【總結(jié)】陳傳紅制作2022/5第二章植物組織培養(yǎng)的基本原理陳傳紅制作2022/5?本章內(nèi)容提要:?一、植物細(xì)胞的全能性?二、植物細(xì)胞的分化?三、離體培養(yǎng)植物細(xì)胞脫分化和再分化?四、植物離體分化過(guò)程的類型?
2025-01-03 03:03
【總結(jié)】(1)植物組織培養(yǎng)(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和體細(xì)胞克隆(3)動(dòng)物細(xì)胞融合和單克隆抗體細(xì)胞工程——是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法,通過(guò)細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作,按照人們的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù)。細(xì)胞工程應(yīng)用的原理和方法細(xì)胞生物學(xué)和分子
2025-05-01 02:17
【總結(jié)】2022/2/151第3章植物組織與器官培養(yǎng)?植物組織培養(yǎng):將離體的植物組織(器官、細(xì)胞、胚胎、原生質(zhì)體)等在適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)條件,長(zhǎng)成完整植株的技術(shù)。{誘發(fā)產(chǎn)生愈傷組織、潛伏芽}?植物器官培養(yǎng):將誘導(dǎo)的或植株上原有的各種器官,放在無(wú)菌的人工環(huán)境中讓其進(jìn)一步發(fā)育,最終長(zhǎng)成幼苗或大量繁殖的過(guò)程。植物離體無(wú)性繁
2025-01-19 00:48
【總結(jié)】陳傳紅制作2022/5第四章植物的器官和組織培養(yǎng)陳傳紅制作2022/5?本章內(nèi)容提要:?一、器官和組織培養(yǎng)基本程序?二、植物營(yíng)養(yǎng)器官培養(yǎng)?三、植物繁殖器官培養(yǎng)?四、植物組織培養(yǎng)陳傳紅
2025-01-20 07:37
【總結(jié)】甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院藥用植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)柳福智?編?農(nóng)學(xué)院中草藥栽培與鑒定教研室2007年8月??前?言?藥用植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)是根據(jù)中草藥栽培與鑒定專業(yè)的培養(yǎng)要求,為學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門實(shí)驗(yàn)課程。藥用植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的任務(wù)是使學(xué)生加深對(duì)藥用植物組織培養(yǎng)基本理論的理解,掌握藥用植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的基
2025-07-15 06:11
【總結(jié)】第九章植物細(xì)胞、組織及器官的超低溫保存植物種質(zhì)資源是植物育種的基礎(chǔ),種質(zhì)資源的保存方式有原生境保存和非原生境保存,非原生境保存包括移地保存(種質(zhì)圃或植物園保存)、種質(zhì)(種子)庫(kù)保存、離體保存等。其中種質(zhì)資源的離體自20世紀(jì)60年代逐漸得到廣泛應(yīng)用。種質(zhì)資源的離體保存是對(duì)離體培養(yǎng)的小植株、器官、組織、細(xì)胞或原生質(zhì)體等材料,采用
2025-01-16 04:56
【總結(jié)】植物組織培養(yǎng)的含義:將植物的離體材料(器官、組織、細(xì)胞、原生質(zhì)體等)無(wú)菌培養(yǎng),使其生長(zhǎng)、分化、繁殖,再生出完整植株或生產(chǎn)次生代謝物質(zhì)的技術(shù)。植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性:指一個(gè)完整的植物細(xì)胞擁有形成一個(gè)完整植株所必需的全部遺傳信息,在適宜條件下具有發(fā)育成完整植株的能力。外植體:在植物組織培養(yǎng)中,在活體植物上提取下來(lái)的,接種在培養(yǎng)基上的無(wú)菌細(xì)胞、組織、器官等均稱為外植體
2024-08-13 17:12
