dǎo)各校深入開展全員賽課活動；通過賽課活動，強(qiáng)化課堂研究意識，增強(qiáng)教學(xué)凝聚力，展示教師的教學(xué)智慧，促進(jìn)教師專業(yè)成長。精心組織“領(lǐng)雁工程”和班主任培訓(xùn)三月底前，要根據(jù)省教育廳的要求，從現(xiàn)有各學(xué)科“領(lǐng)雁工程”骨干教師研修班中挑選141位學(xué)員集中進(jìn)行脫產(chǎn)連續(xù)培訓(xùn)，利用名優(yōu)教師組織理論培訓(xùn)，利用實(shí)踐基地學(xué)校開展實(shí)踐培訓(xùn)，在培訓(xùn)人數(shù)、培訓(xùn)課程和培訓(xùn)課時上達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。平陽縣教師發(fā)展中心2009年上半年工作計(jì)劃（二○○九年一月十四日）一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以縣委、縣政府《關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育 創(chuàng)建平陽教育特色與品牌的行動計(jì)劃（2008—2011）》為綱領(lǐng)，克難攻