【正文】 四、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，本學(xué)期各個(gè)年級(jí)都參加了市、區(qū)組織的各種培訓(xùn)，使我們開闊了視野，增長了不少知識(shí)。 三、加強(qiáng)集體備課和常規(guī)教學(xué) 本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排，進(jìn)行了多種公開課。在學(xué)習(xí)了蔡倫造紙術(shù)以后，開展了造紙活動(dòng)，學(xué)生踴躍參加，已收到成品 21 份，實(shí)驗(yàn)報(bào)告 40 份，連續(xù)觀看《復(fù)活的軍團(tuán)視頻》 初二按照學(xué)校的安排，積極進(jìn)行了 “ 合作探究 ” 為主的學(xué)案教學(xué)探索，池冰老師的公開課獲得好評(píng)，組織學(xué)生進(jìn)行主題為 “ 評(píng)價(jià)歷史人物 ” 的研究性學(xué)習(xí)。 德育教研組的全體教師，勤勤懇懇地工作，將培養(yǎng)學(xué)生思考問題、探究問題的能力作為教學(xué)的目標(biāo)，孜孜不倦地在教育事業(yè)上奉獻(xiàn)著。社團(tuán)活動(dòng)就是最成功的例子。在這短短的 xx 分鐘的時(shí)間里，孩子們天性得到充分地解放，他們毫無顧忌，暢所欲言，同時(shí)他們又可以從其他同學(xué)身上獲得自 己想要的東西。每個(gè)月，總行都要評(píng)出一批金卡儲(chǔ)戶，不僅張榜公布，還舉行隆重的頒 獎(jiǎng)儀式。 注重教科研活動(dòng)，深化教育教學(xué)改革 教師具有較強(qiáng)的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質(zhì)修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。 完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 (1)有明確的教學(xué)計(jì)劃 為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后。并通過共同備課，集體評(píng)課使全組的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。在新的一年，我們中班組全體教師更要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，蹋實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。 從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)課題研究，提高教研組教師的科研意識(shí)。 六、加強(qiáng)工作反思，積極改善和進(jìn)取 在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我們教研組的老師通過一系列的教研活動(dòng)確實(shí)有不同的收獲 ，但還存在許多問題，在許多方面還需作進(jìn)一步努力。 五，家園共建，更好地促進(jìn)我園教育特色工作。在每個(gè)主題開展前，組內(nèi)老師就能提前對(duì)區(qū)域的設(shè)置、材料的準(zhǔn)備、如何指導(dǎo)展開討論。 環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。為了更好地使他們成長起來，我園繼續(xù)采用了師徒結(jié)對(duì)的形式，由師傅帶著進(jìn)行教學(xué)的研究、觀摩學(xué)習(xí)、相互交流。在教學(xué)的道路上，我們組內(nèi)的老師碩果累累。通過這些凝聚每位教師心血的活動(dòng)，不僅使我組教師更加團(tuán)結(jié)而且還有效提高了教師們的教育教學(xué)能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，增添了教研活力。在三個(gè)班的開放日活動(dòng)中，每班都能根據(jù)班級(jí)的實(shí)際開展活動(dòng)，特別是后上的班級(jí)都能在原有班級(jí)上好的基礎(chǔ)上得到提升，上出了最好的效果。 我們教研組分有老、中、青三代共 10 位教師，老教師有著豐富的教學(xué)和保育經(jīng)驗(yàn)，介于老教師和青年教師之間的中年教師既有著一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是園內(nèi)的骨干精英，青年教師則充滿著活力和對(duì)教學(xué)的熱情；為了能真正發(fā)揮她們各自的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，于是我組在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，開展了形式多樣化 的各項(xiàng)活動(dòng)。針對(duì)我們組內(nèi)教師在新課程實(shí)踐過程中的問題和不足之處，我們教師采用了 “ 多問、多議、多講 ” 的形式，充分利用每周一小研、兩周一大研的教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的相關(guān)文章，收集各類幼教新信息，力求讓每一位教師都能將正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，并要求組員將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中進(jìn)行操作，讓老師們自己提出質(zhì)疑與困惑，使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合的作用，讓教研成為教學(xué)研究的主陣地。回顧這學(xué)期的教研工作，使我深深地體會(huì)到教研組工作能順利而有序地開展，離不開園領(lǐng)導(dǎo)的支持及各位教師的大力協(xié)作。我們科常組卞 x 老師參加了嘉定區(qū)中青年教師勞技評(píng)優(yōu)課，常 x 老師參加了嘉定區(qū)中青年教師自然評(píng)優(yōu)課。再如，卞玉琴老師執(zhí)教的《衣架》一課，如何引導(dǎo)學(xué)生將衣架的彎鉤做的圓滑、美觀，我們組員出了不少金點(diǎn)子，如用 5 號(hào)電池彎、用鉛筆彎、用固體膠彎等。由于學(xué)科的特殊性，我們自然、勞技、信息技術(shù)頻繁的使用到器材、軟件。第二，個(gè)人嘗試與集體相結(jié)合。核心內(nèi)容抓住了，那么黑板上板書的光在上，影子 在下，光在下，影子在上 ” 能不能進(jìn)行歸納？老師可以組織學(xué)生根據(jù)板書可以歸納出，光的不同方向的照射產(chǎn)生不同方向的影子。例如常曉玲老師執(zhí)教的《光和影子》一課時(shí)，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作得知影子的形成后，老師出示多媒體兒歌，全班學(xué)生念念兒歌加深理解光和影子的關(guān)系，從教學(xué)達(dá)成度來說，無可非議，但從學(xué)生知識(shí)習(xí)得過程來說，似乎還欠缺，總感覺是老師給予學(xué)生的知識(shí)結(jié)論。