【正文】 而且今年我們組的李建鋒老師還申報了鎮(zhèn)級骨干。謝雙麗老師的課讓學生的學習在情境中探究知識 。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學，而且在本學期上了兩節(jié)課。 教研活動總結(jié)篇 8 一個學期已經(jīng)過去了，在這一年里，我們教研組精誠團結(jié)，在大家的努力下，我們的教研活動開展的有聲有色。我們深深地覺得，專業(yè)刊物上的文章具有比較好的導向性，純粹、檔次高，給人更多的啟發(fā)和學習，而且有時在閱讀同行文章的時候，也能進行一定的自我勉勵。游考結(jié)束后，孩子們到“收獲園”兌換“狀元幣”，與可愛的吉祥物“狀狀”和“元元”合影，定格這美好的瞬間。 在區(qū)教師發(fā)展中心和學校校長室、教科室的牽頭下，我們低段語文教研組承辦了灣龍區(qū)小學語文低段項目測評活動。本學期我們組圍繞“校級四課聯(lián)推”展開活動，并在此活動中得到了成長。 教研活動總結(jié)篇 7 一、不斷磨課，共同研討。 教研活動總結(jié)篇 6 根據(jù)本學期學校教科室教研活動的設(shè)想安排，六年級語文組在第8 周開展了同課異構(gòu)的教研活動，現(xiàn)將整個活動過程及設(shè)想總結(jié)如下： 一、確定內(nèi)容 在六年級語文組全體成員的分析研究下，決定挑戰(zhàn)文言文的教學，文言文在小學階段雖然安排的篇目不多，但對于教師的教與學生的學來說，都是一個難點，為了突破這一難點，能給老師們一點啟 示，將《伯牙絕弦》作為本次教研課的內(nèi)容。 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。教師自身素質(zhì)的培養(yǎng) 教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上 提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng) 在美術(shù)教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣 興趣是學習美術(shù)的基本動力?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下： 一、學生現(xiàn)狀分析： 六年級的學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識都掌握得比較多，學習的習慣也比較好，對美術(shù)的學習興趣也較濃厚。黃老師的課堂給人帶來的第一感覺是思路清晰，通過課前預(yù)習表格，課堂小組合作交流，教師的發(fā)問引導，使得整節(jié)課重難點突出，教學環(huán) 節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進?！秲芍恍—{子》是一篇童話故事，內(nèi)容簡單有趣，含義深刻，耐人尋味。 本次教研活動由全校語文老師共同參與、共同觀摩研討。 （ 5）第四次上 經(jīng)過這么幾輪的磨課，沈詩紅老師駕輕就熟，取得了非常好的效果：詳盡而豐富的資料補充，使學生恍如穿過時空隧道，來到 18 世紀的維也納，聆聽歐洲古典音樂最初的夢想；斟字酌句，使平面的文字立體起來，一條條用音樂家名字命名的街道、一座座古樸的音樂家雕像，友好地出現(xiàn)在孩子的想象世界里；伴著悠揚的旋律聲情并茂的朗讀，更把所有同學和聽課老師的心激活了，如長了翅膀，自由翱翔于音樂的藍天，陶醉在摻合著花草芳香的晚風里??真是一堂熔書卷味、語文味、人情味于一爐的好課?。? 寫到這里，我很想代表我個人，也代表我們教研組全體老師感謝學校領(lǐng)導，感謝你們組織的各種活動，使我們教研組的老師有更多的機會共同參與，共同活動，共同提高，使心與心的距離更近，使人與人的情誼更深 ! 最后，再次感謝大家。老師精當?shù)闹更c、精妙而詩意的導語，換來學生對文本精深的理解和精彩的朗讀。 （ 3）第二次試上 教學流程的大環(huán)節(jié)處理得相當不錯 ，音樂、圖片等的合理運用烘托了氣氛，激發(fā)了學生情感。 （ 1）初稿 當沈老師有了初步的備課方案后，我們教研組專門利用時間進行討論研究，梳理出一個當時認為比較合適的上課思路。為此，我們進行了一輪又一輪扎實有效的磨課。 語文課要上出語文味，核心是用語文獨有的人性美和人情魅力，去豐化合磁化語文教學過程。 b．《怎樣才能把語文課上出“語文味”》 這個材料，更加明確地告訴我們： 語文課上出“語文味”，前提是凈化語文課堂。 什么是“語文味”？怎樣上出“語文味”？ 資料學習 a．《“語文味”，究竟是什么味》 通過學習，我們懂得關(guān)于“語文味”的一些界定： “語文味”是一種具有詩意美感和達到自由境界的教學，文化味是語文味的重要元素。 這堂課，讓我們感受到語文課堂可以比文本更有詩意。 教研活動總結(jié)篇 3 一、研討主題 說明文的教學 二、研討目的 說明 文的“枯燥”，是因為它一般只有說明的對象、順序、方法，沒有生動有趣的故事情節(jié)，沒有具體可感的人物形象。 