學(xué)高二月學(xué)生學(xué)業(yè)能力調(diào)研語(yǔ)文試題word版含答案-wenkub.com
2025-12-27 16:58 本頁(yè)面
【正文】 議論政事的人都稱贊他。現(xiàn)在我幸好在少壯的時(shí)候，陛下不認(rèn)為我沒(méi)有德才，很應(yīng)該及時(shí)任用我。”唐玄宗十分高興，應(yīng)允給他朝廷中樞重要的職位。唐玄宗將要治告發(fā)者的罪，嘉貞進(jìn)諫說(shuō)：“依照法律，告發(fā)的事情不屬實(shí)的，雖然可以反判告發(fā)者有罪，這次卻不能這樣?！奔泵ο铝罹砥鸷熥印t天皇帝說(shuō)：“你能舉薦賢能，是好事啊，我難道沒(méi)有一個(gè)官位自己進(jìn)用賢人嗎？”于是在內(nèi)殿召見(jiàn)嘉貞，隔著簾子與他談話，嘉貞容貌高大英俊，神采出眾，武則天認(rèn)為他與眾不同。張嘉貞問(wèn)驛站的小 吏：“這里有好的客人嗎？”小吏把張嘉貞告訴了他。 文言文參考譯文： 張嘉貞潦倒失意而胸懷大志，既不自認(rèn)為與眾不同，也不自卑于人，從平鄉(xiāng)尉任上免官歸鄉(xiāng)，身為平民住在四圍土墻的屋子中，凄清冷落而怡然自得。從表達(dá)效果上看，小說(shuō)給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋 味；從讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、 愉悅之感；從主題上看，去掉現(xiàn)有結(jié)尾凸顯出美好人性超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，反映出人類(lèi)向往和平美好生活的愿望。（ 2 分 ） 18． 這些景物描寫(xiě)表現(xiàn) 出 對(duì)生的渴望，對(duì)美的謳歌，對(duì)愛(ài)的珍視，襯托出年輕戰(zhàn)士的生命力 ，（ 2 分 ）側(cè)面烘托了戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘人性、毀滅生命的主題。情感：喜愛(ài)之情 （ 3 分） （ 3）采菊東籬下（ 1 分）率性自然，超凡脫俗（ 2 分） 15. 每句 1 分，全對(duì)才可得分。 （“ 準(zhǔn) ” 1 分，“ 坐 ” 1 分，句意 1 分） （ 3） 我聽(tīng)說(shuō)時(shí)機(jī)是難得而易失的，等到時(shí)機(jī)過(guò)去了，即使圣賢也不能制造時(shí)機(jī)。 讀完上面的材料，你有什么感想呢？請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇議論文。吳王得到這種藥后，如獲至寶，在嚴(yán)寒的冬天向越軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。 。 （ 9 分） 六、作文（ 60 分） ，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文 的寫(xiě)作提綱。（ 6分） 五 、語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用（ 12分） 、屈原、李白、杜甫、曹雪芹、海明威中任選一人為對(duì)象，仿照下面的示例各寫(xiě)一段話。 16.“突然，一只無(wú)形的手卻緊緊攫住了他的后頸！”這句話有何作用？（ 4 分） “赤裸”一詞。 突然，他覺(jué)得自己無(wú)法扣動(dòng)扳機(jī)，對(duì)方那人在彼岸，赤條條的像剛從娘胎里出來(lái)時(shí)一般，而自己端槍在岸的這邊，同樣也赤條條的。還好，那個(gè)人剛剛爬出水面。一個(gè)響亮的噴嚏打破了死一樣的寂靜，是他打的，而且像往常一樣，大聲咒罵了一句。 他立刻回過(guò)神來(lái)，恢復(fù)到原來(lái)的自己 —— 一個(gè)經(jīng)歷過(guò)兩年半炮火洗禮、榮獲過(guò)十字勛章的士兵。他真的抓住了！就在他浮出水面的剎那間，他發(fā)現(xiàn)約在 30 公尺開(kāi)外的前方有一個(gè)腦袋。他順流漂浮，又長(zhǎng)時(shí)間地潛入水中……當(dāng)兵的他一下子變成了一個(gè)孩子 —— 他畢竟只有 23 歲。