自動(dòng)化eda課程設(shè)計(jì)--答案提示板-wenkub.com
2025-01-08 04:10 本頁(yè)面
【正文】 ④沒(méi)有完成設(shè)計(jì)要求，或者只實(shí)現(xiàn)了一小部分的設(shè)計(jì)要求。最后感謝學(xué)校給我們動(dòng)手設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，感謝老師細(xì)心指導(dǎo)。這次課程設(shè)計(jì)我懂得了理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，只有把所學(xué)的知識(shí) 與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，才能真正掌握一種理論知識(shí)，同時(shí)也會(huì)提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力。在這幾天的課程設(shè)計(jì)中，通過(guò)老師的講解，實(shí)際的設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作，將書上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際 設(shè)計(jì)中，加深了我對(duì)知識(shí)的理解。用一片 74160接成控制蜂鳴器 響六秒就停止 的電路 。 第二章 設(shè)計(jì)原理 設(shè)計(jì)說(shuō)明 本設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要求為：通過(guò)撥碼開(kāi)關(guān)選擇，使雙色點(diǎn)陣顯示紅色的“ E”或是綠色的“ R”，并且在雙色點(diǎn)陣上顯示“ R”時(shí)，蜂鳴六秒。 燕 山 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書 共 14 頁(yè) 第 3 頁(yè) 目錄 第一章 摘要 ???????????????????? 4 第二章 設(shè)計(jì)原理 ?????????????????? 4 設(shè)計(jì)說(shuō)明 ?????????????????? 4 設(shè)計(jì)真值表 ????????????????? 4 設(shè)計(jì)模塊及其原理圖 ????????????? 6 第三章 波形仿真圖 ????????????????? 9 第四章 管腳鎖定及硬件連線 ????????????? 12 第五章 心得體會(huì) ?????????????????? 13 第六章 參考文獻(xiàn) ?????????????????? 13 附：燕山大學(xué)課程設(shè)計(jì)評(píng)審意見(jiàn)表 燕 山 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書 共 14 頁(yè) 第 4 頁(yè) 第一章 摘要 EDA技術(shù)，就是以大規(guī) 模可編程邏輯器件為設(shè)計(jì)載體，以硬件描述語(yǔ)言為系統(tǒng)邏輯描述的主要表達(dá)式，以計(jì)算機(jī)、大規(guī)模可編程邏輯器件的開(kāi)發(fā)軟件及實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)為設(shè)計(jì)工具，通過(guò)有關(guān)的開(kāi)發(fā)軟件，自動(dòng)完成用軟件的方式設(shè)計(jì)的電子系統(tǒng)到硬件系統(tǒng)的邏輯編譯、邏輯化簡(jiǎn)、邏輯分割、邏輯綜合及優(yōu)化、邏輯布局布線、邏輯仿真，直至完成對(duì)于特定目標(biāo)芯片的適配編譯、邏輯映射、編程下載等工作，最終形成集成電子系統(tǒng)或?qū)Ｓ眉尚酒囊婚T新技術(shù)。1 燕山大學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書 題目： 答案提示板 學(xué)院（系）： 年級(jí)專業(yè)： 學(xué) 號(hào)： 學(xué)生姓名 ： 指導(dǎo)教師：
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