課程設計--正弦波信號-wenkub.com
2025-05-31 22:39 本頁面
【正文】 這個課程設計趣味性強，不僅鍛煉能力，而且可以學到很多東西在這過程中，感謝老師給予我們這次富有挑戰(zhàn)性設計實驗。 總的來說，這個實驗對我們來說是很難的，花了很多的時間去做做這個設計，也查閱了很多的資料。 圖 26 用 74LS390實現(xiàn) 60進制計數(shù)器 五、元件清單 型號 功能 備注 74LSOO 四個輸入與非門 1 74LS04 六反向器 1 74LS21 雙 4 輸入與門 1 74LS48 譯碼器 6 74LS86 四個 2 輸入異或門 1 74LS90 二、五、十進制計數(shù)器 9 74LS08 四個 2 輸入與門 1 7805 二端式集成穩(wěn)壓器 1 555 定時器 產(chǎn)生時間延遲和多種脈沖信號 1 晶體管 NPN 型 1 參考文獻 《電工電子技術》，教材； 華中科技大學出版社 《電子線路設計、實驗、測試》，謝自美主編 ；華中科技大學出版社 六、 設計心得體會 本次電工電子課程設計可以說來的比較突然，對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。 （ 3）五進制計數(shù)器： CP 接 BCP 端，為下降沿觸發(fā)， 3Q 2Q 1Q 三個輸出端有相應的狀態(tài)變化（ 000 ~100）。 電路圖設計如下 三、 設計對方波的計數(shù)電 器 采用 74LS390 構成 60 進制計數(shù) 器 a、 中規(guī)模集成同步計數(shù)器 74LS390 74LS390 是雙十進制計數(shù)器，具有雙時鐘輸入，并具有下降沿觸發(fā)、異步清零、二進制、五進制、十進制計數(shù)等功能，共引腳排列及邏輯符號如圖 25（ a）（ b）所示。隨著輸出電
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