他注視這條河，它的確存在著！一連幾個(gè)小時(shí)，他都在擔(dān)心這只是一種想象，抑或只是大兵們的一種普遍的幻覺(jué)。他站在岸邊，脫光了衣服，正欲躍入水中。遠(yuǎn)處，滔滔河水依稀可聞，令他難以安適。聽(tīng)到潺潺的水聲，渴望便從他們心底油然而生。 翌日，又是兩個(gè)士兵下去了。 記得他們初抵此地時(shí)，還是春寒料峭。 大約 3 周之前，他們來(lái)到河岸這邊停頓下來(lái)，對(duì)岸就是敵軍 —— 通常被稱之為“那邊的人”。 (8)臣之辛苦， ，皇天后土，實(shí)所共鑒。 (5)漁歌唱晚，響窮彭蠡之濱； ， 。 (2)云無(wú)心以出岫， ；景翳翳以將入， 。 花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。（ 3 分） （ 3）臣聞時(shí)難得而易失，及其過(guò)也，雖圣賢不能為時(shí)。 ，并聽(tīng)從張嘉貞的勸告，及時(shí)任用張嘉貞，先派他去太原做官，最后用他做宰相。衡軸，喻指重要的職位。論者稱之。今臣幸少壯，陛下不 以 ． 臣不肖，雅宜及時(shí)用之。處之。若告事者一不 當(dāng) ． ，隨而罪之，臣恐握兵者生心，為 ． 他日之患。218。嘉貞儀貌甚偉，神采俊杰 ，則天甚 異 ． 之。及命表，又出意外。張循憲以御史出，還 次 ． 蒲州驛。 張嘉貞落魄有大志，亦不自異，亦不下人，自平鄉(xiāng)尉免歸鄉(xiāng)里，布衣環(huán)堵 162。 C．王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩(shī)文齊名，并稱為“初唐四杰”。 C． 幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標(biāo)本，看到殿框上方 “ 仿真蝴蝶微型風(fēng)箏 ” 的標(biāo)志，使大家恍然大悟。 ② 由 24 名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫， 人心。ng）然 耘 耔 ． （ zǐ） 棨 ． （ qǐ）戟 玷 ． （ di224。 網(wǎng) ] 18[來(lái)源 :] 72 減 3— 5 分 [來(lái)源 :Z*xx*] 第 I 卷（選擇題 共 36 分） 一、（ 24 分， 每小題 3 分） ，全都正確的一項(xiàng)是 A． 赍 ． （ jī）發(fā) 懿 ． （ y236。Xamp。 2. 試卷書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，卷面整潔清楚，酌情減 35 分，并計(jì)入總分。 知識(shí)技能 學(xué)習(xí)能力 習(xí)慣養(yǎng)成 總分 內(nèi)容 基礎(chǔ) 文言 閱讀 詩(shī)歌鑒賞 小說(shuō)閱讀 語(yǔ)言應(yīng)用 寫(xiě)作技能 卷面整潔 150 分 [來(lái)源 :] 分?jǐn)?shù) 32 20 8[來(lái)源 :學(xué) amp。Xamp。）范 拔 擢 ． （ zhu239。n）辱 C． 迤 ． （ yǐ）邐 福 祚 ． （ zhu238。 ③ 控制人口和實(shí)行計(jì)劃生育，使我國(guó) 13 億人口日的到來(lái) 了 4 年。 D． 在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹(shù)立新的文化發(fā)展觀，挖掘和推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開(kāi)發(fā)富有時(shí)代精神和地方特色的文化產(chǎn)品?！峨蹰w序》是他的代表作。217。循憲方復(fù)命，使務(wù)有不決者，意頗 病 ． 之。他日，則天以問(wèn)循憲，具以實(shí)對(duì)， 因 ． 請(qǐng)以己官讓之。翌日，拜監(jiān)察御史。 之無(wú)狀。且臣為陛下腹心，不宜為臣以絕言事之路。嘉貞因曰： “臣聞時(shí)難得而易失，及其過(guò)也，雖圣賢不能為時(shí) 。他日衰老，何 能為也！ ”玄宗曰：“卿第往太原
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