總之，大家樂業(yè)、敬業(yè)，能夠較好地完成各項工作任務(wù)。 可喜可賀！ （ 3）為了提高學生的科技素質(zhì)、科學創(chuàng)新精神；讓學生在活動中充分體驗學習、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。我們教研組可以自豪地說：在學校這個運轉(zhuǎn)的大機器中，綜合教研組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘，是學校開展綜合素質(zhì)教育不可缺少的大平臺。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。關(guān)注學生的主動參與，了解和引導學生的學習方法，讓學生能內(nèi)化，生成知識，加強教學活動。 教研特色：教研行為制度化，教研內(nèi)容系統(tǒng)化，教研形式多樣化。加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合 作精神。承擔著小學部語數(shù)外之余的全部課程，平均每個老師每周 16 課時，工作任務(wù)是很繁重的，許多工作只能利用休息時間來完成。通過錄像觀摩，幫助教師疏理提煉了與正確教育觀念相符合的教育行為，形成了與正確教育觀念相匹配了行動策略。 提到評比，教師們大多覺得緊張和害怕，為了消除她們的消極情緒，讓他們的聰明才智能得到最大的發(fā)揮，我們?nèi)趸嗽小霸u比 ”中的評價、競爭態(tài)勢，變“評比”為“分享”，變“個別化展示”為“集體性嘗試”，鼓勵教師大膽探索實踐。 當前，全國范圍內(nèi)對課程改革展開了熱烈的討論。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機的結(jié)合，教師必須根據(jù)目標及幼兒的需要和已有經(jīng)驗以及在與環(huán)境相互作用中生成活動。 理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略。我們發(fā)現(xiàn)：以往教研模式最大的不足在于忽視了教師的主體作用，教研活動中教師間的溝通和交流大多停留在表面，很少有對問題和方法的深入探究。 一個優(yōu)秀的教研組必須要有各類嚴密的制度做保證，為此，我們在民主討論的基礎(chǔ)上共同制定了教研組活動計劃，通過這些細化和量化的計劃建立，增強了可操作性，同時也提高了教師組織與實施的能力、評析能力、專題研究能力、研討能力及撰寫的能力。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是整理的教研活動總結(jié) 9 篇，歡迎大家分享。 同時，在本次學校組織的教齡為 1～ 5 年青年教師基本功大賽和課堂教學競賽上，我們組內(nèi)的四位青年教師認真對待，精心準備，獲得了優(yōu)異的成績。 針對組內(nèi)年輕教師占了半邊天，有些還是剛開始數(shù)學教學，缺乏經(jīng)驗但精力充沛的特點，我們以課題研究及新課程改革為契機，不斷組織青年教師自加壓力，積極參加各級各類的學習和進修，觀摩平江區(qū)的數(shù)學學科帶頭人、 骨干教師執(zhí)教的示范課，參加有關(guān)專家的點評、講座，并認真地寫好評課記錄?？墒钱斂吹轿覀兙脑O(shè)計的一堂堂課改研究課得到同行的認可和好評時，看到課上學生們個個精神振奮，積極投入，主動地學習知識時， 又感到無比的高興和欣慰。 首先，我們珍惜每月推出一堂課改研究課的機會， 全組成員加強集體備課，群策群力，力求體現(xiàn)新課程的教學理念和新的教學方法，真正突出“研究課”的特點。 教研活動總結(jié)篇 5 隨著時光的流逝，令人振奮的中共第十六屆代表大會剛剛閉幕，新一輪課程改革正轟轟烈烈地展開，新年的鐘聲即將敲響，我們有必要回顧本學期的教研活動情況，以利于今后更好地開展活動。課堂上能把數(shù)學教學與生活緊密結(jié)合起來，讓學生自己觀察、自己思考、自己動手操作實踐，是一節(jié)成功的課。在評課活動中，全體老師積極發(fā)言，對田霞容老師這節(jié)公開課進行了公平公正而詳細的點評。使得這次活動圓滿成功！ 二、活動的程序 首先是田霞容老師執(zhí)教小學數(shù)學第八冊，四年級第五單元第一課時《三角形》中的第一課時：認識三角形 然后是田霞容老師對這節(jié)公開教學活動課進行了說課。 未來的日子將會和過去的日子一樣的平淡，一樣的重復(fù)，但是改變卻隱藏在看不見的細微的點點滴滴的努力中。趁著學校領(lǐng)導高度注重校園文化建設(shè)和重視科研引領(lǐng)的良好政策環(huán)境這個東風，我決心抓住這個契機，實現(xiàn)本教研組工作的新跨越 —— “轉(zhuǎn)變教師發(fā)展方式，實現(xiàn)教研組在教學和科研上的優(yōu)化升級，助推老師在專業(yè)化成長道路上兩翼齊飛”。老師們結(jié)合各自研究的課題，通過閱讀教學雜志，借閱相關(guān)教學理論專著，并利用網(wǎng)絡(luò)資源，閱讀教育教學文章，及時了解課改動態(tài)，以適應(yīng)形勢的發(fā)展。