世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)-wenkub.com
2025-05-09 03:23 本頁(yè)面
【正文】 ] 高考總復(fù)習(xí) 高考總復(fù)習(xí) 歷史 3． 亞太經(jīng)合組織規(guī)定：任何提議 ， 只要有一個(gè)成員國(guó)反對(duì) ， 就不能獲得通過(guò)；即使是全體成員國(guó)都通過(guò)了提議 ， 也不具有強(qiáng)制性 。玉溪模擬 )在經(jīng)濟(jì)全球化全球高峰論壇上 ， 一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家指出： “ 從地域的維度看 ， 全球經(jīng)濟(jì)不可能同時(shí)實(shí)現(xiàn)一體化 ， 而是部分地區(qū)先通過(guò)簽訂契約實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的一體化 。 下列有關(guān)這些組織與經(jīng)濟(jì)全球化關(guān)系的表述正確的是 ( ) A． 區(qū)域集團(tuán)化組織與經(jīng)濟(jì)全球化相伴隨 ， 是競(jìng)爭(zhēng)加劇的結(jié)果 B． 區(qū)域集團(tuán)化組織是對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的反動(dòng) ， 其負(fù)面影響較突出 命題思想一 隱含社會(huì)熱點(diǎn) 【 題點(diǎn) 】 全球化的發(fā)展 高考總復(fù)習(xí) A項(xiàng)發(fā)生在 1971年 ， 時(shí)間不對(duì)應(yīng) ， 故排除； B項(xiàng)是發(fā)生在 1987年 ， 臺(tái)灣方面采取了一些開(kāi)放措施 ， 打破海峽兩岸長(zhǎng)期隔絕的狀態(tài) ， 故排除； D 項(xiàng)應(yīng)該出現(xiàn)在 2021年 ， 排除 。 下圖中最高點(diǎn)(H)出現(xiàn)的直接原因是 ( ) 高考總復(fù)習(xí) 高考總復(fù)習(xí) 這一觀點(diǎn)旨在強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)全球化 ( ) A． 表現(xiàn)為大規(guī)模的跨國(guó)運(yùn)動(dòng) B． 不利于世界經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展 C． 使生產(chǎn)和交換活動(dòng)更密切 D． 給發(fā)展中國(guó)家提供了機(jī)遇 答案 B 高考總復(fù)習(xí) 歷史 例 2 (2021歷史 審題突破 本題以歐元為切入點(diǎn) ， 考查歐元的歷史影響 ，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料并提取有效信息的能力 。歷史 例 1 (2021歷史 整體把握資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程 圖示 高考總復(fù)習(xí) 對(duì)中國(guó)加入 WTO的認(rèn)識(shí) 高考總復(fù)習(xí) 主題 3 世貿(mào)組織成立的意義 高考總復(fù)習(xí) 歷史 世界貿(mào)易組織的誕生標(biāo)志著世界貿(mào)易進(jìn)一步走向規(guī)范化 ，表明一個(gè)以貿(mào)易自由化為中心 ， 囊括當(dāng)今世界貿(mào)易諸多領(lǐng)域的多邊貿(mào)易體制大框架已經(jīng)構(gòu)筑起來(lái) ， 標(biāo)志全球有序的自由貿(mào)易新時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始 。歷史 世貿(mào)組織是在關(guān)貿(mào)總協(xié)定的基礎(chǔ)上成立的 ， 它的宗旨和基本原則與關(guān)貿(mào)總協(xié)定基本相同 ， 即通過(guò)市場(chǎng)開(kāi)放 、 非歧視性和公平貿(mào)易等原則 ， 來(lái)達(dá)到推動(dòng)實(shí)現(xiàn)世界貿(mào)易自由化的目標(biāo) 。歷史 史料 自 《 美加自由貿(mào)易協(xié)定 》 生效以來(lái) ， 美國(guó)對(duì)墨西哥的產(chǎn)品進(jìn)口關(guān)稅平均下降 84%， 而墨西哥對(duì)美國(guó)的產(chǎn)品進(jìn)口關(guān)稅只下降 43%；墨西哥在肉 、 奶制品 、 玉米等競(jìng)爭(zhēng)力較弱的產(chǎn)品方面 ， 有較長(zhǎng)的過(guò)渡期 。歷史 (2)弊 ① 使發(fā)展中國(guó)家的主權(quán)受到?jīng)_擊和削弱 ， 國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全受到挑戰(zhàn) 。 中國(guó)數(shù)次降低了平均稅率 。 主題 3 發(fā)展中國(guó)家加入?yún)^(qū)域集團(tuán)的利弊 高考總復(fù)習(xí) 歷史 (1)利 參加區(qū)域集團(tuán)后 ， 發(fā)展中國(guó)家可以得到更多吸引外資的條件和機(jī)會(huì) ， 解決資金短缺問(wèn)題 。歷史 (3)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展客觀上要求打破國(guó)界限制 ， 消除內(nèi)部分歧和障礙 ， 加速生產(chǎn)要素 、 商品 、 資本 、 勞動(dòng)力的自由流通 ， 達(dá)到提高經(jīng)濟(jì)效益和促進(jìn)整個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的 。歷史 (1)20世紀(jì)六七十年代后美國(guó)世界霸主地位衰落 ， 日本和西歐崛起 ， 使以美國(guó)為主的世界經(jīng)濟(jì)格局向美國(guó) 、 日本 、 西歐相抗衡的三極格局轉(zhuǎn)變 。歷史 2． 影響 (1)積極影響：促進(jìn)了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ， 進(jìn)一步完善了社會(huì)主義 ____________體制；將促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng) ， 有利于建立完整的世界貿(mào)易體系 。 高考總復(fù)習(xí) 3． 宗旨： 促進(jìn)各國(guó)市場(chǎng)的開(kāi)放 ， 調(diào)解貿(mào)易糾紛 ， 實(shí)現(xiàn)全球范圍內(nèi)的 ______________。 便利化 高考總復(fù)習(xí) 1989 1991 高考總復(fù)習(xí) (2) 建立??????? ① 年，澳大利亞等 12 國(guó)在澳大利亞首都 堪培拉成立了亞
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