暑期實(shí)踐論文word版-wenkub.com
2025-01-15 13:29 本頁面
【正文】 D、寄養(yǎng)在其它人家里 B、爺爺奶奶不能履行C、影響較小 D、其他 ） A、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的落后C、不確定 （2）原因及影響您認(rèn)為造成農(nóng)村留守兒童問題的主要原因是什么？（可多選）（ B、不應(yīng)該 C、知道） A、有點(diǎn)印象，但具體不清楚 B、不知道） 本問卷到此結(jié)束，謝謝參與！農(nóng)村留守兒童調(diào)查問卷（家長卷）（50份）親愛的家長：您好！這是一份有關(guān)留守兒童的目前狀況的問卷調(diào)查．你的意見相當(dāng)寶貴，就你的個(gè)人情況和感受如實(shí)填答．此問卷不記姓名，調(diào)查結(jié)果僅供學(xué)術(shù)研究使用，絕對保密，謝謝參與!（1）基本現(xiàn)狀您知道什么是農(nóng)村留守兒童嗎？（）A 從不關(guān)心 （5）你覺得學(xué)校，社會(huì)對你的關(guān)心程度如何？（） C. 向父母訴苦D. 吵架 （4）你覺得身邊的人關(guān)心你嗎？（） （3）平時(shí)和監(jiān)護(hù)人有矛盾時(shí),你怎樣處理? （） （2）你有心事向誰訴說（） 4．心理狀況： （1）父母外出打工，你在家感到很（） （5）如果考試沒考好,大多情況下,你認(rèn)為是什么原因造成的? （），十分刻苦 ，比較刻苦 ，不聽老師話（4）平時(shí)學(xué)習(xí)上有困難，你會(huì)采取什么方式解決? （ （3）你對學(xué)習(xí)態(tài)度如何？（我國留守兒童狀況研究[J]。教師應(yīng)加大對留守學(xué)生的家訪，更多的關(guān)心學(xué)生的生活和思想狀況，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立積極的態(tài)度面對生活，幫助自身健康的成長。住房，教育等制度壁壘，徹底打破維系多年的城鄉(xiāng)“二元經(jīng)濟(jì)體制”，引導(dǎo)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力在城鄉(xiāng)間的有序流動(dòng)，給予農(nóng)民工及其子弟以切實(shí)的市民待遇，可利用城市中小學(xué)生減少的機(jī)遇，運(yùn)用現(xiàn)有的教育資源，適當(dāng)鼓勵(lì)，幫助民工將其子弟帶到城市上學(xué)和生活，充分發(fā)揮家庭難以取代的教育功能。家庭成員團(tuán)聚在一起，是每個(gè)家庭以及每個(gè)家庭成員的基本權(quán)利與要求。各級政府特別是教育部門應(yīng)該給予一定的扶持和幫助，政府應(yīng)合理分擔(dān)留守兒童的教育成本，取消所謂的借讀費(fèi)和擇校費(fèi)使留守兒童的的合法權(quán)益在法律和政策的層面得到切實(shí)的保障（二）大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)解決農(nóng)民的貧困問題是解決留守兒童社會(huì)化問題，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的根本問題，也是當(dāng)務(wù)之急。四、農(nóng)村留守兒童教育問題的解決策略（一）各級政府要切實(shí)負(fù)擔(dān)起責(zé)任在加大農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)投資的力度外，還應(yīng)及時(shí)將農(nóng)民工子女教育問題納入政府整體規(guī)劃的日程，加強(qiáng)對農(nóng)民工子女上學(xué)問題的調(diào)查和研究，提出和采取保證農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育權(quán)利和義務(wù)的措施。白廟鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，大力發(fā)展旱作農(nóng)業(yè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低下，勞動(dòng)力外出務(wù)工的情況比較普遍，外出打工人員的數(shù)量較多。城鄉(xiāng)發(fā)展的不協(xié)調(diào)對農(nóng)村基礎(chǔ)教育造成了很大的影響。監(jiān)護(hù)人中有些由于文化程度偏低，教育觀念陳舊，教育方法簡單，對孩子的教育往往局限在生活上，而忽視孩子的心理需求和發(fā)展，不知如何去理解孩子，長此以往使留守兒童的心理變得煩躁，脆弱。對于孩子的管理中出現(xiàn)溺愛型，專制型，冷淡型，甚至是放任型等錯(cuò)誤的管理方式，極大的影響了孩子的健康成長。因此家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，是開發(fā)孩子智力的首要的基礎(chǔ)環(huán)境，其中父母的文化水平，家長的表率作用，父母的教育方式等因
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