對高一作文教學的一點建議-wenkub.com
2025-05-09 05:57 本頁面
【正文】 還 中學生寫作一片 晴空。 重訓練，切忌浮光掠影。 請您過目，一定會對您有所幫助。 ? 從基本技能練起。是錯覺么，還是他是上帝，或者說，我也是個上帝，我們都是上帝？ 我重新審視了一下“上帝茶居”，我看不見任何傷痕，我只看過一個溫厚的上帝在用二胡演繹他的生命，自由且不受控制。我似乎暫時失去了聲音，呆立在那里，看他拿起那把與他同樣厚重的二胡。他是個盲人，他居然是個盲人。 遲凝憂傷之間，我喝了一口，苦，但人卻因此清醒了好多。 “喝吧?！蔽沂曊驹谀抢铮抗饩o緊落在他的身上。 這當真是上帝居住的地方么？我迎著夏日的陽光，走了上去，手里緊握著的，是勒令我退職的書信。 這是一個怎樣難得的地方啊。 ? 非誠勿擾，謝謝合作！ 每個人都是上帝 （作者是國家級示范性高中優(yōu)秀在校生） 整個夏日的燥熱迅速后退，寧靜祥和宛若隨風而至的蒲公英，蓬蓬搖曳著上帝嘴角神秘的微笑 ? 若有意推廣的， 聯(lián)系，再給電話。若能幫助推廣銷售，有勞務費奉上。 請欣賞佳作 《 每個人都是上帝 》 作文材料： 有兩段樹根，一段被雕成了神，一段被雕成了猴子。 師生皆宜，高初中均可，全國發(fā)行，不受教材版本限制，高考中考通用。 你能說出為什么嗎？ 用“微笑”“蠟燭”“捧”“甜蜜”“眨著眼”“明亮”這六個詞語之中的三個組成一句話，用剩下的三個組成另一句話 (可以增加一些必要的詞語 )，你能做得最好嗎？ 你的回答這樣嗎？ 她眨著眼甜蜜地微笑著?！靶摹笔乔楦?，“眼”是觀察， “腦”是智慧，“手”是技巧。 此書為國家一級出版社“光明日報出版社”本部出品，質(zhì)量有保證。有寫作技法指導，有佳作賞析，有師生下水文，有病文剖析等，書后配有答案。其指導作用大，可操作性強，在教學中已經(jīng)檢驗了多年，學生寫作水平提升明顯。我們并非培養(yǎng)作家，但若沒有培養(yǎng)作家的追求和手段，是萬萬不能培養(yǎng)出寫作高材生的。 可有些教師正相反，牛不喝水強按頭，偏偏讓他寫些毫無“內(nèi)心”的文字，結果是無病呻吟言不由衷。 ?令人鼓舞的是，我們即將迎來百花齊放百家爭鳴的高考作文 ! 所謂的議論文作文模式，不過是 ——騙人把戲！ 那么，我們應該怎么做？ ——拋棄幻想，拒絕模式，抓住機遇，回歸本真 ! 高一、高二作文教學應： 回歸本真 夯實寫作基礎 練就扎實的寫作基本功 什么是回歸本真？ 其一是，寫作的主體人回歸到“真心”，想寫，愿意寫，非寫不可。面對抉擇，我們又是否有這份勇氣，堅守自己的“行 動”呢？ 做一個“行者”，只是在舉手之間，“知 者”的最高境界，也不 過 是 紙上 談兵 罷了。面對自身的不足，與其去羨慕，甚至是“拼爹”，為什么不憑堅韌的意志， 書 寫 成 功 的扉頁呢？ 做一個“行者”，需要堅守的勇氣。特蕾莎修女，白芳禮老人，“草原曼巴”王萬青――― 當我們 對弱者感到同情時 ，為什么不像他們一樣行動起來，奉獻出我們的愛呢？ 做一個“行者”，需要堅韌的意志。在被 修煉 有人說，人生就是一個修煉的過程，修煉厚重的人生，是有價值的人生。 做一個“行者”，需要無私的奉獻。在生活中，我們周圍從不缺乏“知者”，卻缺少“行者”。有人把自己修煉成一塊美
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