課程設計---簡單的計算器-wenkub.com
2025-01-14 04:26 本頁面
【正文】 此次課程設計的順利完成,還歸功于老師殷切的指導和無私的幫助。有了明確的目的，就可以發(fā)揮自己的頭腦來完成它了，,將會對我以后的專業(yè)知識學習更加有利.經(jīng)過1個星期，在老師和同學的共同幫助下，終于順利完成該課程設計。在設計過程中,我有很多的知識不懂或者已經(jīng)淡忘了,但是通過求教于老師和同學,并勤于查閱資料,我又學到了很多的知識。 m_1=1。 //cos UpdateData(false)。 case 7: m_num=sin(m_canshu1)。 break。 //除 UpdateData(false)。 case 3: m_num=m_canshu1*m_canshu2。 break。m_canshu2= %f \n, m_canshu1,m_canshu2)。 { m_canshu2=m_num。 m_canshu1=m_num。 m_canshu1=m_num。 m_canshu1=m_num。 m_canshu1=m_num。 m_canshu1=m_num。 m_canshu1=m_num。 m_canshu1=m_num。 m_canshu1=m_num。 m_num=m_num+jishu。 //整數(shù)，則把新數(shù)據(jù)加在原來數(shù)據(jù)之后 } else { double jishu=1。}：void CMyDlg::OnButton1() //按鍵1{ if(m_1==1)//顯示框中原來的數(shù)據(jù)是否繼續(xù)使用。 m_dian=0。 m_fuhao=0。 m_canshu2=0。執(zhí)行完計算以后，將結果顯示在顯示框中，并且對系統(tǒng)標識變量進行一些相應的處理。結果計算模塊。計算方式選擇用來選擇加、減、乘、除、乘方、開方，sin，cos等8個操作，每個計算方式都有一個單獨的按鈕，每個按鈕都有一個單獨的函數(shù)來執(zhí)行。有一個變量m_dian來標識小數(shù)點是否已經(jīng)輸入，如果變量等于1，則在同一個數(shù)據(jù)的輸入小數(shù)位，小數(shù)點標識只在第一次點擊時有效。數(shù)字顯示框是一個編輯框控件，屬性設置為只讀模式，不能由用戶編輯。第二個是數(shù)據(jù)的計算，先輸入第一個計算參數(shù)，然后選擇計算方式，再輸入第二個計算參數(shù)，最后點擊“=”按鈕，計算結果。界面類似于windows系統(tǒng)中提供的計算器界面，則數(shù)字的輸入和功能的執(zhí)行都通過按鍵來實現(xiàn)，并且能夠在顯示區(qū)域里及時的顯示出數(shù)據(jù)，所用本程序使用VC++提供的高度可視化的應用程序開發(fā)工具MFC來實現(xiàn)。另外還可以實現(xiàn)多種科學計算的功能，如：三角函數(shù)的計算，弧度與角度間的轉(zhuǎn)換，對數(shù)指數(shù)的計算等等。在課程設計中，系統(tǒng)開發(fā)平臺為Windows 7，程序設計設計語言采用Visual C++，在程序設計中，采用了結構化與面向?qū)ο髢煞N解決問題的方法。其類似于Windows附件中自帶的計算器。成果質(zhì)量45%09插圖（或圖紙）質(zhì)量、篇幅、設計（論文）規(guī)范化程度5符合本專業(yè)相關規(guī)范或規(guī)定要求；規(guī)范化符合本文件第五條要求。05應用文獻的能力5能獨立查閱相關文獻和從事其他調(diào)研；能提出并較好地論述課題的實施方案；有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。課程設計（論文）指導教師成績評定表題目名稱評分項目分值得分評價內(nèi)涵工作表現(xiàn)20%01學習態(tài)度6遵守各項紀律，工作刻苦努力，具有良好的科學工作態(tài)度。題
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