【正文】 同樣，只有學習，才能讓我在開展各項教育教學工作中能夠不拘一格，積極創(chuàng)新。我認為所謂效率就該包含兩個層面的含義：一是時間上講求效率；二是實效性。為自己制定長期、中期、短期的教育工作目標、學習目標，并根據(jù)目標扎實開展好教育教學工作和學習，不懈怠、不放松、不放棄。在公務接待中，雖然注意節(jié)約，但和“光盤”的要求還有一定距離，鋪張浪費現(xiàn)象還不同程度存在。如有的出差住賓館沒有嚴格按照規(guī)定，擅自提高標準，造成公務費增加。 部分民生問題沒有及時解決好，如實小搬遷二期項目因為征地遲遲得不到突破，影響了整體搬遷進度，群眾意見很大。習慣于“等、靠、要”，文件上沒有的，領導沒有談到的，不敢大膽想、大膽說、大膽做，講求四平八穩(wěn)。缺乏革命先輩那種為共產(chǎn)主義理想拋頭顱、灑熱血的崇高精神。人大、政協(xié)職能未能充分發(fā)揮作用，學習法律不夠，法制觀念和依法辦事能力不強，不善于用法律手段管理事務，不善于用法律手段把政府的決策貫徹下去。 三是領導宏觀經(jīng)濟工作的水平有待提高。 工作指導和督促還不夠深入，有時滿足 于開會布置了，領導強調(diào)了，具體要求說明了，只做上篇文章、忽視下篇文章。 二是發(fā)揚民主還不充分。對一些群眾長期反映的熱點問題解決不力，對貧困戶、下崗職工、困難干部職工、困難老黨員的關心，往往只停留在年節(jié)時送去慰問金和衣物上，但從根本解決問題方面考慮不夠，采取的措施也不夠有力，成效不明顯。沒有同人民群眾保持廣泛的密切聯(lián)系，許多事情與群眾商量不夠，聽取群眾意見不夠。因此，在工作指導上，存在急于求成的思想。工作落實方面缺乏有效的檢查監(jiān)督機制，尤其缺乏有效的激勵獎懲機制，大家干好干壞沒有較為明顯的不一樣，無法充分發(fā)揮干部真抓實干的工作積極性和工作潛能，致使許多工作思路和工作任務一直停留在一般性的工作部署上，無法抓在實處、抓出成效。有時沒有全面地、準確地理解上級部署要求，不能很好地把上級精神同屏南實際情況緊密地 結合起來，創(chuàng)造性地開展工作。雖然這幾年，縣里每年都組織黨政代表團到沿海縣市考察學習以及學習詹紅荔、李彬等先進事跡，市委市政府也時常組織學習活動，但學習的面還不廣，針對性還不強，學用結合做得還不夠。三是不善于處理工學矛盾，缺乏“擠”勁精神。沒有充分認識到理論學習的重要性、緊迫性、必要性，造成學習自覺性不強，在學習內(nèi)容上偏重于經(jīng)濟、科技、管理方面知識的學習，對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的學習明顯不足；在學習方法上表現(xiàn)為表面學、零碎學、按需學，缺乏深入學、刻苦學、聯(lián)系實際學，尤其沒有進行深入的理論思考。有的一手硬、一手軟，對非法宗教活動不敢管、不愿管、不會管，不能勇挑重擔、避之唯恐不及。有的對“三股勢力”的政治圖謀、反動本質(zhì)、丑惡嘴臉、罪惡行徑認識不清，甚至喪失政治立場，信謠傳謠造謠，散布負面言論。有的對馬克思主義“五觀”、“四個 認同”、“三個離不開”的學習教育，不能入腦入心、自覺遵循。有的對反暴力、講法制、講秩序的必要性、緊迫性認識不深，產(chǎn)生麻痹思想和厭戰(zhàn)情緒。有的政治態(tài)度曖昧、政治立場動搖，有的在民族宗教等敏感問題面前搖擺不定、畏葸不前，對民族分裂主義和宗教極端主義言行不批駁、不亮劍、不報告，在維護祖國統(tǒng) 一、反對民族分裂大是大非問題上，臺上臺下兩個樣、單位內(nèi)外兩種人，在反對“三股勢力”斗爭中經(jīng)不起考驗、站不穩(wěn)腳跟。從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，少說空話，多辦實事，在人民群眾中樹立良好的黨員形象，望組織和同志們今后監(jiān)督實現(xiàn)。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現(xiàn)學習方式 和學習理念的創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，敢于超越自己。 堅持原則，增強批評與自我批評的自覺性。學習無止境，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，增強自我約束機制，自我加壓，強化學習，努力學習理論，學政治、學法律法規(guī)，學會管理自己，學會與時俱 進。 （三）享樂主義問題 作為學生不能始終謹記艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，懶惰思想嚴重， 碰到比較難的事情，容易打退堂鼓，不能吃苦，有時候會貪圖享樂。 二、整改內(nèi)容 （一）形式主義問題 作為學生黨員，對學習、對生活，在工作方面缺乏熱情，工作不扎實，不細致不到位，表率作用不突出，缺乏大局意識和全局觀念。 3 虛心學習，向身邊的先進對比找差距，取人所長，補己之短。 四、整改的措施 1 改變本科學習階段的學習模式，調(diào)整身份定位，積極工作。 （ 3）作為學生，缺乏開拓創(chuàng)新意識，在思維上不夠靈動，只想平平安安的 完成任務，只是被動的去接受，主動學習，大膽創(chuàng)新的意識不足。工作方法有時較為簡單，缺乏理性思考。日常工作中總是有 意無意地放松了自我學習，學習的自覺性、主動性不強，不愿擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、學不進去。 對照《黨章》及《論群眾路線 — 重要論述摘要》，學習行進性黨員，結合自己的學生身份，明確個人的奮斗目標，針對自己存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力提高覺悟，增強黨性，解放思想，一個人實際行動來實現(xiàn)研究生學習階段應該到達的高度。高標準、嚴要求，嚴格遵守黨章黨紀和場部的各項規(guī)章制度，積極參加場黨委和本支部的