【正文】 ? 嚴謹?shù)馁|(zhì)量控制系統(tǒng)。 ? 客戶化的方案設計。 企業(yè)大學實景 九、上海交通大學咨詢優(yōu)勢 ? 服務流程： 相關服務功能介紹 ： A、企業(yè)大學籌建體系 建企業(yè)大學顧問團 建企業(yè)大學的具體事務操作 B、專家咨詢（團）體系 析企業(yè)現(xiàn)狀 企業(yè)建立企業(yè)大學的規(guī)模和性質(zhì) 完成教學項目規(guī)劃 規(guī)劃 C、教學授課體系 顧問團共同完成課程設計 課情況和學習效果 D、發(fā)展研究體系 企業(yè)大學在中國的發(fā)展狀況 ? 系統(tǒng)優(yōu)勢 ? 是國內(nèi)專業(yè)研究企業(yè)商學院的權威機構。 七、創(chuàng)生商學院的培訓方式 （ 6）電子學習（ ELearning） 電子學習提供了快捷的學習模式，降低了學習的成本，提高了學習的廣泛性，以低成本讓更多的人以更高的效率學習，達到較高的的投入回報率。 （ 5）回饋方法 （主要是 360176。 （ 2）行動學習 學習在工作上遇到需要解決的問題時可以同不同的經(jīng)理一起討論解決，高級管理層愿意聽取和回答職工的建議和解決方案，這樣通過行動學習使得組織整體變得更加和諧更有動力。 創(chuàng)生商學院的組織架構與運作流程 ? ⑴ 創(chuàng)生商學院組織架構 ⑶ 創(chuàng)生商學院運作流程 ⑷ 創(chuàng)生商學院的管理體系架構： ? （ 1）學院管理制度： ? ① 管理制度包括： ? a) 企業(yè)大學組織建設機制 — ? b) 學習需求調(diào)查制度 —— ? c) 學習過程管理制度 —— ? d) 學習效果評估制度（考試制度、驗收制度、獎懲制度等） ? ② 實現(xiàn)機制： ? a) “ 一把手”工程： ? 企業(yè)大學要實現(xiàn)上面所述的管理制度建設，必須堅持企業(yè)大學是“一把手”工程，通過企業(yè)領導自上而下的直接灌輸，通過企業(yè)領導推動下的廣泛的動員，可以迅速在企業(yè)內(nèi)部構筑起全面的學院管理制度。 總體目標 ? . 提升管理水平，通過行動學習法現(xiàn)場解決問題 ? ? 通過創(chuàng)生商學院的有效組織與運轉，除了學習先進的管理方法并實施外，同時行動學習法對企業(yè)運營、管理中暴露的問題進行總結改善，企業(yè)商學院可以成為企業(yè)管理改善提升的基地。 ? ⑼ 競爭力核武器 ? 目前，國內(nèi)企業(yè)所創(chuàng)辦的企業(yè)商學院已經(jīng)超過 200多家，事實證明，一流的企業(yè)商學院已為企業(yè)培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人，成為公司核心競爭力的源泉，企業(yè)商學院已經(jīng)從單純的培訓轉化為企業(yè)文化傳承、發(fā)展戰(zhàn)略研討、管理技能提升、員工素質(zhì)教育的基地。醫(yī)療企業(yè)的競爭，本質(zhì)上專家、醫(yī)生的競爭，因此，建立一個具有核心競爭力的商學院，會極大地提高企業(yè)影響力和美譽度。 建設創(chuàng)生商學院的必要性分析 ? ⑹ 戰(zhàn)略落地 隨著企業(yè)的發(fā)展，規(guī)模的不斷擴大，很多企業(yè)都會出現(xiàn)不同程度的高層和基層管理的脫節(jié)，特別是企業(yè)最高層的戰(zhàn)略思想和意圖，很難完整的傳達和貫徹。提高投資者信心，增加上市公司股市價值 。 ? ? ⑶ 新技術轉化平臺 把新技術轉化為生產(chǎn)力，轉化為實際運用的成果，這是每一個企業(yè)大學最基本的職能。 ? ① 一體化系統(tǒng)培養(yǎng)人才梯隊 再優(yōu)秀的團隊，也需有優(yōu)秀的領導者來引領，企業(yè)大學則會挖掘和發(fā)展組織內(nèi)部管理團隊的更大潛能，留住最佳人才，培養(yǎng)關鍵性人才，為企業(yè)儲備“下一代的領導者”，以促進組織的發(fā)展，提高組織的業(yè)績，使之走向更大的輝煌。 ? 軟件方面：各領導高度重視全員培訓，并對教育培訓工作給予了很大的支持。 ? 企業(yè)發(fā)展自身需求和合作資源。 ⑷ 適應時代變化，保障組織彈性的需要。 一、背景 企業(yè)成立企業(yè)大學的原因 （ 1）傳統(tǒng)管理課程不能滿足市場的需求 （ 2）企業(yè)大學是吸引人才，留住好員工的工具 （ 3）對新技術、新產(chǎn)品提升的需求 （ 4）提高團隊的綜合素質(zhì) （ 5）培養(yǎng)并開發(fā)領導供應潛能 （ 6）企業(yè)轉型及組織變革的趨勢 （ 7）樹立企業(yè)形象 （ 8）有效地傳播企業(yè)文化 （ 9）強化企業(yè)戰(zhàn)略思想貫徹力和內(nèi)部溝通能力 （ 10）強化與企業(yè)供應鏈的伙伴關系 （ 11）企業(yè)需要溝通平臺 一、背景 許多公司開始推動企業(yè)大學的轉型，他們相信，在企業(yè)大學轉 型后，企業(yè)大學會把更多時間傾注于基于企業(yè)戰(zhàn)略提供學習發(fā)展規(guī) 劃的工作上，并將明確地把工作重心放在增強企業(yè)學習職能、加強 培訓投入與企業(yè)業(yè)務運營的戰(zhàn)略聯(lián)系上。在美國，從1988年到 1998年之間，企業(yè)大學數(shù)量由 400家猛增到 1600家。 ? 面向企業(yè)全價值鏈甚至全社會的宣傳與推廣機制 一、背景 ? 四大體系 – 評價體系 ? 自身價值或貢獻的展示 ? 對于企業(yè)大學的有效性評價，是企業(yè)老總所關心的問題。 ? 從全球最佳實踐來看，標桿企業(yè)更傾向于使用內(nèi)部講師進行課堂式培訓，但會更依賴于外部咨詢進行電子化課程及平臺的開發(fā)和設計。 西門子 S1S5課程體系 . 一、背景 ? 四大體系 – 師資體系 ? 師資隊伍是企業(yè)大學能保持長期健康發(fā)展的源動力，國內(nèi)外許多優(yōu)秀的企業(yè)大學都對于師資隊伍建設極為重視。根據(jù)成長通道，員工可以清楚地了解到在該崗位上所應具備的能力和素質(zhì)要求，同時也明確了如果要晉升到下一崗位或輪換至另一崗位的能力和素質(zhì)要求，很好地形成了對于員工發(fā)展的牽引效果。 一、背景 ? 基石三：能力與職業(yè)發(fā)展體系 – 能力體系和職業(yè)發(fā)展通道的構建是構建企業(yè)大學的重要基礎。2022年一項對于全球 226家企業(yè)大學的調(diào)研中