【總結(jié)】第六章植物組織培養(yǎng)脫毒技術(shù)全世界已發(fā)現(xiàn)植物病毒近700種。大多數(shù)農(nóng)作物,尤其是無(wú)性繁殖的家作物都受到一種或一種以上病毒侵染,且?guī)Ф局曷矢摺2《緦?duì)寄主植物可造成滅性危害,導(dǎo)致大幅度減產(chǎn),甚至全株死亡。潛隱性病毒侵染植物造成癥狀不明顯的慢性危害,不易被發(fā)現(xiàn),尤其危險(xiǎn)。受病毒侵染的植物全身終生帶毒,目前尚無(wú)藥物可治愈。國(guó)內(nèi)外解決這一問(wèn)題的有效途徑是培育無(wú)
2025-05-10 00:49
【總結(jié)】第二節(jié)植物組織培養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解細(xì)胞的全能性2、簡(jiǎn)述植物組織培養(yǎng)的概念和過(guò)程3、描述人工種子的結(jié)構(gòu)4、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,培養(yǎng)獨(dú)立思考和推理判斷的能力5、學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用能力重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解細(xì)胞全能性2、簡(jiǎn)述植物組織培養(yǎng)的一般過(guò)程植物組織培養(yǎng)植物組織植物體思考:
2025-01-08 12:55
【總結(jié)】陳傳紅制作2021/5第十二章(1)馬鈴薯的組織培養(yǎng)陳傳紅制作2021/5本章內(nèi)容提要與要求:★掌握馬鈴薯的生物學(xué)習(xí)性★掌握馬鈴薯脫毒培養(yǎng)的大致過(guò)程★了解馬鈴薯脫毒苗的鑒定方法★熟悉微型薯的生產(chǎn)
2024-10-16 12:13
【總結(jié)】植物組織培養(yǎng)技術(shù)組織培養(yǎng)概述組織培養(yǎng)是指用無(wú)菌方法使植物體的離體器官、組織和細(xì)胞在人為提供的條件下生長(zhǎng)和發(fā)育的所有培養(yǎng)技術(shù)的總稱,也稱之為離體培養(yǎng)。植物組織培養(yǎng)是二十世紀(jì)發(fā)展起來(lái)的新技術(shù)。它的發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段:(一)萌芽階段(從20世紀(jì)初到30年代中):
2025-05-07 18:16
【總結(jié)】第八章原生質(zhì)培養(yǎng)和體細(xì)胞雜交主要內(nèi)容?植物原生質(zhì)培養(yǎng)的目的和意義?原生質(zhì)分離?體細(xì)胞雜交?原生質(zhì)體培養(yǎng)一、植物原生質(zhì)培養(yǎng)的目的和意義?1、原生質(zhì)體(protoplast):指除去細(xì)胞壁的細(xì)胞或是說(shuō)一個(gè)被質(zhì)膜所包圍的裸露細(xì)胞。亞原生質(zhì)體(subprotoplast):在原生質(zhì)體分離過(guò)程中,有時(shí)會(huì)引起細(xì)胞內(nèi)含物的斷裂而
2024-11-25 20:13
【總結(jié)】植物組織培養(yǎng)技術(shù)李蘭芝生物安全科學(xué)技術(shù)學(xué)院AGlimpseofPlantTissueCulture主要內(nèi)容:概述植物組織培養(yǎng)含義組織培養(yǎng)的類型植物組織培養(yǎng)的發(fā)展簡(jiǎn)史植物組織培養(yǎng)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用本節(jié)教學(xué)目的與要求(1)掌握組織培養(yǎng)的概念和類型;(2)掌握組織培養(yǎng)的特點(diǎn)
【總結(jié)】一、菊花的組織培養(yǎng)1.植物組織培養(yǎng)的基本過(guò)程2.影響植物組織培養(yǎng)的因素[判斷正誤](1)菊花組織培養(yǎng),一般選擇開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝。()
2025-01-16 05:04
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)用。。3.掌握植物組織培養(yǎng)和花藥培養(yǎng)的基本過(guò)程,特別是選取適宜的培養(yǎng)材料和培養(yǎng)基。。5.掌握被子植物花粉發(fā)育的過(guò)程。1、細(xì)胞的分化概念:在個(gè)體發(fā)育中,相同細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程持久性、穩(wěn)定性、全能性特點(diǎn):原因:基因在特定的時(shí)間和空間條件下的選擇