本學期的學習活動目標更為明確，學習 內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學、學以致用”的效果。通過建立互動的師生關(guān)系，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生 學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，既提高了課堂教學效果也為學生的終身學習打下了堅實的基礎(chǔ)。 二、加強校本教研和其他教研活動，提高課堂教學實效性 根據(jù)工作計劃，我們組堅持每兩周開展 教研組集體活動，積極開展組內(nèi)聽課中活動，相互取長補短。本學期以來，我們教研組老師以集體備課和自主備課相結(jié)合，精心預(yù)設(shè)教學各個環(huán)節(jié)，設(shè)計制作課件，認真上課，認真批改作業(yè)，認真組織期中期末考試，在加強能力訓練和后進生輔導等方面入 手，嚴格規(guī)范地投入教學工作。在工作中老師 們體現(xiàn)了勤勉敬業(yè)、嚴謹扎實的工作作風，每一位老師在自己的個人的專業(yè)技能和教學境界上都取得了一定的發(fā)展。比如，有的地方教師還是講得多，個別可以讓學生自己表述分析總結(jié)的，教師還是無意識地包辦了等。課堂導入是課堂教學的起始環(huán)節(jié) ,是教師授課時給學生的第一感知，目的是激活學生的思維狀態(tài)，使學生產(chǎn)生一種非弄清不可的探究心理。提高化學復(fù)習的實效性。這是化學最關(guān)注的東西，也是近年來中考命題形勢，中考與新課改不矛盾，我們必須適應(yīng)它。這種學習方式屬于發(fā)現(xiàn)式學習。也就是，把我們過去的復(fù)習方法給倒過來，先讓學生做題，因為那些題肯定是咱們教師精心準備的，做完題再領(lǐng)著學生就題總結(jié)知識、總結(jié)方法，然后再鞏固深化，進一步訓練，重點放在審題 習慣與方法、思路點撥與研討、具體實際應(yīng)用上。使學生在解答題目的過程中鞏固所學的知識，使學生智力與能力得到訓練與提高，讓學生“見題想法”。但一旦老師提出一些創(chuàng)設(shè)性的問題時，學生則精神振奮，精力集中地思考問題，這就是明顯反映了學生需要通過問題來復(fù)習“化學知識”的迫切要求。我們有理由相信在不久的將來，我們的學校一定可以再一次譜寫新的篇章。 通過兩校教師的互動交流，有效地提高了名師、骨干教師和支教師的業(yè)務(wù)水平，同時兩校也能將教研和科研工作有機地結(jié)合起 來，充分發(fā)揮了教研帶科研，科研促教研的作用。同時，開展有針對性的交流研討活動，可以促進雙方教師共同提高。自兩校聯(lián)誼結(jié)對以來，兩校領(lǐng)導都非常重視此項工作，通過密切的交流和勾通，融洽了感情，促進了學校的發(fā)展。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是為大家收集的教研活動總結(jié) 6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 最后普教室鄭老師就這堂公開課談了自己的體會，她認為選擇詩詞教學上有難度，很欣賞敢于挑戰(zhàn)這種課型的勇氣。 這堂公開課由 xx 五中的曾老師執(zhí)教，課題是詩詞教學《明月幾時有》。而且今年我們組的李建鋒老師還申報了鎮(zhèn)級骨干。謝雙麗老師的課讓學生的學習在情境中探究知識 。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學，而且在本學期上了兩節(jié)課。 教研活動總結(jié)篇 8 一個學期已經(jīng)過去了，在這一年里，我們教研組精誠團結(jié)，在大家的努力下，我們的教研活動開展的有聲有色。我們深深地覺得，專業(yè)刊物上的文章具有比較好的導向性，純粹、檔次高，給人更多的啟發(fā)和學習，而且有時在閱讀同行文章的時候，也能進行一定的自我勉勵。游考結(jié)束后，孩子們到“收 獲園”兌換“狀元幣”，與可愛的吉祥物“狀狀”和“元元”合影，定格這美好的瞬間。 在區(qū)教師發(fā) 展中心和學校校長室、教科室的牽頭下，我們低段語文教研組承辦了灣龍區(qū)小學語文低段項目測評活動。本學期我們組圍繞“校級四課聯(lián)推”展開活動，并在此活動中得到了成長。 教研活動總結(jié)篇 7 一、不斷磨課，共同研討。 教研活動總結(jié)篇 6 根據(jù)本 學期學校教科室教研活動的設(shè)想安排，六年級語文組在第8 周開展了同課異構(gòu)的教研活動，現(xiàn)將整個活動過程及設(shè)想總結(jié)如下： 一、確定內(nèi)容 在六年級語文組全體成員的分析研究下，決定挑戰(zhàn)文言文的教學，文言文在小學階段雖然安排的篇目不多，但對于教師的教與學生的學來說，都是一個難點，為了突破這一難點，能給老師們一點啟示，將《伯牙絕弦》作為本次教研課的內(nèi)容。