例如，陳豪老師執(zhí)教的三年級(jí)牛津自然教材第六單元《液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)》第二課時(shí) 《水的三態(tài)變化》。我們學(xué)習(xí)了《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》、《小學(xué)自然教材教法》等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，并利用教研活動(dòng)時(shí)間，作了《加強(qiáng)主題設(shè)計(jì)，提高教學(xué)有效性》專題 講座?？梢?，老師的知識(shí)需要不斷更新，不斷的發(fā)展。本組從以下幾個(gè)方面作一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)?？傊?，做任何工作我都努力做好。制訂教研組的教研計(jì)劃 并征求意見，老師之間探討交流制定了適合的教研課題，隨著實(shí)施的進(jìn)行，相互交流，修改調(diào)整。為了照顧學(xué)校的整體工作，我們組的每個(gè)成員都能積極 應(yīng)對(duì)，都能互相合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服種種困難。 篇五 時(shí)間在平凡、忙碌中匆匆而過，回顧一學(xué)年的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗(yàn)，有的只是在這份工作中能多思、多想，團(tuán)結(jié)同事，共同努力，爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動(dòng)。 克服人員少、教學(xué)任務(wù)重的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。 本年度童斌老師應(yīng)四川省部分市區(qū)高三地理研討會(huì)組委會(huì)點(diǎn)名邀請(qǐng)，在 20xx年 11月在資陽召開的四川省部分省區(qū)高考研討會(huì)上，作了題為《全國卷 “ 小切口大縱深 ” 考法應(yīng)對(duì)策略》的報(bào)告，獲得與會(huì)者高度評(píng)價(jià)。 三、本年度工作要點(diǎn) 本年度間周召開日常教研組工作會(huì)議 xx 次，分階段討論研究有關(guān)教學(xué)問題； 本年度組織高一年級(jí)老師參加 3 月中旬在我校舉行的綿竹市高一地理研討活動(dòng)，由高一年級(jí)馬成蘭老師安排上課教師； 3 月下旬在德陽馬會(huì)五中舉行的德陽市高一年級(jí)大型教學(xué)研究活動(dòng) 本學(xué)年度組織高二年級(jí)老師參加在德陽三中舉行的德陽市高二年級(jí)大型教學(xué)研究活動(dòng) 高三年級(jí)全體老師將參加 4 月中旬在德陽舉行的陶行知教學(xué)研討會(huì)；參加德陽市高三地理教研活動(dòng) 2 次，到成都綿陽等地參加活動(dòng) 3 次。每次檢查完畢，教研組長都能把檢查的結(jié)果反饋給每位教師 ,讓其能及時(shí)改進(jìn)自己的不足，更好地為教學(xué)服務(wù)。但我們力求通過每次的教研活動(dòng)不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切的聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作。每次的開課時(shí)，我組都將老師上課的情景及時(shí)記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。每次教研活動(dòng)大家都踴躍發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。 篇四 一、教研組建設(shè)方面 積極落實(shí)新課標(biāo)精神 本年度，本教研組注意認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)精神，認(rèn)真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)中，要求老師能對(duì)教材、教法力求 “ 挖深 ” 、 “ 吃透 ” 。 通過學(xué)校的 “ 青藍(lán)工程 ” 活動(dòng)，讓年輕教師和老教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，幫助年輕教師盡快成長。 三、開展形式多樣的教研活動(dòng) 發(fā)揮高級(jí)教師和老教師的示范作用。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我們組的年輕教師經(jīng)常向賀老師請(qǐng)教科學(xué)課的教學(xué)方法和怎樣開展科學(xué)探究活動(dòng)，并且只要有滾動(dòng)教研課，我們都會(huì)去聽，積極參加市區(qū)組織的培訓(xùn)、研討活動(dòng)。教研組和各學(xué)科 教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。 篇三 時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。講究實(shí)在，堅(jiān)決圍繞教育教學(xué)出發(fā) 。 七、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。 嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān) —— 作業(yè)批改要求及時(shí)、認(rèn)真批改，抓實(shí)學(xué)生錯(cuò)題訂正。通過開展說課、上課、基本功或特長展示等方式，綜合考察我校青年教師的綜合素養(yǎng)，也是對(duì)青年教師綜合能力的一次大檢閱。一是城區(qū)片小學(xué)音樂、美術(shù)學(xué)科聯(lián)組活動(dòng) 。 抓好小課題研究。 本期，我校新調(diào)進(jìn) 11 位老師，為了及時(shí)了解他 們?cè)诮逃虒W(xué)方面的能力及水平，學(xué)校行政分別分組進(jìn)行了推門聽課，當(dāng)然，推門聽課對(duì)象不局限于這 11 位老師，領(lǐng)導(dǎo)們隨機(jī)聽課，聽后及時(shí)點(diǎn)評(píng)。每個(gè)年級(jí)組安排好本年級(jí)的開放日活動(dòng)，到了周三，老師們相互聽課、評(píng)課已成為一種自覺行為。由于我校建校才幾年，老師們來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，水平參差不齊 。這樣，一個(gè)學(xué)期下來，各組就能解決很多教學(xué)中的困惑，從中受益。 本年度，我校以 “ 怎樣提高課堂有效性 ” 為大課題，各年級(jí)組根據(jù)本年級(jí)教學(xué)特點(diǎn)設(shè)立子課題，分別進(jìn)行小課題研究，并利用集體備課時(shí)間進(jìn)行交流研討，期末時(shí)根據(jù)課題實(shí)施情況，寫出小課題報(bào)告單，從本月常規(guī)檢查看，我校大部分教師都認(rèn)真地完成了小課題報(bào)告單的